1樓：倔強的在乎
這種東西就不要苦惱了，初中是很基礎的，比如，初中只是讓你求三角形啊！梯形的面積，但高中就是立體幾何，一種深入。
如何做好初中數學與高中數學的銜接教學
2樓：豆小豆
可以自己閱讀一下高中的數學書。其實高中數學剛開始的前幾課還是很簡單的。可以買一下那種初中公升高中的數學輔導書，對著這個上。
初中數學和高中數學如何完美銜接
3樓：不能操作的
任何學習過程都存在著複雜的心理活動，在不同的心理狀態下學生學習的表現與效果截然不同。當學生處於最佳心理狀態時，學習情緒高漲，專心致志，課堂氣氛熱烈而愉悅。為此，教師應注意：
1）把微笑帶進課堂--以情感情。微笑能溝通師生之間的感情，愛的微笑可以征服學生的心靈。當學生思想走神、思緒信馬由韁時，充滿理智和期待的微笑，能使學生"迷途知返"；當學生答問受挫時，滿懷鼓勵和依賴的微笑，能使學生心安智生、"柳暗花明"；當學生板演成功時，飽含肯定和讚賞的微笑，能使學生自信心大增，激起更強的求知慾。
教師親切的教態、愛撫的目光和鼓勵的言語，能為學生的學習創造乙個良好的心理環境和融洽的合作氣氛，使學生形成和保持積極主動的良好學習心態。（2）把成功帶給學生--因材施教。教育心理學認為，激發學生學習的動機有種種誘因或手段，成就動機則是普遍的、有效的一種，它應成為學生課堂學習的主要動機。
在教學中，教師要注意讓不同層次的學生都有成功的機會和不同的收穫，既提出共同要求，也提出個別要求。如在課堂作業的配置與處理上，可以讓不同層次的學生完成不同題量、不同難度的作業，並通過當堂批改或講評，及時滿足學生急於知道作業正確與否的迫切心理需求，開闊學生解題思路，使那些解題中"別出心裁"的學生得到讚譽。這樣可以讓不同層次的學生都體驗到成功的喜悅，從而形成一種樂於學習的最佳心理狀態。
如何處理初中數學和高中數學的銜接
4樓：灡鏠de玥
初中高中數學差別還是蠻大的。中考完那個暑假，預習下，開學認真聽課問題不大。
如何做好初中與高中數學知識的銜接
5樓：傅行雲時代
1、養成良好的學習數學習慣 要學會建立良好的學習數學習慣，使自己學習感到有序而輕鬆。高中數學的良好習慣應 是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。
學生在學習數學的過程中，學會理解教師 所傳授的知識，並轉化成為自己的數學語言，並記憶在自己的腦海中。
2、掌握常用的數學思想和方法 學好高中數學，需要我們從數學思想與方法高度來掌握它。中學數學學習要重點掌握的的 數學思想有以上幾個：集合與對應思想，分類討論思想，數形結合思想，運動思想，轉化思 想，變換思想。
有了數學思想以後，還要掌握具體的方法，在具體的方法中，常用的有：觀察 與實驗，聯想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽 象與概括等。 解數學題時，也要注意解題思維策略問題，經常要思考：
選擇什麼角度來進入，應遵循什麼原則性的東西。
三道初高中數學銜接題需要過程詳解
1.x看作引數，y為關於m的函式 y f m xm x 2 6 為一次函式 1 m 3時，y恆小於0 則f 1 0,f 3 0即可 f 1 x 2 x 6 0 3 f 3 x 2 3x 6 0 3 35 0.5 2 則 3 2.函式為偶函式。f a 2 3a 2 f a 1 a 2 3a 2 a 1...
如何學好高中數學，如何學好高中數學
課下要學會 三種複習 深摳理論 概念 定理 公式 法則 深摳例題。要做到 知其然更知其所以然 才能舉三反一和舉一反三。2 單元複習 每個單元學完後，要做單元複習，完成以下任務 整理 串聯知識點，形成單元的理論系統。歸納單元理論的數學思想和數學方法，使理解達到更高的層面。篩選單元中的典型例題和習題，以...
高中數學判斷奇偶性高中數學如何判斷函式的奇偶性
1，先判斷定義域是否關於原點對稱 若不對稱，則非奇非偶，若對稱，進入下一步 2，若f x f x 則函式為偶函式，若f x f x 則函式為奇函式，若以上兩個都不滿足，則為非奇非偶函式。1 奇偶性判斷通俗的做法 只適合選擇題或填空題 在定義域中取一對相反數驗證符號。如 f 1 f 1 為奇函式，f ...