1樓：新三進
誇美紐斯的《大教學論》是一部經典的教育學著作，它的內容非常豐富，主要包括以下幾部分：
1. 教育目的：誇美紐斯在《大教學論》中明確提出了教育的主要目的，即教育應該是「把一切事物教給一切人的普遍的藝術」，使人感到愉快、教得徹底。
2. 教學原則辯檔和教學規則：誇美紐斯在鎮纖《大教學論》中提出了許多教學原則和教學規則，包括直觀性、系統性、量力性、循序漸進性等，以及各種教學方法，如一般的教學方法、分科的教學方法等。
3. 課程設定：誇美紐斯在《大教學論》中詳細地擬訂了各級學校的課程設定，確立了學校教學工作的基本組織形式，制訂了編寫教科書的原則要求，甚至對教師如何上好一堂課也都作了具體的規定。
4. 道德教育：誇美紐斯在《大教學論》中專門論述了道德教育的目的、內容和方法，認為道德教育是教育的核心和基礎。
5. 宗教教育和藝術教育：誇美紐斯在《大教學論》中也涉及到了宗教教育和藝術教育，他認為這些教育也是必不可少的。
總的來御灶仿說，誇美紐斯的《大教學論》內容豐富、全面，既有對教育理論的深入**，又有對教學實踐的具體指導，是一部非常經典的教育學著作。
2樓：細水長流蔭遠堂
一·名詞解釋：大教學論是捷克著名的教育家誇美紐斯的教育專著芹友，是教育學形成獨立學科的開始。共三十三章為近代最早的有系統的教育學著作。
二·教學理論。
1·提出了教育最基本的目的："大教學論"就是要"把一切事物教給一切人的普遍的藝術"，這是一種"教得準有把握"、"教得使人感到愉快"、"教得徹底"的藝術。
2·提出教學原則和教學規則，並論述了各種教學方法(包括一般的教學方法和分科的教學方法)。
3·擬訂了各級學校的課程設定，確立了學校教學工作的基本組織形式，制訂了編寫教科書的原則要求，甚至對教師如何上好一堂課也都作了具體的規定。
4·《大教學論》還論述了道德教育、宗教教育，藝術教育和體育等。
三·教育主張：
1·教師應當主動激發孩子們的求學慾望，並且運用溫和的凳搏、循循善誘的方法，用仁慈的情操與言語吸引孩子們，而不是粗魯的辦法使學生疏遠教師。
2·教師和學生的融洽關係是增進教學質量的很大的嫌粗槐幫助。
3·所有年輕人，無論男女，不分尊卑貧富，都應該進學校接受教育。
誇美紐斯在《大教學論》中提出的教學原則是什麼？
3樓：解憂浩哥
直觀性原則、啟發誘導原則、量力性原則、循序漸進原則、鞏固握碰圓性原則以及因材施教等段塌原吵手則這些原則依然是我們今天的教師在教學活動中遵循的基本原則。
誇美紐斯的教學論思想對我國學前教育的啟示？
4樓：瘋狂的王老闆
誇美紐斯是17世紀捷克的偉大愛國者、偉大的民主主義教育家，也是西方近代教育理論的奠基者，被譽為「現代教育之父」。
大教學論》是誇美紐斯在教育理論方面的代表作，更是西方教育學史上一部劃時代的著作。書中，誇美紐斯明確指出「大教學論」就是「將一切只是教給一切人」的藝術，這是一種「教得準有把握」「教得使人感到愉快」「教得徹底」的藝術。和諧教育思想貫穿於誇美紐斯的整個教育體系，「人愛和諧，渴求和諧，這是很明顯的。
他認為渴求和諧是人的天性，人生來就帶著和諧的「種子」，教育就是要培養和諧發展的人。
誇美紐斯在《大教學論》中提出的教學原則是什麼？
5樓：井井
