1樓：回憶
我覺得在大環境下，教師的地位應該還算毀耐謹是可以的，並沒有太多的不堪。在學生家長看纖基來，應該教師還是有一定的權威性，至於是否是表面的畝正尊重，我們誰也說不清，至少在表面上，家長對教師還是很客氣的。而課後的非議，應該也是極少數家長所為，關鍵還是要看教師自身素質，如果教師自身兢兢業業，鑽研教學，家長肯定會很尊敬這樣的老師。
而如果教學不認真，甚至向學生家長有索要行為的，家長即使表面不說什麼，那麼，在課外，還是會相當厭惡這位教師的。我這裡還想說的是，這種品行不端的教師，在我們的教師隊伍裡可能會有，但絕不可能是多數，相信大家應該有眼睛瞪得大大的，看得清清楚楚。
2樓：求註冊
社會環境下，教師已經淪為「小媳婦」。如果學生出了事兒，不管是校內還是在校外，教師都圓前拍脫不了干係。老師有責任家長，社會，**盯著不放，這悔褲還橘羨在情理之中，如果沒責任家長，社會**也會盯著不放，沒事也會給你整出點兒事兒來。
甚至連教師自己掏腰包出去聚餐，有時也會被**拿出來說事兒，挨教育局的批評。「婆婆」太多，「小媳婦兒」只要有受氣的份兒。儘管如此，還有很多老師堅持奮鬥在教育的第一線。
他們堅持的是自己對這份事業的無比熱愛，他們堅持的是和孩子一起單純的快樂，他們堅持的是對祖國未來的乙份擔當。不忘初心，方得始終。
3樓：消化
工資收入太低，老師工資低這是毋庸置疑的。小學中學大學也只有大學老師的收入稍微像點樣子。小學老師大多數三千多乙個月，中學老師大部分也只有四五千。
大仿純學老師課多可以拿到七八千，課少的也只有四五千，除非你是副教授級別者大態以上的職稱。很多家長自己教育不好孩子，認為隨便什麼都丟給學校管，管不好自己的孩子就是學校的責任，這無形當中給了廣大教育工作者很大的壓力。強烈建議提高老師社會地位，否則這個群體會像醫生一樣變得越來越多的人才選擇離開，提高老師地位，對於整個經濟社會的可持首源續發展都是有益的。
教師這個職業的社會地位是什麼？
4樓：祈可
我覺得教師的職責是教書育人，關愛學生，教師不僅教授學生知識、技能，還要教會學生做人、做事。作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。教師承擔者未來的希望，其作用已經得到全社會的認可，社會地位也越來越高。
1、教師這個職業是人類社會最古老的職業之一。他受社會的委託對受教育者進行專門的教育。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。
對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把「人類靈魂的工程[1]師」的崇高稱號給予人民教師。在教育過程慧滑中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。
教師工作質量的好壞關係到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從信缺而影響到國家的興衰。 2、教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中採滑碧辯用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質複雜的職業角色。乙個人成長為這種角色需要經過複雜的、長期的學習過程。
如何提高教師社會地位，論述教師的社會地位
1 提高教師准入門檻。當全面提高教師待遇這一步行穩致遠之後，就可以接下去走第二步了。花若盛開，蜂蝶自來 當教師的待遇大幅度提高之後，很多優秀的大學生就會朝著教育系統紛至沓來。那麼在這種情況下，教育系統就不能什麼大學生都收 雙一流 大學當中的一流學生。985大學當中品學兼優的大學生招進來，比較靠前的2...
教師有怎樣的社會地位，教師的社會地位是怎樣的
教師的社會地位是很高的。與中小學教師相比，高校教師的社會地位是較高的。一方面，人們把高等學校看成是專業人才的 成品車間 把高校的學術水平看成是一個國家文化發展的一個標誌，對高校教師寄予了極大的期望 另一方面高等學校學科的專業性客觀上要求教師有更精深而廣博的知識，因而人們對高校教師有更多的敬重，對高校...
什麼原因導致教師地位,論述教師的社會地位
1 教師的社會地來位是由經濟地位 自政治地位 文化地位等多因素構成的總體性範疇。1經濟地位決定了教師的職業聲望 職業吸引力以及教師從事該項職業的積極性和責任感 2政治地位體現了社會對教師的評價以及教師在政治上應享有的各種待遇 3文化地位體現了教師在社會文化 觀念 道德等構成的綜合形態中的地位。2 1...