五年級上冊語文十九課精彩極了與糟糕透了課後小練筆

2021-03-24 07:24:31 字數 6153 閱讀 6443

1樓:淺沫

剛寫完,400。天下沒有免費的午餐,仿照課文慢慢寫,你會發現作文並不是很難

2樓:匿名使用者

today i learned . it makes me think about a thing that is kind of like this. one day, i want to make a cake.

i started ******

五年級上冊語文書第19課「精彩極了」和「糟糕透了」小練筆200字,急急急急急~~~~

3樓:困困

從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章後,我受到了很大的啟發,思緒萬千,文章給了我深刻的印象,一種與作者共鳴的感受不油而生。

兩種不同的方式,卻都是為了一個共同的目的,那就是希望自己的孩子能夠茁壯成長。兩種不同愛的方式,一種是父愛的力量:警告、提醒,是嚴厲的,不讓小孩誤入歧途;另一種是母愛的力量:

讚揚、鼓勵,是溫柔的,使小孩增強自信心。這兩種力量交織在一起,正確引導了孩子的成長。父愛的力量讓孩子面對困難不屈不撓,敢於正視自己的缺點,母愛的力量給孩子以自信,是靈感和成就感的源泉。

小孩就象一棵幼苗,母愛就是太陽,把自己的光芒灑在幼苗上,使幼苗破縫而出;父愛就象細雨,把淅淅瀝瀝的雨點灑在苗上,讓它吸收雨露,使小苗茁壯成長,小苗吸收日月精華後,就會長成一棵參天大樹。當然,在父愛和母愛這兩股風的吹拂下,小孩只有謹慎的把握住生活的小船,只有不被任何一股風颳倒,這樣才可以平穩的到達終點,也才有可能成為一個舉世聞名的人。

我的父母也是一樣,媽媽十分體貼我,處處照我的意思辦,幫我買好吃的東西,幫我買漂亮的衣服,在生活中十分關心我,只要我咳嗽一聲,媽媽就嚇的大驚小怪,生怕我得了重病。我還有一個嚴厲的父親,對我的學習抓得特別緊,如果我犯了一個小小的錯誤,父親就會嚴厲的批評我,他每天不顧白天的疲勞,每晚督促我溫習功課,我的父母也是為了一個共同的目的,那就是希望我能夠健康的成長,長大後成為一個有出息的人,如今我在班上的成績也還可以,全靠我的父母對我精心的呵護和老師的教育,所以我也要和作者一樣,在父母愛的鼓舞下,努力的划著生活的小船在生活的大海中勇敢的前進,成為一個勇敢的船手,成為一個對社會有貢獻的人。

4樓:流年渲染了

曾幾何時,大地遍地煥發著生命的光澤。森林鬱鬱蔥蔥,天空一碧萬里,河水清澈見底,草原一片碧綠。可愛的動物無憂無慮地漫步在無邊的疆土上,矯健的身軀襯托著夕陽西下,為生氣蓬勃的大地添上了一道亮麗的風景線。

歷史在綿延,時光在變遷,時間的考驗將人類貪婪的本性毫不遮掩的揭露。那一筆筆自然資源因人類的自私和強烈的佔有慾而被瘋狂地被開採、挖掘,一群群動物的生命因人類的嗜錢如命而被殘酷地獵殺。人類創造了歷史,卻因自己的惡劣本性在毀滅著歷史。

看著鼎盛一時的地球,如今瀕臨著破滅的危機,不知人類有一絲悔過和歉疚?難道當我們看到動物們恐懼的眼神,就不會感到一絲的同情和保護它們的衝動?難道非要等到江河干涸,樹木枯死,動物殆盡時,人們才會悔不迭地想要重新來過嗎?

地球的胸懷是博大的,她始終奉獻著自己,儘管有些人對她不敬。她始終都在忍受著人類給她的委屈與傷害。但即便傷痕累累,她仍一如既往地給予。

直到她遍體鱗傷,無力呻吟時,她才迫不得已地對人類實行報復。地球對我們如此寬容,而我們對地球是多麼吝嗇、苛刻。

人啊,如果我們繁衍生息幾億幾萬年的地球一無所有,我們將何去何從?

