1樓：幸福的味道很美
設ap=y,aq=x,則pq=2-x-y，抄在三襲角形apq 中。由勾股pq=根號x平方+y平方，
tan角dcq=(1-x)/1,,tan角bcp=（1-y）/1,題中求的是 pcq，我們可以先求它的餘角的最後在用90 一減就可以了。所以tan(角dcq+角bcp)=（2-x-y)/x+y+xy,
pq=2-x-y=根號x平方+y平方，
（採用兩邊平方，去解用x,y表示xy的式子，為xy=2x+2y-2,帶入原式中，等於1，所以角度為45度
2樓：匿名使用者
你可以應用特殊值法，也是做這道題最快的方法，即取ap=aq這種情況時的解。因為有ap:aq:
qp=1:1:根號2，根回據周長可以求答出apq每一邊的長度，然後用ab-ap=pb求得pb長度，進而得出角pbc的值。
利用角pcq=90度-2x角pcb，可以求出為45度。
3樓：匿名使用者
則|||
||建立指教座標系a-xy(x軸為
ab,y軸為ad)
則q點座標記為(0,m)
p點座標記為(n,0)
其中0=專2+|cq|^2+2|pc||屬cq|=(2-|pq|)^2
這個式子平方,湊餘弦定理
即根號(1^2+(1-n)^2)+根號(1^2+(m-1)^2)+根號(m^2+n^2)=2
這個你紙上寫就行了
這個上面麻煩
4樓：匿名使用者
因為aq+pq+ap＝2，ad+ab＝aq+dq+ap+pb＝2,所以pq＝dq+pb
延長qd到e，使de＝pb，則eq＝de+dq＝pb+dq＝pq而易證明直角三角形edc和cpb全等（回cd＝cb，pb＝de，直角）
故角ecd＝角答bcp，且ce＝cp，從而角ecp＝角ecd+角pcd＝角bcp+角pcd＝90度。
並且有：三角形ceq與三角形cpq三邊對應相等，於是它們全等。
故角pcq＝角ecq＝1/2角pce＝1/2*90度＝45度
高中數學幾何題目
5樓：匿名使用者
解：延長ur和ts，相交於點o
因為rs//vw，所以rs/vw=or/ov=os/ow=1/4因為vw//ut，所以vw/ut=ov/ou=ow/ot=1/4(or+rv)/or=(os+sw)/os=4 rv/or=sw/os=3
(ov+vu)/ov=(ow+wt)/ow=4 vu/ov=wt/ow=3
rv/vu=ov/or=ow/os=sw/wt=4所以梯形rswv∽梯形vwtu
所以xw/yt=rs/vw=1/4
yt=40
6樓：匿名使用者
rs：vw=vw：ut=1:4
∴小梯形∽大梯形
∴xw：yt=1:4
∴yt=40
7樓：匿名使用者
rx / vw=rx / xw得到rx=2.5rw=rx+xw=12.5
rs/vw=rw/vt得到vt=50
vw/ut=vy/yt=1/4
又因為vt=50則yt=40
8樓：匿名使用者
sv//wu rw//vt 所以vy=xw =10 又因為vy/yt=vw/ut=12/48 所以yt=40.
9樓：匿名使用者
很明顯sv//wu rw//vt 因此vy=xw =10 又因為vy/yt=vw/ut=12/48 所以yt=40;
10樓：鍾古渾夢容
隨便帶兩個m的值
再求x和y
11樓：弭寅翠聽蓮
將該解析式整理為關於m的式子
即（2x+y-1)m-x-3y+10=0當m取任何實數時都有一對x,y使此式成立
則必須滿足2x+y-1=0且10-x-3y=0成立解得x=2.6
,y=-4.2
即過定點（2.6，-4.2)
12樓：斛孤俎光熙
(2m-1)x-(m+3)y-m+10=0(2x-y-1)m-x-3y+10=0
令2x-y-1=0
-x-3y+10=0
所以x=2.4
y=3.8
恆過(2.4,3.8)
13樓：尹安聲餘妍
任意帶入兩個m的值
出求x和y
如果是大題寫帶入點（
，）原方程為0=0
所以直線恆過點（，）
高一幾何題，高中數學幾何題
要畫圖的。這個，隨便在底面找一個點，然後過p做pe a1d1交a1b1於e，過p做pf a1b1交a1d1於f，連線af ae 然後設aa1 a，pf b，pe c 然後這裡有很多直角三角形，找到我們要求的角 a paa1，b apf，c ape然後就在直角三角形裡算cos值了 舉個例子在 apa1...
高中數學解析幾何題,高中數學解析幾何大題難題
解 x2 y2 2y x2 y 1 2 1這表示的是以點 0,1 為圓心,半徑為1的圓 1 設z 2x y,求z的取值範圍版 y 2x z 這是斜率為權 2,縱截距為z的一組平行直線系當縱截距有最值時,即z有最值。顯然,直線y 2x z與圓相切時,z有最值d 1 z 5 1 z 1 5或z 1 5 ...
高中數學精編（幾何）詳解，高中數學精編（幾何）詳解
其實很簡單了，第一，教科書上的例題每一道都要會做。這個很容易被廣大學生忽視 第二，不論別人怎麼批評題海戰術，這個方法是很有效的。第三，如果你老師遇到難題做不出來，這是因為你更簡單的題目做少了，你 想提高這一塊的技能，你得做比它簡單的題目，然後一步步把難度加上來，直接做大量和你不會做的題目難度一樣的題...