1樓：翎白冷雨白
以人為本作為乙個新的基本理念和價值取向。
不僅應當成為指導當前經濟社會發展的基本原則信戚，體現在社會生活的各個領域，而且應當滲透到人們日常生活的方方面面，成為人們基本的行為準則。
教育以育人為己任，教育工作就是做人的工作。當前，我國教育事業亂坦鬧的改革與發展，不僅面臨著要適應國家經譁罩濟社會轉型、發展併為其服務的問題，而且面臨著教育自身的改革與創新的問題。無論從經濟社會發展對教育的要求還是從教育自身的發展來看，當前教育的改革與創新必須堅持以人為本，必須樹立以人為本的教育觀。
2樓：網友
那是口號，哪還會有這樣的社會呀。
如何貫徹以人為本的教育理念？
3樓：水木華
貫徹以人為本的教育理念的方法：
1.樹立學生主體意識，改變教學方法。
在傳統的教育理念和體制下，學生們習慣於把教師視為至高無上的權威，教師的話就是聖旨，毫無批判地全盤接受，學生沒有自我主體意識，更談不上主體性的發揮了。
在以人為本的教育理念中，就是要培養學生的主體意識，變被動的「要我學」為主動的「我要學」，從單純的學知識到自覺主動地掌握知識。
對於教師來說，教師要改變「滿堂灌」的教學方式，把教學過程變成師生交流、互動、共同成長的雙向過程。
教師在講知識時，不能像過去那樣，滔滔不絕、按部就班地講解，而是在課前安排學生預習基本知識，收集相關資料。
在課堂教學中，先讓學生講講所瞭解的知識和經驗，同學之間相互補充。接著，教師再糾正錯誤、補充說明、答疑解惑等。
或者是教師設定情景或現場教學，讓學生積極參加，師生互動，使學生在不知不覺中掌握所學知識。
2.重視校園物質文化景觀設計，建設美麗和諧的校園自然環境。自然環境是人生存的基本條件，對人的發展具有不可忽視的影響。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：要讓學校的每一面牆都會說話。
學校的每個牆壁、每塊綠地、每個角落都可成為會「說話」的老師，使學生隨時隨地受到感染與薰陶，在良好的校園環境中受到美的薰陶。
3.重視學生個性差異，因材施教。
解釋：當前教育忽視個性、過分統一化，壓抑了學生的個性發展，對學生的成長十分不利。所以，體現以人為本的教育理念就要重視學生的個性差異，因材施教，挖掘學生的潛能。
4.保護學生的求知慾，順勢引導。
在學生豐富多彩的天性中，好奇心、求知慾十分強烈。學生的這種求知願望會在良好的環境和適當的教育下得到強化。反之，不適當的教育會終結這種求知願望。
所以，以人為本的教育理念就是在教學過程中，呵護學生的好奇心，並積極加以引導。
5.樹立學生主體意識，改變教學方法。
在傳統的教育理念和體制下，學生們習慣於把教師視為至高無上的權威，教師的話就是聖旨，毫無批判地全盤接受，學生沒有自我主體意識，更談不上主體性的發揮了。
在以人為本的教育理念中，就是要培養學生的主體意識，變被動的「要我學」為主動的「我要學」，從單純的學知識到自覺主動地掌握知識。
教育為什麼要「以人為本」？
4樓：考試資料網
教育是有目的地培養人的社會活動，教育的物件是人。確立教育要「以人為本」的主要原因有以下兩點。(1)樹立「以人為本」的教育觀，意味著肯定教育的根本主旨在於促進人的全面發展，在生產力發展卜納的基礎上儘可能地滿足大多數人的文化需要，儘可能地讓每個人有公平的受教育機會，儘可能地開發每個人的發展潛能，啟發每個人的自主者弊芹性、自為性、能動性、創造性，引導每個人保持個人與他人、個人與自然和個人自身的和諧，成為社會的主人，國家的公民，自覺地為人民服務，為社會主義現代化建功立業。
2)樹立「以人為本」的教育觀，還意味著肯定人是自我教育、自我發展的主體。教育對人的個性素質的發展無疑起著巨大的作用，但教育還不能決定人的發展，人的個性素質。教育對人的發展不論有多大作用，畢竟還只是人的發展的外因，必須經過人的發展的內因，經過人的自我教育，才能轉化為人的個性素質。
教育的藝術和教育的實效，在很大程度上也取決於啟發、培養、引導、激勵和發揮人的自我教育、自我發展的能動性。因此，教育必須尊重人在自我首畢教育、自我發展中的主體地位。
以人為本是教育什麼方面的要求？
5樓：金牛咲
以人為本」的教育理念即重視人，理解人，尊重人，愛護人，提公升和發展人的自身價值的理念。
21世紀的今天，社會已經由重視科學技術為主發展到以人為本的時代，教育作為培養和造就社會所需要的合格人才以促進社會發展和完善的崇高事業，自然應當全面體現以人為本的時代精神。
因此，現代教育強調以人為本，把重視人，理解人，尊重人，愛護人，提公升和發展人的精神貫注於教育教學的全過程、全方位，它更貫注人的現實需要和未來發展，更注重開發和挖掘人自身的稟賦和潛能。
更重視人自身的價值及其實現，並致力於培養人的自尊、自信、自愛、自立、自強意識，不斷提公升人們的精神文化品味和生活質量，從而不斷提高人的生存和發展能力，促進人自身的發展與完善。
為什麼教育要以人為本?你認為在教育過程中應如何體現以人為本?
6樓：考試資料網
1)教育的物件是人，教育是以影響人的身心發展為直接目標的活動，即專門培養人的活動。
2)教育活動的順利睜鎮察進行和卓越有成效，必須建立在遵循人的身心發展規律基礎之上。
3)在教育過程中應以學生為主體，悉茄關注學生的興趣，滿足學生的合理旅孝需要，尊重學生的個性特點，充分調動學生的主觀能動性。
以人為本中的本是什麼意思，以人為本是什麼意思？
本是根本的意思。以人為本的本，不是 本原 的本，是 根本 的本，它與 末 相對。以人為本，是哲學價值論概念，不是哲學本體論概念。提出以人為本，不是要回答什麼是世界的本原，人 神 物之間，誰產生誰，誰是第一性 誰是第二性的問題，而是要回答在我們生活的這個世界上，什麼最重要 什麼最根本 什麼最值得我們關...
新城鎮化的關鍵是是否要以人為本讓居民望得見山看得見水記得住鄉愁是病句嗎
一面對兩面 改為 新城鎮化的關鍵是要以人為本，讓居民望得見山，看得見水，記得住鄉愁 看得見山望得見水記得住鄉愁 出自哪個檔案 1 出自於2013年12月12日至13日在北京舉行的 城鎮化工作會議 檔案。2 附原文 要依託現有山水脈絡等獨特風光，讓城市融入大自然，讓居民望得見山 看得見水 記得住鄉愁 ...
你覺得人為什麼要以牙還牙？
因為人不能太善良了租納，不然到最後受傷的總是自己。讓別吵型差人也感同身受！就知道將心比心的感覺！知道以後做什麼從對方角度思考公升皮問題？換位思考。心不成熟，或者盯核迅說那人心裡有點不平衡凱此，非得氏彎要別人不舒服他才爽，不用理就成，這種人，給點臉色看看，他才收斂。有時候以牙還牙讓他長點記性，有時候忍一...