1樓：匿名使用者
1 重結晶 『提取最純有機化合物的最好方法』
由有機反應或由天然物提取得到的固體有機化合物往往是不純的，最常用的純化方法是
重結晶。
重結晶方法是利用固體混合物中各組分在某種溶劑中的溶解度不同而使其相互分
離。 進行重結晶的簡單程式是先將不純固體物質溶解於適當的熱的溶劑中製成接近飽和
的溶液，趁熱過濾除去不溶性雜質，冷卻濾液，使晶體自過飽和溶液中析出，而易溶性
雜質仍留於母液小，抽氣過濾，將晶體從母液中分出，乾燥後測定熔點，如純度仍不符合要
求，可再次進行重結晶，直至符合要求為止。
關於溶劑的選擇
選擇適當的溶劑對於重結晶操作的成功具有重大的意義，一個良好的溶劑必須符合
下面兒個條件：
1、不與被提純物質起化學反應
2、在較高溫度時能溶解多量的被提純物質而在室溫或更低溫度時只能溶解很少量；
3．對雜質的溶解度非常大或非常小，前一種情況雜質留於母液內，後一種情況趁熱
過濾時雜質被濾除；
4．溶劑的沸點不宜太低，也不宜過高。溶劑沸點過低時製成溶液和冷卻結晶兩步操
作溫差小，團體物溶解度改變不大，影響收率，而且低沸點溶劑操作也不方便。溶劑沸
點過高，附著於晶體表面的溶劑不易除去。
5．能給出較好的結晶。
在幾種溶劑都適用時，則應根據結晶的**率、操作的難
易、溶劑的毒性大小及是否易燃、**高低等擇優選用。
關於晶體的析出
過濾得到的濾液冷卻後，晶體就會析出。用冷水或冰水迅速冷卻並劇烈攪動溶液
時，可得到顆粒很小的晶體，將熱溶液在空溫條件下靜置使之緩緩冷卻，則可得到均勻
而較大的品體。
如果溶液冷卻後晶體仍不析出，可用玻璃抹摩控液麵下的容器壁，也可加入品種，
或進一步降低溶液溫度(用冰水或其它冷凍溶液冷卻)。
如果溶液冷卻後不析出品體而得到油狀物時，可重新加熱，至形成澄清的熱溶液
後，任其自行冷卻，並不斷用玻璃棒攪拌溶液，摩擦器壁或投人品種，以加速品體的析
出。若仍有
油狀物開始忻出，應立即劇烈攪拌使油滴分散
求大神！！關於高中化學，重結晶問題
2樓：鏡默向韞玉
乙烯：c2h4
乙醇：來c2h5oh
我們姑且這樣寫
自：乙烯-c2h4
乙醇bai-c2h4*h2o
那麼，該混合物分為兩du部分：c2h4和h2o碳元zhi素存在於c2h4中，所dao
以c2h4在混合物中的百分比為:
60%÷（24/28）=70%
即h2o在混合物中佔了30%
那麼氧元素也就不難算了：w(o)=16/18*30%=26.7%
高中化學關於蒸發結晶冷卻結晶，高中化學，蒸發結晶，重結晶，冷卻結晶有什麼區別？
一種情況是溶液較稀，一般用蒸發結晶，不蒸發很難得到飽和溶液。另一種情況視溶質中各種物質量的多少而定。常以氯化鈉和硝酸鉀為例說明問題。氯化鈉的溶解度受溫度影響較小，硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大。如果是氯化鈉中混有少量的硝酸鉀，適合用蒸發結晶，蒸發剩餘少量水趁熱過濾，則少量的硝酸鉀由於高溫下溶解度較大而...
關於高中化學
化學煩 物理難 實際化學不難關鍵是多記，多寫，多練。而且要挖掘學科興趣，一定要給自己良性的影響。培養興趣，建立自信，多於老師多溝通，如果能當課代表一定有幫助的，總之相信自己就一定能做到的，加油吧 高中化學有些知識點比較零散，上課要認真聽，做好筆記，需要自己在課餘時間多花些時間整理筆記，背的時候可以總...
關於高中化學的離子共存問題，高中化學關於離子共存問題的
這個有規律的,如能電離出氫離子的基團不能在鹼性溶液中存在,在溶液中有離子相互結合後會產生氣體,沉澱也不能共存.還有很多啊.只要把這些規律理解後,就容易了.哥們 我是剛剛過來的。化學這玩意是客觀存在的，你的多看，多用。我學的時候就是多做題，在題目中，也就是在實戰中加以應用，從而更好的理解。如果只是紙上...