誇美紐斯在《大教學論》
中提出的教學原則是：
1、啟發。要求教師努力調動兒童學習的自覺性和積極性，促使他們自內向外地發展。為此，要在遵循自然的基礎上採用直觀教具，並充分利用表揚、獎勵等多種方式。
2、直觀。誇美紐斯認為知識是從感覺而來，只有通過感覺器官，才能得到真實可靠且難以遺忘的知識。對某些不可能直接感知和觀察的事物，也要採用取代的辦激皮法。
3、量力。誇美紐斯要求教學應適合兒童的年齡特徵和身心特點，強調選擇學習材料時要適當，要求學生在學習時只需掌握最重要的內容，其他內容則只需領會即可。
4、因材施教。
誇美紐斯既強調人的自然的平等及可受教育性，又重視人的個別差異。主張教育者必須研究兒童、瞭解兒童、掌握不同兒童的特點，並能夠就兒童的不同特點採取不同的教育方姿鉛中法和措施進行有的放矢的教育。
5、循序漸進。
誇美紐斯主張學習應當分階段地進行，由簡到繁，由易到。
難，務必使前面的學習為後面的學習奠定基礎、掃清道路。
阿姆斯•誇美紐斯《大教學論》有怎樣的重要意義？
6樓：中地數媒
大教學論》一書是阿姆斯•誇美紐斯。
的代表作，在其所有著作中佔有特殊的地位。該書奠定了誇美紐斯教育觀。
及其全部教育活動的基礎，他後來的作品和教育實踐都是該書所體現的信念灶汪的具體化和發揮。從書名來看，《大教學論》只是一部論及教學理論的書，實際上遠遠超配桐出了教學理論的範圍，是一部系統的教育學著作，是作者改革舊教育的全面方案。在書中，作者論及的內容包括教育目的、原則、方法和內容等多個方面。
作者在書中還明確指出寫作此書的目的是為了實現青年時代的理想，以一種更好的教學方法。
促進社會和人類的進步。
誇美紐斯在書中所提出的新學制以及課程設定等教育假設，部分地在今天成為現實。西方的教育史著作中都毫不例外地將誇美紐斯稱為「教育科學的真正奠基人」培辯坦。
一說「教育學之父」是誇美紐斯而另說「現代教育學之父」是赫爾巴
一 誇美紐斯是 教育之父 赫爾巴特是 現代教育學之父 二 區別 1 教育的出發點不同。誇美紐斯的秩序觀假借上帝，關注天然生成的自然秩序，赫爾巴特的秩序觀則由社會出發，關注社會整體的人與人之間的關係。2 教育的理論基礎不同。誇美紐斯的 秩序觀 雖然具有科學性萌芽，但具有更多的宗教性，赫爾巴特的 秩序觀...
現代教育學之父是誰，一說「教育學之父」是誇美紐斯而另說「現代教育學之父」是赫爾巴特，他們之間有什麼區別或是聯絡嗎？
赫爾巴特，是康德哲學的繼承者，在世界教育史上被公認為現代教育學之父或 科學教育學的奠基人 一說 教育學之父 是誇美紐斯而另說 現代教育學之父 是赫爾巴特，他們之間有什麼區別或是聯絡嗎？一 誇美紐斯是 教育之父 赫爾巴特是 現代教育學之父 二 區別 1 教育的出發點不同。誇美紐斯的秩序觀假借上帝，關注...
冰蛙教主的LOL好還是紐沃斯英雄好或是其他dota類網遊好？
再過幾天，德國科隆遊戲展上就會有dota首次亮相，w美元！沒看錯萬美元的冠軍獎金！等幾個月就會出了，雖然還不清楚 問題還有國內的審批問題，不過dota嗎 懂得，沒有色情，暴力 什麼什麼的漢化也是同步完成的，屬於官方漢化，所以審批應該也會很快通過，不清楚是找國內公司 還是使用自己的伺服器。不過還是要 ...