對兒童進行心理輔導的最佳時機
1樓：古娜拉烏漆嘛黑
對兒童進行心理輔導的最佳時機如下：
遇有困難或失敗的時候。
孩子在校運會上因故沒能拿到名次，在最沮喪的時候如果所聽到的不是父母的鼓勵，哪絕而是「也不看看自己是不是塊料」、「扒灶沒得本事瞎逞能」的譏諷，他必定對父母沒有好感，以後對體育也很可能再無興趣。
相反，在孩子考試失利時，父母不是訓斥，而是首先肯定其已經盡到了努力，然後再引導他分析失敗的原因，並幫助他及時補救，使他走出困境，孩子定會因感激而自覺地加倍努力。
有較大過失的時候。
孩子在犯了大錯或闖了大禍的時候，大多會產生畏懼感、負罪感和內疚感。此時，他們比平時更能聽得進不同的意見，也容易虛心地接受批評。父母若能抓好這一時機，在充分理解、同情和體諒的基礎上，幫其總結經驗教訓，循循誘導，將會收到意想不到的效果。
相反，父母若抓住孩子「闖禍」的辮子不放，橫加責罵，沒完沒了，卻會適得其反，使其破罐子破摔，無心思改。
當取得成績、做了好事的時候。
每乙個身心健康的孩子都有爭強好勝、不甘落後的共性。因而，當朝夕相處的同伴取得了突出的成績時，他們表面上可能裝得滿不在乎，其實心裡卻在暗下決心一定要追上和超過對方。
當他們真的取得了成績或做了好事受到誇獎時，更會以此為動力，精益求精，好上加好。因此，父母應善於抓住時機，對其進行指導，向孩子提出適當的目標要求，促其將一時的熱情轉化成持久的行動。
對某一事物產生濃厚興趣的時候。
當孩子對某一事情如繪畫、彈琴、踢球等產生濃厚興趣時，往往產生積極追求的慾望，他們會自覺地去尋求知識、去刻苦努力。父母應該尊重孩子自己的興趣選擇，而不應將自己的意志強加於孩子，逼其去做不願做的事，學不願學的東西。
聰明的父母大春緩扮多支援孩子的興趣愛好，並幫他們入門，發展的過程中對其進行正確、科學的引導，教其平衡發展，夯實知識基礎，厚積薄發，少走彎路。
某種不良行為剛剛露頭的時候。
大量事實證明，孩子養成惡習往往與第一次發生不良行為時未能及時得到指正密不可分。很多孩子做了錯事，往往主觀上並未意識到。家長若能在孩子的某種不良行為剛剛露頭的時候，緊緊抓住這「第一次」不放，及時地對其進行明辯是非、詳陳利弊的教育，必能幫助孩子打下良好道德品質的基礎。
兒童心理學，怎麼引導？
2樓：陽光燦爛
你好，自己的孩子在小時候不懂事，是因為什麼都不懂才會犯各種錯誤，其中就包括在遇到小動物的時候欺負它們這種行為。對於這種情況，家長要及時制止，並對孩子進行引導教育，以徹底解決這個問題。具體來說，家長需要通過立刻制止孩子的錯誤行為並進行批評、對他的錯誤行為進行深入分析和引導教育，以及通過換位思考來幫助孩子理解這三方面措施來徹底解決這個問題。
滑啟基。1，當孩子欺負小動物的時候，家長要及時制止，並進行批評。
欺負小動物是一種很嚴重的錯誤，但是孩子因為年齡小不懂事，所以不能正確理解和認識。這時候就需要家長及時加以應對。具體來說，家長在發現孩子欺負小動物的時候必須立刻制止孩子的錯誤行為，並對其進行批評。
這樣才能讓孩子認識到自己的行為是錯誤的。
2，家長要對孩子進行引導教育，對孩子的錯誤行為進行深入分析。
當家長制止了孩子欺負小動物的錯誤行為以後，在接下來還需要對孩子進行引導教育，分析孩子所犯的錯誤，指出他具體錯在**，並教育孩子正確的做法是怎們樣的旁戚，這樣才能幫助孩子認識到自己的錯誤，並在以後不犯類似錯誤。在這個過程中，家長需要通過引導為主的方式教育孩子，這樣取得的效果會更理想。
3，可以通過換位思考等方式來幫助孩子理解自己的錯誤。
