關於父母的愛詩歌朗誦
1樓：成大文化
山是樸素的。因為是山，所以父愛樸實慈祥。它的外表並不華麗，卻擁有無比之深的內涵。
它並不像母愛一般和藹，寬容，受人推崇，但它同母愛一樣的無私，不求回報。以下是我推薦給大家的關於父母愛的詩歌，歡迎大家閱讀。
父母的愛詩歌朗誦篇一父親，雖然你的話不多，但是我聽到了你沉默中想說的話，看到了你為我的無償付出，感受到了你就站在我身後，永遠為我牽掛擔心，如果說母愛辯虧含似水，那麼父愛就是山；
如果說母愛是包容，那麼父愛就是引領；
如果說母愛讓我們感到溫暖，那麼父愛就讓我們變得堅強；
如果說母愛無微不至撫。
那麼父愛就是沉默無聲；
讓我們一起用手語感恩之心感謝父愛無聲。
父母的愛詩歌朗誦篇二習慣了您的叮嚀。
那溫暖的避風港。
心靈傷療的歸宿。
細緻的呵護裡。
留戀孩童的翱翔遐想。
懵懂輕狂與固執己見。
滿足彩虹般的絢麗……
曾聞幾許緋言。
疑慮您的思維空間。
盛裝怎樣的生計觀念。
是責任還是遊戲。
或者不過演繹影藝。
沉醉青春的燈紅酒綠。
當您的背影。
像一把巨弓。
揮汗共融熱土。
漠視烈焰的煎烤。
滿懷欣喜的期待。
卻遺留串串嘆息。
在碧草連天的曠野。
迴盪於夜幕蒞臨的夕陽。
孤燈下的煙騰。
語重心長的告白。
無奈的情緒。
凝漫憔悴的眼神。
都鐫刻深邃的記憶。
而我驀然望斷來時路。
從未為您普歌一曲。
父愛的方式。
穿梭時光的年輪。
跨空螞越歲月的河流。
迷惑著忠貞如水的雙眸。
使夢苦澀又酣甜。
活著是緣分的感激。
死也是解讀夙世的溺愛。
父母的愛詩歌朗誦篇三拉著幼小攜笑的手。
風雨裡走來。
回味是甜柔的。
上蒼的安排。
如果不是生活。
無情的把恩慈相隔。
也許你們還有更精彩的。
因果徘徊 一封絕筆信。
一段勇敢的選擇。
偉大啊 延續父子之愛。
歡娛為孩子栽。
期盼著孩子的未來。
父母的愛詩歌朗誦篇四樹葉在空中飄蕩，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；
白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。
我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長，感謝父母，給了我們寶貴的生命；
感謝老師，給了我們學習的本領；
感謝小夥伴，給了我們真誠的幫助；
感謝學校，給了我們和諧的成長環境。
感恩之心，常駐我心。
父親的愛朗讀作品告訴了我們什麼
2樓：enjoy青森
告訴我們父親的愛是深沉的嚴格的。
父親不是沒有表達對亂褲孩子的愛，他是以他自己覺得的是愛的方式向孩子表達他的愛，父親的愛不像母親的愛那樣溫柔細膩明顯，父親的愛是隱晦的，他用他的方式愛著自己的孩子，是不求孩子能明白的。
文中的這位父親，可謂是將這譁孝簡些特點一一描述出來了。他就是不告訴孩子他在愛他，他直接用行為，偏偏小時候的我們很難理解到這是父親愛我們的方式。
現如今，很多孩子都會和父親慎侍有一層隔閡，每當想要聊天的時候，想要關心的時候，變成了另一種意思了。這僅代表我個人的觀點。
《父母與孩子之間的愛》閱讀感
3樓：八維教育
1.母愛和父愛在性質上的根本區別：
本質上：母愛的本質是無條件的，是祝福，是和平。
父愛是有條件的，它的原則是：我愛你，因為你符合我的要求，因為你履行你的職責，因為你同我相象。
人生關係上：
母親代表自然界，是我們的故鄉，是大自然，、大地和海洋。
父親代表思想的世界，人所創造的法律、秩序和紀律等事物的世界。
作用上：母親從身體和心理上給孩子以愛和關懷，給孩子生活上的安全感。
父親從孩子六歲左右開始，向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰生活的信心。
2.母愛和父愛的積極面和消極面：
母愛：積極面：母愛是世界上最偉大的愛，是每個人內心深處最為渴求的。
消極面；母愛不能用努力去換取，而且根本無法贏得。
父愛：積極面：父愛可以通過自己的努力去獲得，可以受自己的控制和支配。
消極面；父愛必須靠努力才能得到，在辜負父親期望的情況下，可能會失去父愛。
4樓：雲南萬通汽車學校
《父母與孩子之間的愛》是弗羅姆的一篇哲學隨筆，節選在人教版高中語文課本。我們利用這篇文章應達到怎樣的情感教育目的呢？我想感受母愛和父愛的無私、博大與精深，體會父母養育子女的艱辛與偉大隻能是乙個基礎。
情感教育更應該突出「提公升人」的作用。教師應通過文章使學生能由父母之愛聯絡周圍其他多種形式的愛，學會正確的愛的方式，進而樹立正確的愛心觀。如果我們將每一篇文章的情感目標都落到實處，那麼經由情感的啟迪，學生在具體的感知和情感活動中就能逐漸認識自我和了解人生，最終達到具有熱愛生命、生活與人類為內涵的人文情懷，完善人格，提高人生境界。
所以我把概括成「動人以情」「理性提公升」「促人發展」三個層面。
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