1樓：扶闊
這個問題主要考察考生對人才的基本素質的正確認識以及能否全面、客觀地評價 自己。從考生對這個問題的回答上考官還能看出考生是否自信（或者自傲、自卑）。 考生回答時除了注意上面三個要點外，還應注意以下幾點：
1）儘管這是你的主觀評價，受個人自信程度、價值取向等影響很大，也就是 說你所描述的優、缺點與實際情況可能不符，但你的陳述在一定程度上會影響考官對 你能力的判斷。例如考生謙虛地說自己語文表達能力尚需完善，那麼儘管你實際在面 試中語言流暢、結構清晰、層次分明，且能夠充分利用非言語符號，但考官下結論時 多多少少會受到考生自己否定性結論的影響。
2）作為乙個「社會人」，考生實際具有的優點是很多的，如：勤奮學習、集體 觀念強、善於分析問題、人際溝通能力，甚至連聽母親的話、對愛情忠貞也是優點。 但考生一定要突出重點，非常出色的特質和與報考職位相關的優點。
若考生反覆強調 的優點其實很一般，就會適得其反了，同樣談缺點也應從這兩點出發。
教師應該具備什麼樣的知識結構和專業結構
2樓：網友
現代教師。
應該具備的知識結構：從教師知識結構的功能出發，可以將教師的知識結構分為四個方面，本體性知識、條件性知識、實踐性知識和文化知識，這四個方面共同構成教師的知識結構。
教師，這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照法律法規和行業規範，在規定的時間節點內，根據學校條件和個人職稱專業，安排座位、備課上課、批改作業、引導輔導幫助學生、組織聽課練習，傳授科學文化基本知識，提高學生的觀察學習、記憶認知、動手操作等綜合能力，促進德、智、體、美、勞全面發展，掌握經驗技術。
3樓：獨行沒趣
教師教學所需要的知識結構主要包括以下三個方面：精深的所教學科的專業知識、廣博的文化科學基礎知識和豐富的教育科學理論知識。 1.
精深的所教學科的專業知識。「術業有專攻」是做乙個教師的基本條件。蘇霍姆林斯基說過：
教育素養是由什麼構成的呢？這首先是指教師對自己所教的學科要有深刻的知識。我們認為很重要的一點是，教師在學校裡教的是科學基礎學科，他應當能夠分辨清楚這門科學上的最複雜的問題，能夠分辨清楚那些處於科學思想的前沿的問題。
教師應該深入鑽研自己所教學科，只有資之深，才能取之左右逢其源。教師的專業知識一般應具有理論性、基礎性、系統性和實用性等特點，以更好地適應教學的需要。乙個教師如果經常在教學中顯露出對所教學科專業知識的無知和淺薄，甚至出現常識性的錯誤，那麼他就已經失去了做教師的基本資格。
教師的專業結構
4樓：匿名使用者
教師素質的構成要素有：1、教師專業精神 2、教師專業知識 3教師專業能力。
三者之中我認為1、教育專業精神最重要，因為它包括（1）教育信念，（2）專業態度和動機。(3)自主發展需要和意識。
其中教師的教育信念不僅影響其教學、教育行為，而且對教師自己的學習和成長也有重大影響。它在教師專業結構中位於較高層次，他統攝著教師專業結構的其他方面。
請教這個句子的結構，請教這個句子的結構
1.這是並列句 this equation can be solved the value of the unknown can be substituted into either of the original equations to find the value of the other u...
如何提高教師的專業素養，教師如何提升自己的職業素養
如果教師用傳統的 老師講，學生聽 教師問，學生答，動手練 進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教於樂，減少機械化的程式，增強學生學習的興趣。捷克教育家誇美紐斯有句名言 62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333332643...
SWOT分析的優勢分析和專案賣點梳理有什麼不同
swot分析時，主要有以下幾個方面的內容 分析環境因素。運用各種調查研究方法，分析出公司所處的各種環境因素，即外部環境因素和內部能力因素。外部環境因素包括機會因素和威脅因素，它們是外部環境對公司的發展直接有影響的有利和不利因素，屬於客觀因素，內部環境因素包括優勢因素和弱點因素，它們是公司在其發展中自...