作文 什麼讓我更怎麼樣
1樓：網友
生活讓我變得更加堅強。
人生中，處處都有挫折的時候。有時，你遇到它，你會倒退。有時會勇敢地去戰勝它。
當你面對挫折時決定去放棄它，而有人去鼓勵你去戰勝，去打倒它。當我面對挫折的時候，都有他陪伴著我，不管我遇到什麼。他都在一旁鼓勵我去做。
有了他的鼓勵，我有了堅強的毅力，勇敢的氣量，有他的安慰，我才知道在挫折中有乙份愛，乙份安慰。你可知道這個人是誰嗎？他就是我的爸爸。
從小，我就是乙個人睡，不管下雨還是狂風吼叫，都是我乙個睡，我恨爸爸，因為他從來就對我嚴格要求，在我小時候他從來沒有笑過，不管我遇到什麼挫折，他都有我乙個人去打敗它。
在我12歲的那一年，天氣非常糟糕，每天都是下魚。有一天，我和爸爸一起去上街，可是，剛走到百河橋時，卻遇到乙個大災難。橋面漲水了，不能過去。
我便說：「爸爸，今天就不上街，明天再去吧」可是爸爸堅決要去，我只好聽他的。我以為爸爸會揹我過去，可卻沒想到他讓我自己過去。
當時，我氣急了罵了一句：「什麼爸爸呀！」話還沒說完，爸爸卻給我乙個耳光，嚴肅地說：
這點困難都禁不住，出社會了你怎麼辦。」我沒有出聲，眼淚嘩啦啦地流下來了。爸爸在前面走，我在後面走。
過了半個小時，終於走了那個橋。當我看見自己努力走完這座危險的橋，我非常高興。這是我童年中遇到的第乙個挫折。
還有一次，我要參加一次電子琴文藝比賽。在這次比賽中我遇到了很大的挫折，當我進入考場時，還要自我介紹。完了，完了，完了，這下完了。
平時，我的普通話說的不好，怎麼可能在考場上，自我介紹呢？心情如快要**的子彈。爸爸看見我著急的樣子，便對我說：
我相信這點困難難不到我女兒的。」聽到這句話我便平息了自己。『陽玉勤』呀！
到我了。怎麼辦，我膽怯站在講臺上作自我介紹。看到爸爸開心的樣子，我大聲的，大聲的作自我介紹。
一瞬間臺下響起一片掌聲，我好高興呦！可是好景不長，在我彈奏了一半時，卻忘記了歌譜，舞臺的我不知道該怎麼辦，我想逃逼這一切。就在這時侯爸爸對我說：
努力並不代表成功，放棄並定會失敗』』聽到這句話，我沒有逃逼它，而是勇敢的去面對它，一瞬間臺下響起雷鳴一般的掌聲。
每個人都會遇到挫折，他就像一塊大石頭一樣，正等著你去打它。當我遇到挫折時，有爸爸在我身邊，他不段支援我，讓我成為一位堅強的人。朋友們，你們也一樣，不管你們遇到什麼挫折，都有親人陪伴著你，而且那塊石頭正等著你們和它作鬥爭呢！
寫一篇什麼教我什麼作文
2樓：網友
挫折教會我堅強。
那盛開的梔子花，在暴風雨中承受著風吹雨打，但風雨過後，還有縷縷淡淡的幽香。——題記。
其實上帝是很公平的，雖然對於某乙個人給予的苦難太多，但另一方面，他讓你從苦難中收穫了很多。
再次回想起那件事，我覺得那真是我成長過程中一到坎。
我落選了——為了競選大隊長，我準備了三個星期。或許是上帝認為我還不夠努力，最後只送給了我兩個魔鬼般的字——淘汰。這就如同乙個晴天霹靂，重重地打在我身上！
天氣就是我的心情。方才還是晴朗的天空，霎時間暗了下來，雨水肆無忌憚地潑灑。我不能忍受，撐著小傘，奔跑在小徑上，只為了發洩一下。
忽然，我的腳步慢了下來，一位小女孩吸引了我。她大概8歲大，戴著鮮豔的紅領巾，奔跑在路上。她看起來似乎很急，跑得很不穩。
一不小心她摔了一跤。我原本以為她會哭，會等待著我的幫助。但我完全想錯了，她不僅沒有哭，還努力地嘗試著站起來。
由於摔得太重了，不管她怎麼站都沒有用，我正想去攙扶她，只見她手扶著一棵大樹，艱難地站起來，支援地走了，卻不忘回頭對我微笑。
我怔怔地站在小徑上，暴雨如注，小小的雨傘顯得軟弱無力。我索性把雨傘拋開，痛快地淋漓著，任憑豪雨捶擊我的身軀，任狂風吹亂了頭髮。這一刻，我的臉上只有雨水，沒有淚水。
一位小女孩都懂得跌倒了要自己重新站起來，我為什麼要等待他人的幫助呢？「我一定能跨過這道坎！」—我咬緊嘴唇，向家的方向奔去。
