1樓：網友
要讓學生在課堂上不攔虛講話，可以考慮以下方法：
設定明確的學習目標和規則渣衡遲：在課程開始時，向學生明確學習目標和課堂規則，告訴他們什麼時候可以講話，什麼時候不應該講話。
增加互動和參與：通過提問、討論、小組活動等方式增加學生的參與和互動，讓他們積極參與課堂，減少閒聊和分心的機會。
建立良好的師生關係：建立良好的師生關係，讓學生感到尊重和信任，這有助於他們更願意遵守課堂規則，不講閒話。
給予正面激勵和獎勵：對於遵守課堂規則、認真聽講的學生，可以給予正面激勵和獎勵，如表揚、加分等，以增強他們的積極行為。
加強課堂管理和監督：老師要加強課堂管理和監督，對於違反課堂規則、影響他人的講話行為要及時制止和糾正。
需要注意的是，讓學生在課堂上不講話不僅僅是禁止講話，更重要的是要培養他們的學習品質和課堂自律能力，讓他們從內心真正地尊重課堂、尊重老師和同學。
以上**於「智元兔」ai產品，為您提供專業、高速、穩定的文案生成與ai設計服務！
ai文字：支援60餘個應用場景，包括**助手、公司文案、抖音快手小紅書營銷、法律諮詢、多語言翻譯、科研課題、招投標書、輔助程式設計、學習與辦公等各個領域。
ai設計師：支援工業設計、建築設計、logo設計、電子商務、插畫與海報設計、視覺設計、影視與遊戲設計等領域。利用人工智慧技術，個性化定製高保真精美的**，如李幫助您提高工作效率。
2樓：網友
獎勵傾聽。在同學們很吵的時候，小聲說。的情況，可以不交作業一次，每次都不一樣，不要重複。
我認為在課堂上讓學生有事可做，這是杜絕他們講話的最好方法，單純的發火只能一時有效，長久以往會失去效用，而且讓學生覺得老師脾氣暴躁，也會潛移默化影響學雀嫌生。讓學生完成課堂上的任務時要注意要先把要做的事情的要求講清楚，然後要有相應的檢測手段。例如要他們做練習前要求做第幾題，幾分鐘之內完成，完成後全對的有相應的加分。
要求他們小組討論，要先給討論的問題，還要有討論後的小組彙報，避免他們在討論時講無關的話。在有事可做的情況下還講話的應該是小部分的學生，那就逐個擊破，對於故意搗亂雹旅的學生要在課後談話，找出原因對症下頃肆手藥。
課堂上如何讓學生說
3樓：學海語言教育
忍住教師的滔滔江河，讓學生說。
一開始當老師課堂上我總有說不完的歷首話，也曾因為如何講的好而讀書鑽研，漸漸地發現教師讓學生有話說肢沒數好像更難。
如今備課想的是這個知識點能不能讓學生自己學會，教師少講或者不講。
學說話可能只用一年時間，學閉嘴要用一輩子。
我課堂上話多的原因是每個學生問題我都想點評，糾正他們的錯誤補充拓展是我常做的。後來我發現自己是在重複他們的，難怪我的話從開始到結束，喋喋不休。後來我察搏領悟到，有時候學生完後不用點評，下乙個學生的可能對他就是個啟發補充，教師要有耐心聽完學生的發言，只有他們實在說不到的地方才補充一下。
越來越覺得備課要以學生為本，以學生的學習為主，為學習而設計。
怎樣讓學生上課不說話不走過位置
4樓：
摘要。親親，非常榮幸為您解答<>
讓學生上課不說話不走過位置需要實施以下措施：1.創造積極的學習氛圍。
為學生提供良好的課堂環境和學習資源，激發學生的學習興趣，創造積極、主動的學習氛圍。2.給予學生足夠的關注和支援。
關注學生的學習進展和情感需求，鼓勵學生參與課堂討論和提問，並給予及時的回應和支援。3.嚴格的紀律。
明確規定課堂紀律，如不說話、不走動等，對違反紀律的學生進行批評和懲戒，讓學生明確規則和責任。<>
怎樣讓學生上課不說話不走過位置。
親親，非常榮幸為您解答<>
讓學生上課不說話不走過位置需要實施以下措施：1.創造積極的學習氛圍。
為廳培學生提供良好的課堂環境和學習資源，激發學生的學習興趣，創造積極、主動的學習氛圍。2.給予學生足夠的關注和支援。
關注學生的學習進展和情感需求液伍，鼓勵學生參與課堂討論和提問，並給予及時的回鬧伏或應和支援。3.嚴格的紀律。
明確規定課堂紀律，如不說話、不走動等，對違反紀律的學生進行批評和懲戒，讓學生明確規則和責任。<>
親親<>
在課堂教學中槐沒純，教師應鉛咐當儘可能地鼓勵學生參與討論和提問，幫助他們激發學習興趣和自學能力，並通過批評、獎勵等方式建立起明確的紀律和責任，讓學生明確課堂規則和學習目標。zui重要的是讓學生意識到發自內心的自我約束，形成一種積極、自主的課堂學習氛圍。<>
開心察灶]
怎樣在課堂上不睡覺，怎麼樣才能上課不睡覺
休息好 課堂上聽講要專心，積極動手動腦 要坐端正，必要時可採取一些提神的措施。晚上好好休息，這是第二天上課不困的前提 然後最重要的就是培養自己對所學課程的興趣，還有要加強對自我意志力的鍛鍊，提高自和控制能力。學自己喜歡的專業 上自己喜歡上的課 集中精神聽課 想睡覺掐一下自己 晚上按時休息，保證第二天...
如何提高小學生在課堂上的注意力，怎樣才能抓住學生在課堂上的注意力？
1 激發興趣，培養學生的注意力.剛剛跨入小學大門的學生都有一個特點，就是活潑好動，自制力較差，注意力集中程度低 持續時間短。很容易出現大腦階段性疲勞。如果採用單一的教與聽的過程，就會出現課堂很安靜，學生的注意力分散和興趣降低。疲勞是大腦皮層的一種保護性抑制，在課堂教學中，我採用多種形式的教學方式和方...
學生怎麼樣才能讓班長滿意？
各個班級的班長要求不一樣，性格也不是完全一樣的，要是想讓班長滿意，自然是具體看誰，先交朋友，學會融入他的關係圈。當然，自己儘量是去融進好毀吵沒的碰知關係圈，以便提公升自己，而不是自甘墮落，去學習纖納一些不好的東西。每個人都有每個人的圈子，有自己的底線。怎麼說呢，自己不能因為對方是班長就一味地迎合，還是...