5樓:匿名使用者

就圍繞父愛的深沉和母愛的偉大寫,你自己寫小學三年級不要養成抄的習慣,自己練練有好處,將來路還很長,考試也不可能抄的

五年級上冊語文書第19課「精彩極了」和「糟糕透了」小練筆450字,急急急急急~~~~

6樓:峰冪愛蜜

從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章後,我受到了很大的啟發,思緒萬千,文章給了我深刻的印象,一種與作者共鳴的感受不油而生。

兩種不同的方式,卻都是為了一個共同的目的,那就是希望自己的孩子能夠茁壯成長。兩種不同愛的方式,一種是父愛的力量:警告、提醒,是嚴厲的,不讓小孩誤入歧途;另一種是母愛的力量:

讚揚、鼓勵,是溫柔的,使小孩增強自信心。這兩種力量交織在一起,正確引導了孩子的成長。父愛的力量讓孩子面對困難不屈不撓,敢於正視自己的缺點,母愛的力量給孩子以自信,是靈感和成就感的源泉。

小孩就象一棵幼苗,母愛就是太陽,把自己的光芒灑在幼苗上,使幼苗破縫而出;父愛就象細雨,把淅淅瀝瀝的雨點灑在苗上,讓它吸收雨露,使小苗茁壯成長,小苗吸收日月精華後,就會長成一棵參天大樹。當然,在父愛和母愛這兩股風的吹拂下,小孩只有謹慎的把握住生活的小船,只有不被任何一股風颳倒,這樣才可以平穩的到達終點,也才有可能成為一個舉世聞名的人。

我的父母也是一樣,媽媽十分體貼我,處處照我的意思辦,幫我買好吃的東西,幫我買漂亮的衣服,在生活中十分關心我,只要我咳嗽一聲,媽媽就嚇的大驚小怪,生怕我得了重病。我還有一個嚴厲的父親,對我的學習抓得特別緊,如果我犯了一個小小的錯誤,父親就會嚴厲的批評我,他每天不顧白天的疲勞,每晚督促我溫習功課,我的父母也是為了一個共同的目的,那就是希望我能夠健康的成長,長大後成為一個有出息的人,如今我在班上的成績也還可以,全靠我的父母對我精心的呵護和老師的教育,所以我也要和作者一樣,在父母愛的鼓舞下,努力的划著生活的小船在生活的大海中勇敢的前進,成為一個勇敢的船手,成為一個對社會有貢獻的人 峰冪愛密為你解答,望採納

7樓:匿名使用者

課文:記得七八歲的時候,我寫了第一首詩。母親一念完那首詩,眼睛亮亮地,興奮地嚷著:

「巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!

」她摟住了我,讚揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意揚揚,點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。

「媽媽,爸爸下午什麼時候回來?」我紅著臉問。我有點迫不及待,想立刻讓父親看看我寫的詩。「他晚上七點鐘回來。」母親摸著我的腦袋,笑著說。

整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄了一遍,還用彩色筆在它的周圍上描上一圈花邊。將近七點鐘的時候,我悄悄走進飯廳,滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。

七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。我敬仰我的父親。他是一家影片公司的重要人物,寫過好多劇本。他一定會比母親更加讚賞我這首精彩的詩。

快到八點鐘的時,父親終於推門而入了。他進了飯廳,目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。

「這是什麼?」他伸手拿起了我的詩。

「親愛的,發生了一件美妙的事。巴迪寫了一首詩,精彩極了……」母親上前說道。

「對不起,我自己會判斷的。」父親開始讀詩。

我把頭埋得低低的。詩只有十行,可我覺得他讀了幾個小時。

「我看這首詩糟糕透了。」父親把詩扔回原處。

我的眼睛溼潤了,頭也沉重得抬不起來。

「親愛的,我真不懂你這是什麼意思!」母親嚷道,「這不是在你的公司裡。巴迪還是個孩子,這是他寫的第一首詩。他需要鼓勵。」

「我不明白,」父親並不退讓,「難道世界上糟糕的詩還不夠多麼?」

我再也受不了了。我衝出飯廳,跑進自己的房間,撲到床上失聲痛哭起來。飯廳裡,父母還在為那首詩爭吵著。

幾年後,當我再拿起那首詩,不得不承認父親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵我。

因此我還一直在寫作。有一次我鼓起勇氣給父親看一篇我新寫的短篇**。「寫得不怎麼樣,但還不是毫無希望。

」根據父親的批語,我學著進行修改,那時我還未滿十二歲。

現在,我已經有了很多作品,出版了一部部**、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多麼幸運。我有個慈詳的母親,她常常對我說:

「巴迪,這是你寫的嗎?精彩極了!」我還有個嚴厲的父親,他總是皺著眉頭,說:

「這個糟糕透了。」一個作家,應該說生活中的每一個人,都需要來自母親的力量,這種愛的力量是靈感和創作源泉。但是僅有這個是不全面的,它可能會把人引入歧途。

所以還需要警告的力量來平衡,需要有人時常提醒你:「小心,注意,總結,提高。」

這些年來,我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際:「精彩極了」,「糟糕透了」;「精彩極了」,「糟糕透了」……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股風颳倒。