生活中的人們，不都是一帆風順的。挫折與苦難正如人生旅途的坎坷，高山和激流，時時伴隨阻礙。但正因為它們，人生的回味才多姿多彩。
感謝挫折！
作文: 使我怎麼樣的什麼
3樓：微笑陳立容
告訴我乙個選材吧。
我要寫一篇課堂使我怎麼樣的作文
4樓：可樂冰泉
今天，我們上了一堂有趣的作文課，給我留下深刻的印象。
唐老師走上講臺說：今天的課從乙個遊戲開始，我們一聽要做遊戲，高興的一蹦三尺高。
老師現在黑板上隨便劃了乙個大圓形。嘴裡說：「這是乙個大大的池塘，裡面有清澈的池水。
水裡長滿了許多水草，池邊還有綠樹和鮮花。當然也有很多魚，但是我不會畫魚，請大家幫忙畫上」。
我們爭先恐後地舉起了小手，可老師說：「不能畫魚的樣子，卻又要表現水裡有魚」。老師隨便叫了乙個同學，那個同學畫了乙個漁夫在垂釣。
可是這個同學畫畫的水平不怎麼高，頭都長在肚子上了，惹得我們哈哈大笑。接著又有幾個同學去「畫魚」，都很逗，我們的課堂上笑聲不斷，歡樂不斷。
做完遊戲，老師就以剛才的遊戲為例子，講了敘事作文的方法，我學到了敘事六要素：分別是時間、地點、人物、起因、經過和結果。其中的每乙個環節都至關重要不能忘記，尤其是經過要詳寫。
有趣的作文課。我們不僅學會寫敘事作文，而且還體會到學習的樂趣。
求，謝謝。
語文課我該怎麼做作文
5樓：種蔚
語文課上，老師變為了良友，提出了一項項忠告與建議。「學習三步走：首先是預習，預習包括寫生字詞、查生詞意思、將課文分段等，還有朗讀課文……」她詳細地解釋，將每個環節說得一清二楚，為我們學習的高樓墊起了堅固的基石。
她沒有一遍遍重複枯燥的學習目標，沒有佈置許許多多的作業，而是告訴我們學習講究方法。她甚至沒提到第一課的內容！ 啊！
這好比沒有反覆說蓋房子的高度，沒有畫許多圖紙，而是教會我們扎鋼筋、燒磚這些基本技術！ 由這一節語文課，我看到了老師的另一面——透徹的眼光。是的，總有一些同學，他們學習上有困難不是「沒有目標」這個原因導致的，而是因為學習方法不對頭。
老師看待這個問題可真是玻璃杯沏茶——看到底！她把這個學習方法的掌握問題擺在的重中之重來強調。 放學了，同學們懷揣乙份跨入中學大門的欣喜，一邊「嘰嘰呱呱」地聊天，一邊像歡樂的小鳥一般飛奔出教室。
我面對著正午的太陽，也快樂地走出教室。 開學的第一堂語文課，我印象深刻：我從老師精心的課前準備中感受到了老師對語文教學的熱愛與責任心，從老師慈祥和善的面容中體會到老師誨人不倦的精神，從老師從容流暢的言辭中讀懂了語文學習的方。
學習寫作文有什麼技巧，寫作文有什麼技巧
給你提供一些寫作的方法，希望對你有所幫助 一 細觀察 細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物，要反映客,不必須對客觀事物作仔細的觀察。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握，觀察 這把開門的金鑰匙，作文的 鐵門限 是決然跨...
初中老師讓仿寫最後一課，寫作文，初中老師讓仿寫最後一課，寫一篇作文
楊老師是個女老師，她很年輕，但是在我的心中她是一位才氣十足的好老師。也許因為才氣吧，她對我們每一位同學都平等對待，這是她教過的學生如我一直對她念念不忘的原因。那一天，楊老師教了我們最後一堂數學課。那是一個星期五的下午，這天楊老師的腳步不像平常那麼輕盈，而是十分沉重，她的臉上也不平日裡的自然美，而是那...
以家鄉的什麼寫作文響水，以家鄉的什麼寫作文響水300 400字
三年級作文我 的家鄉我的家鄉xx x是一個山清水秀 人傑地靈的好地主。在我武的縣城裡，有一道亮麗的風景線，那就是位於城南面的永寧新區。來到xx x，我們就能看到新區一幢幢高樓大廈，一條條長長的街道，到處鳥語花香，美麗極了 新區有一條最美麗的街，它叫秀水街，為什麼叫它秀水街呢?因為街道 有一條清澈見底...