用動靜結合的方法寫放學後的校園
1樓：洋蔥學園
放學了，學校又恢復了寧靜。操場上空蕩蕩的，沒有了孩子們奔跑的身影，只剩下長長的跑道，伴著兩邊十分茂盛的花草。橙黃色的夕陽餘暉籠罩了整個操場，讓操場顯得那樣悠遠、安詳。
微風吹過，竹林裡的竹葉搖來搖去，「沙沙」作響，幾朵花從實踐園的果樹上落下來。「踢踏踢踏」,一陣急促的腳步聲傳來，原來是幾個回來拿東西的孩子。隨著他們慢慢遠去的背影，學校又靜下來，教室空蕩蕩的，只有一兩隻鳥兒大膽地從窗外飛進來，來回走上兩圈，又「撲稜稜」飛出去。
桌椅整齊地站著，等待著新一天的到來。
放學後的校園動靜結合,80字作文？
2樓：一公尺陽光婷婷
用動靜結合的方法寫作，靜態的可以寫校園的樹木，校園的各種雕塑，動態的可以寫隨風飄蕩的樣子。
3樓：南宮莫安
放學後的校園十分的安靜。教室沒有了朗朗的讀書聲，操場上沒有了孩子們奔跑的背影。只有兩棵高大的白楊樹在靜靜的守護著校園。
4樓：顧依耀
放學了！同學們陸陸續續地走出了教室。此時的校園熱鬧非凡。
同學們走出校園後，有的同學在等著家長來接他們放學，有的同學騎著自己的單車回家了。同學們走後學校十分的安靜，恢復了往日放學後空無一人的場景。
5樓：成芃芃
放學後，校園十分安靜。教室沒有了朗朗的讀書聲，操場上沒有了奔跑的背影。只有兩棵高大的白楊樹靜靜的守護著校園。
6樓：過罡
叮鈴鈴，放學了。教室裡沒有了朗朗的讀書聲。操場上也沒有同學們奔跑的身影。
夕陽的餘光灑在校園裡，那情景著實迷人。樹木停止了他的表演，鳥兒停止逛街了。蝴蝶和花朵也都紛紛睡下了。
只有那幾棵大松樹像軍人一樣守護著這個學校。
7樓：慕蕙昀
放學後學生們都走了，學校裡非常安靜。只有幾個大樹。
伴隨著校園。
8樓：劍虹影
放學後學生們紛紛從學校走出，人走了，學校突然安靜了。
9樓：來自菩薩山踏實的蜻蜓
放學後大家你擠我擠，爭先恐後的離開校園。花兒們迎著太陽的光芒，看著小朋友們放學。太陽爺爺笑嘻嘻的把溫暖的陽光灑在小朋友的身上。
風兒吹著，小花。小朋友們先嘮著，爭先恐後地離開了校園。
10樓：奇中
放學了，校園靜悄悄的。風扇不在呼呼的唱歌了；椅子也伸了伸懶腰；走廊也不再出現老師忙碌的身影；教室中也不再出現同學們朗朗的讀書聲；外面的小花小草，也沉默的睡覺了，校園再次恢復往日的寧靜。
11樓：在蘇仙嶺乘風破浪的薄荷草
操場上沒有了奔跑的背影。
12樓：半
放學時學校熱鬧非凡，同學們陸陸續續的從校園被家長接回家，老師們也下班了回家了。只有學校的門衛在學校住著。乙個人孤零零的，只有花草樹木陪著他……
13樓：同火鍋
放學後，校園一下子安靜了下來。教室裡面沒有了同學們的嬉戲聲，操場上沒有了同學們的身影，只有辦公室還閃著微弱的光芒，就剩下幾棵樹陪伴著老師。
14樓：賢智
我在街邊上不？你是不是有很多煩惱哎？連寫作文放放慫你。
15樓：網友
放學後，校園一下子安靜了下來。教室裡面有朗朗的讀書聲，操場上沒有了同學們的身影，只有辦公室還閃著光芒。只剩下幾棵樹陪伴著老師。
用動靜結合的手法寫放學後的校園
16樓：洋蔥學園
使用動靜結合的手法寫放學後的校園：
放學了，金色攜襲運的晚霞鋪滿了整個西天，一大群學生「擁」了出來，走上各自回家的小路，簇擁在一起的人們一會兒就散開了，消失在回家的路上。遠處喧譁的聲音也漸漸飛去，一切又恢復了平靜，只見空蕩的操辯梁場上有幾隻小蝸牛在路上悠閒地行走著。
高大的石碑聳立在門前，通紅通紅的教學樓在陽光的照射下，就像一朵紅色花蕊的黃花，空蕩的走廊，等待著學生們明日的到來，靜寂籠禪滑罩著這美麗的校園，學堂又沉沉入睡了。
放學後的校園動靜結合寫一段話
17樓：漢匠文化
1、看，那一條條長龍，一支支列兵小隊伍，可真是雄糾糾，氣昂昂。放學了，同學們排列著整齊的隊伍踏出校門。家長們焦急地望著遠處，期待著，期待著孩子們熟悉的面孔。
轉眼，同學們基本離校了。夕陽西沉，操場的跑道上，只有幾位運動員的背影。草，不搖了。
樹，不動了。花，不綻放了。只有紅色的教學樓，在夕陽下聳立著，期待新的一天，期待同學們的笑臉。
安靜的樓梯，安靜的走廊，忽現老師的背影。勞累了一天，老師坐在座位上。窗外，已快沉睡的白天。
夜，來臨。天空的最後一抹晚霞也消失了，操場空無一人，教室靜寂無聲，只有老師在微弱的燈光下批改作業。
學校，又是一片寂靜。
2、放學後的校園是什麼樣的呢？學生早已準備好書包，邁開大步子，一打鈴就飛快地往校門外跑，像一群無憂無慮的魚，衝出水面，家絕燃長們等的更是焦急，探頭看散巨集敗看有沒有自己的孩子出校門。老師，這時候可不能回家，疫情間每天都要進行消毒，老師們認真清理教室和走廊的每乙個角落。
教室被老師打掃得窗明几淨，一塵不染。夕陽西下，老師們慢慢離去的背影，像是一幅美麗的風景畫。最後一抹晚霞也漸漸消失了，整個天都暗了下來。
只有教學樓靜靜衝顫守候校園，等待著學生們第二天的歸來。
3、鈴鈴鈴放學鈴響了，同學們聽到後都開始整理書包，在教室外面排隊，值日生也開始值日。同學們有的獨自回家，有的互相追趕，不時發出一聲笑聲，校門外不時傳來汽車的轟鳴聲。天色漸漸暗了下來，原本熱鬧非凡的教學樓變得十分寂靜。
教室的燈光暗了下來，走廊偶爾傳來腳步聲，那是留校的同學匆匆離校。食堂裡空無一人，不再散發飯的香氣。操場上也空無一人，只留下幾個足球孤零零地站著。
寫景動靜結合的句子，運用了動靜結合手法的句子有那些？（不少於200字）
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利用動靜結合描寫清晨的校園利用動靜結合描寫清晨的校園100字？
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動靜相結合猜數字，動靜相結合猜一個數字？
數字8。動靜結合道家境界之一，一方面是指道家在練功方式上強調靜功與動功的密切結合，要在練動功時要掌握 動中有靜 在練靜功時要體會 靜中有動 動，指形體外部和體內 氣息 感覺 的運動，前者可視為 外動 而後者可視為 內動 靜，指形體與精神的寧靜，前者可視為 外靜 後者可視為 內靜 另一方面指文學作品中...