我從心底裡知道,「精彩極了」也好,「糟糕透了」也好,這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。在愛的鼓舞下,我努力地向前駛去。

小練筆:在本文作者看來,愛有兩種表現形式。你在生活中有過類似的感受嗎?先說一說,再寫下來。

8樓:程小依

蠟燭是人們生活中的一顆

小沙粒,蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起,在光明的時候熄滅,似乎太微不足道了。可是,我要為無私的蠟燭唱一支讚歌。

蠟燭的一生很平淡,白的、紅的,五顏六色的,頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地,火苗吞沒了羊角辮,開始熔化蠟燭的身體。

滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,凝固了。古人用「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹」來形容矢志不渝的精神。是啊!

蠟燭的精神不僅是古人讚美的物件,而且是我們的榜樣。 所以,蠟燭的一生是輝煌的,從生到死,始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代,蠟燭的作用好像消失了。

不!沒有。在停電的時候,蠟燭仍然有著自己的用途,玉柱似的白燭安送西去的靈魂,瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。

還有那五彩的生日燭,象徵著又一歲的開始,每一根都洋溢著幸福的紀念。在微微燭光下讀書,感到溫暖,在微微燭光下行走,感到安適。

在讚頌蠟燭的同時,也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭,時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭,永遠為學生勝利的終點,而教誨則是那不滅的燭光,永遠照亮著學生的心靈。

蠟燭啊! 我讚美你,照亮了別人,燃燒了身體!

課文:記得七八歲的時候,我寫了第一首詩。母親一念完那首詩,眼睛亮亮地,興奮地嚷著:

「巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!

」她摟住了我,讚揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意揚揚,點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。

「媽媽,爸爸下午什麼時候回來?」我紅著臉問。我有點迫不及待,想立刻讓父親看看我寫的詩。「他晚上七點鐘回來。」母親摸著我的腦袋,笑著說。

整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄了一遍,還用彩色筆在它的周圍上描上一圈花邊。將近七點鐘的時候,我悄悄走進飯廳,滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。

七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。我敬仰我的父親。他是一家影片公司的重要人物,寫過好多劇本。他一定會比母親更加讚賞我這首精彩的詩。

快到八點鐘的時,父親終於推門而入了。他進了飯廳,目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。

「這是什麼?」他伸手拿起了我的詩。

「親愛的,發生了一件美妙的事。巴迪寫了一首詩,精彩極了……」母親上前說道。

「對不起,我自己會判斷的。」父親開始讀詩。

我把頭埋得低低的。詩只有十行,可我覺得他讀了幾個小時。

「我看這首詩糟糕透了。」父親把詩扔回原處。

我的眼睛溼潤了,頭也沉重得抬不起來。

「親愛的,我真不懂你這是什麼意思!」母親嚷道,「這不是在你的公司裡。巴迪還是個孩子,這是他寫的第一首詩。他需要鼓勵。」

「我不明白,」父親並不退讓,「難道世界上糟糕的詩還不夠多麼?」

我再也受不了了。我衝出飯廳,跑進自己的房間,撲到床上失聲痛哭起來。飯廳裡,父母還在為那首詩爭吵著。

幾年後,當我再拿起那首詩,不得不承認父親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵我。

因此我還一直在寫作。有一次我鼓起勇氣給父親看一篇我新寫的短篇**。「寫得不怎麼樣,但還不是毫無希望。

」根據父親的批語,我學著進行修改,那時我還未滿十二歲。

現在,我已經有了很多作品,出版了一部部**、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多麼幸運。我有個慈詳的母親,她常常對我說:

「巴迪,這是你寫的嗎?精彩極了!」我還有個嚴厲的父親,他總是皺著眉頭,說:

「這個糟糕透了。」一個作家,應該說生活中的每一個人,都需要來自母親的力量,這種愛的力量是靈感和創作源泉。但是僅有這個是不全面的,它可能會把人引入歧途。

所以還需要警告的力量來平衡,需要有人時常提醒你:「小心,注意,總結,提高。」

這些年來,我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際:「精彩極了」,「糟糕透了」;「精彩極了」,「糟糕透了」……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股風颳倒。

我從心底裡知道,「精彩極了」也好,「糟糕透了」也好,這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。在愛的鼓舞下,我努力地向前駛去。

小練筆:在本文作者看來,愛有兩種表現形式。你在生活中有過類似的感受嗎?先說一說,再寫下來。

語文五年級上冊19課小練筆,語文五年級上冊19課 104頁小練筆

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