1樓：呆呆攸豬
語言描寫、神態描寫、心理描寫，說明了桑娜、漁夫為是否****顧慮，和最後的下定決心對的
2樓：匿名使用者
有事情的發展順序而寫成了一篇文章，表現了桑娜沉著冷靜善良和漁夫的勤勞和善良幫助了鄰居西蒙撫養了兩個孩子。
3樓：匿名使用者
心理、動作、神態描寫。好處是體現出漁夫關愛孩子，體貼的品質。
4樓：匿名使用者
1、課文以故事的發展為順序，以桑娜的活動為線索來記敘，條理十分清晰。
2、運用了行動、語言、外貌、心理等描寫方法，表現人物的性格特點。
《窮人》 - 內容簡介
作於2023年。採用書信體裁，描寫年老貧窮的小官吏傑渥式庚同情受地主**的孤女瓦爾瓦拉，為了幫助她，自己搬到貧民窟，省吃儉用。後來，傑渥式庚越來越貧困，瓦爾瓦拉走投無路，只好嫁給地主為妾.
**真實地反映了窮人的痛苦生活，揭示了窮人的性格以及他們所受的種種委屈。同時，**繼承並發展了普希金《驛站長》和果戈裡《外套》寫「小人物」的傳統，對他們在物質、精神上備受欺凌、含垢忍辱的悲慘遭遇表示深切同情，喚醒他們**這個不合理的社會制度。
窮人運用了什麼寫作方法
5樓：課文你來說
這篇課文運用了描寫的寫作手法。通過語言描寫、神態描寫、心理描寫，說明了桑娜、漁夫為是否****顧慮和最後的下定決心。
「窮」字是貫穿全文的線索，然而正是因為「窮」，才更能顯示出窮人的高尚品質。文章中運用多種形式描寫人物的心理活動。直接描寫法、幻覺描寫法、景物襯托法，表現了桑娜崇高的品德。
窮人這篇文章運用了什麼寫作手法！
6樓：匿名使用者
(*^__^*) 嘻嘻……我是6年級的 我不知道是用什麼手法
7樓：安馨亦
不知道是什麼呀，我只有三年級
《窮人》採用了什麼手法？通過描寫能感受到什麼？ 10
8樓：匿名使用者
主要採用了心理表現手法通過描寫能感受到漁夫和桑娜樂於助人的品質
《窮人》一課的中心思想是什麼？有什麼寫作方法？
9樓：匿名使用者
《窮人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境 貧困毅然收養了已故鄰居兩個孤兒這件事，想一想作者為什麼要寫這些呢，從中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫助的高尚品質。
10樓：夢想照亮你我他
中心思想：漁夫夫妻倆的家庭條件差，家裡有三個孩子，但是他們還收留了鄰居西蒙家的兩個孩子，可以突出漁夫夫妻倆很有同情心，熱於幫助困難的人。寫作方法：
敘述事例，突出文章主旨，點明中心，昇華主題。
窮人的寫作特點
11樓：浪子菜刀38憈
1．課文以故事的發展為順序，以桑娜的活動為線索來記敘，條理十分清晰。
2．運用了行動、語言、外貌、心理等描寫方法，表現人物的性格特點。
這段話運用了哪些寫作方法,這段話用了什麼寫法
這是課內的說明文,應該是說明方法,應該是舉例子 打比方。他把松鼠當作了人來寫,用了擬人的修辭手法。首先 你要先把這段話列出來 如果你說的是 這段話 這三個字 用的是敘述白描寫法 沒有修辭 這段話用了什麼寫法?描寫 mi oxi 用語言文字等對事物作具體的刻畫和描繪。描寫就是用色彩鮮明 立體感強 生動...
文章多處運用了對比的寫作方法，這樣描寫有什麼好處？試舉一處加
對比是把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同方面並舉出來，相互比較的一種修辭方式。對比的作用在於同時使好的顯得更好，壞的顯得更壞。如 卻是不盡責任，受良心責備，這些苦都是自己找來的。一翻過來，處處盡責任，便處處快樂 時時盡責任，便時時快樂 運用對比，將正面與反面相互對照，充分論證了盡責任才得...
桂林山水的3自然段採用了的構段方法運用了的修
採用總分的方法，運用比喻的修辭手法，寫出桂林水靜，清，綠的特點和桂林山的奇，秀，險的特點。把2.3段得內容發上來 桂林山水第二段的第二句這句作作者運用了什麼和什麼的修辭手法 精銳教育春申校區溫馨提示您 本文的第二段為 我看見過波瀾壯闊的大海，觀賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過灕江這樣的水。灕江的水真...