（ ）是學校德育的基本途徑。
1樓：考試資料網
答槐粗案】：c
本題主要考查考生德育的基本途徑。
名師詳解】德育途徑是指德育的實施渠道或猜譽形式。我國德育的途徑主要鉛兆鎮有：思想品德課與其他學科教學、課外活動與校外活動、班主任工作、勞動、共青團活動等。
其中，思想品德課與其他學科教學是學校德育的基本途徑。因此本題選c。
教學是學校德育的基本途徑
2樓：清予
正確。知識拓展。
德育途徑是指學校教育者敏帶隱對學生實施德育時可供選擇和利用的渠道，又稱行運為德育組織形式。德育途徑包括：
1)思想品德課與其他學科教學；
2)社會實踐活橋廳動；
3)課外、校外活動；
4)共青團及少先隊組織的活動；
5)校會、班會、週會、晨會、時事政策學習；
6)班主任工作。其中，思想品德課與其他學科教學是學校有目的、有計劃、系統地對學生進行德育的基本途徑。僅僅依靠思想品德課的力量是不夠的，需要與其他各課教學相結合。
這要求各科教師要教書育人，為人師表，結合各學科的性質、任務和特點寓德育於各科教學內容和教學過程中，把思想性和科學性統一起來。因此，教學是學校德育最基本的途徑。
學校道德教育的目的是促進學生什麼的發展
3樓：內蒙古恆學教育
認知模式(強調德育在於道德認知)認知模式(強調德育在於道德認知)
1.代表人物：皮亞傑、科爾伯格(聯想皮亞傑和科爾伯格的道德發展階段論)
2.主要主張：當代教育理論中流行最為廣泛，佔據主導地位的德帶備育學說。
它假定人的道德判斷力按照一定的階段和順序從低到高不斷發展，道德教育的目的就在於促進兒童道德判斷力的發展及其空知與行為的發生。
3.特徵：1)人蠢虧毀的本質是理性的；
2)必須注重個體認知發展與社會客體的相互作用；
3)注重研究個體道德認知能力的發展過程。
學校實現德育內容、達到德育目標的基本手段是（ ）
4樓：考試資料網
答案】肆姿：c
我國學校德育途徑是廣泛多樣的，其中基本裂槐絕途明唯徑是思想品德課(思想政治課)與其他學科教學。
學校德育的基本途徑是（ ）
5樓：考試資料網
答案】：dd【解析】思想品德課與其他學科教學是學校德育的基本途徑。
學校德育內容的核心是（）
6樓：考驗考公答疑君
a.理想教育。
b.集體主義教育。
c.愛國轎嫌枯主閉洞義教育。
d.社會實踐教育。
正確答者鏈案：c
什麼是學校德育，學校德育的重要意義是什麼？
學校德育的重要意義是什麼？德育工作是學校工作的靈魂，它致力於對學生思想品德和人格素質的培養，體現著學校教育的基本目的，貫穿德 智 體 美教育實踐的各個方面，統領著整個學校教育。它對青少年學生健康成長和學校工作起著導向 動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素...
怎樣論述認知性道德發展模式對我國學校德育改革的啟示
禮義 道德 抄孝順,中華 bai民族古已有之,不過在du文革時已經被摒棄些時,zhi這個過程是dao立之千年毀之一旦,如今我們是逐步恢復。例如,在學校,小孩從小培養道德 法律意識 在單位提倡現代文明禮貌 在社會活動中建立信用監督體系 在民眾中樹立和表彰英模等等。認知性道德發展模式實施的方法和策略?來...
在學校德育管理中為建立人人蔘與 人人盡責的全員德育機制，具體
發揮教師團隊的育人作用，建設班級教師集體 建立班級教師集體德育責任制回。減少或取消班主任津貼，答形成 人人有責任意識，人人有盡責績效 的德育管理局面。嘗試進行班主任制與導師制並行的管理創新，減輕班主任的工作負擔。近幾年，一些地區和學校推出導師制的管理方式，不僅強化了班主任以外的教師的育人職責，同時也...