當家長教育孩子不要欺負小動物的時候，孩子因為年紀小可能無法理解。這時候家長可以通過換位思考的方式，將小動物比做另一家的孩子，這樣孩子可以通過這種形象的比喻來更好地理解這個問題，從而可以獲得更好信謹的教育效果。這樣一來，家長教育的目的就能達到，岀現的問題就能得到解決。
怎麼給小孩做心理輔導？
3樓：囍囍看影視
1、要時常關注孩子，孩子遇到困難，有了心理壓力，不一定主動的說，要多關注孩子的身心變化，耐心陪伴開導，多與孩子談心，當孩子感到有心理壓力時要鼓勵他們把心裡話講出來，此時家長應該認真傾聽，讓他們感到被重視，被關注，覺得父母是他們可信賴的朋友，給他們愛和溫暖，緩解心裡的壓力。
2、父母要與老師多溝通，孩子在學校裡的表現與他們的壓力密切相關，還是應該主動與老師勤溝通，對於孩子的近期學習生活心理狀況有乙個全面細緻的瞭解。
3、允許失敗退步，允許失敗，並不意味著放任不管，而是幫助孩子分析失敗原因尋找解決辦法，讓孩子明白，失敗是成功之母的真正內涵，第四。不要在人前議論，在壓力的作用下，孩子的心理承受能力較為薄弱，所以當著孩子的面兒，不要和外人提起他的缺點和批評孩子，以免自尊心受到創傷，增加心理壓力。
兒童心理輔導的目標有哪些層次
4樓：容尚離
心理健康教育的總目標是提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。
心理教育是心理素質教育與心理健康教育的簡稱，它是教育者運用心理科學的方法，對教育物件心理的消裂各層面施加積極的影響，以促進其心理發展與適應、維護其心理健康的教育實踐活動。
其目標是培育良好的性格品質、開發智力潛能、增強心理適應能力、激發內在動力、維護心理健康、養成良好行為習慣。即育性、啟智、強能、激力、健心、導行。
主要內容。1、學生心理健康維護。
這是以面向全體學生為主，通過常規的教育訓練來培養學生心理品質提高學生基本素質的教育內容。具體而言，包括智慧型訓練，學習心理輔導、情感教育、人際關係指導、健全人格的培養、自我心理修養的指導、性氏侍心理教育等。
2、學生心理行為問題矯正。
這是面向少數具有心理、行為問題的學生開展心理諮詢，行為矯正訓練的教內容，多屬矯治範疇。具體而言，包括學習拿核閉適應問題，如考試焦慮、學習困難、注意力不集中、學校恐懼症、厭學等問題的諮詢和調適；情緒問題。
父母虐待兒童會對兒童心理造成什麼影響
幼兒的神經系統十分脆弱，粗暴的態度及打罵恐嚇，都會使他的精神高度緊張 恐懼，甚至引發心裡障礙。父母如果虐待兒童，會的兒童的心理造成很大的影響，比如這樣的孩子長大以後會非常的自閉，而且又有憂鬱症。甚至對家庭成員都不會信任。父母的教育對孩子的成長起到了至關重要的作用的，如果不正確的引導的話，孩子很可能從...
衡量兒童心理健康的標準
從物質上看，現在的孩子特幸福，天天吃好的 穿好的，每天過的都跟過年似的 但從精神上看，現在的孩子又夠 可憐 的，各種補習班 狠狠地 佔領了孩子們玩耍的時間，本應屬於孩子們銀鈴般的笑聲越來越少，於是，小小年紀，就開始出現了各種心理問題。可憐天下父母心 說的沒錯，可孩子的想法咱也得考慮考慮，不管是心理上...
童話是以什麼為物件，貼進兒童心理，帶有濃厚幻想色彩的虛構故事
童話是乙個浪漫，而且又是乙個美好的。而且跟平時不一樣的浪漫又開心快樂的乙個神話就叫童話。為什麼說童話是一種具有濃重幻想色彩的虛構故事 首先，童話是兒童文學的的一種重要題材，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，多采用誇張 擬人 象徵等表現手法去編織奇異的情節。幻想是童話的基本特徵，也是童話反映生活的特殊...