1樓：匿名使用者
1、plc程式的經驗設計法。
在plc發展的初期，沿用了設計繼電器電路圖的方法來設計梯形圖程式，即在已有的些典型梯形圖的基礎上，根據被控物件對控制的要求，不斷地修改和完善梯形圖。有時需要多次反覆地除錯和修改梯形圖，不斷地增加中間程式設計元件和觸點，最後才能得到乙個較為滿意的結果。這種方法沒有普遍的規律可以遵循脊談，設計所用的時間、設計的質量與程式設計者的經驗有很大的關係，所以有人把這種設計方法稱為經驗設計法。
它可以用於邏輯關係較簡單的梯形圖程式設計。
用經驗設計法設計plc程式時大致可以按下面幾步來進行：分析控制要求、選擇控制原則；設計主令元件和檢測元件，確定輸入輸出裝置；設計執行元件的控制程式；檢查修改和完善程式。2、經驗設計法的特點。
經驗設計法對於一些比較簡單程式設計是比較奏效的，可以收到快速、簡單的效果。但是，由於這種方法主要是依靠設計人員的經驗進行設計，所以對設計人員的要求也就比較高，特別是要求設計者有一定的實踐經驗，對工業控制系統和工業上常用的各種典型環節比較熟悉。經驗設計法沒有規律可遵循，具有很大的試探性和隨意蠢液性，往往需經多次反覆修改和完善才能符合設計要求，所以設計的結果往往不很規範，因人而異。
經驗設計法一般適合於設計一些櫻檔碰簡單的梯形圖程式或複雜系統的某一區域性程式（如手動程式等）。如果用來設計複雜系統梯形圖，存在以下問題：
1)．考慮不周、設計麻煩、設計週期長。
用經驗設計法設計複雜系統的梯形圖程式時，要用大量的中間元件來完成記憶、聯鎖、互鎖等功能，由於需要考慮的因素很多，它們往往又交織在一起，分析起來非常困難，並且很容易遺漏一些問題。修改某一區域性程式時，很可能會對系統其它部分程式產生意想不到的影響，往往花了很長時間，還得不到乙個滿意的結果。
2)．梯形圖的可讀性差、系統維護困難。
用經驗設計法設計的梯形圖是按設計者的經驗和習慣的思路進行設計。因此，即使是設計者的同行，要分析這種程式也非常困難，更不用說維修人員了，這給plc系統的維護和改進帶來許多困難。想更深入瞭解plc請登陸。
2樓：匿名使用者
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3樓：四川萬通汽車學校
plc基礎教程、plc程式設計初步、plc程式設計技術、plc維護操作及常見技術等課程。plc的學習是技術性很強的，而且plc的應用團擾領域也越來越廣泛，因此學習plc要從基礎教程入手，然後再學習plc程式設計初步、plc程式設計技術、plc維護操作及常見技術等課程，這樣才能更好地學習是可程式設計邏輯控制器的簡稱，它是一種多功能的數位電路，主要用於自遊譁動化的控制應用，它能夠處理多種不同的輸入訊號並作出相應的輸出控制，塌磨旦從而實現自動控制。
如何提高plc程式設計能力
4樓：地瓜說機
隨著科技的進步，社會的發展，plc取代了傳統的繼電器控制盤，在工業自動控制系統擔起了重要的角色，應用日益廣泛。如何提高plc程式設計能力，適應社會的發展需要，是電氣技術人員面對的乙個迫切的問題。一、加強基礎學習，鞏固基礎知識要有好的設計程式設計能力，必須要有良好紮實的plc基礎知識，必須掌握plc各條指令的名稱、符號、適用範圍及其功能，熟悉plc的程式語言，熟悉plc的結構，接線方式及具體的程式設計規則。
另外，plc是一門技術專業課，要學好plc必須要學好專業基礎課的知識，所以工作中應根據自己的具體情況，適當補充電工專業和自動控制技術的基礎知識學習，鞏固專業基礎知識，為設計打下良好的基礎。二、p l c是「序列」工作的plc是代替傳統繼電器控制盤的一種自動控制裝置。plc最初產生的本意是代替穩定性差、可靠性低、反應慢的繼電器控制盤。
功能就是用計算機代替繼電器控制盤，用程式代替硬體接線。plc使用的程式語言是電氣工程人員易懂的一種專業語言。可以認為，plc是電拖演變過來的。
但plc的工作方式與電器控制盤的工作方式是有很大區別的。電器控制盤的工作方式是「並行」的，意思是無順序的區別。plc的工作方式是。
高中作文對老師說的話高中作文對老師說的話300字
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。我們班的秦老師，就是一位默默的耕耘者，記得有一次，我們班有個同學生病了，她的父母都在外地上班，難得回來一次，她和...
老師上課講話時應該是聽老師說還是老師說一句知識點，自己搶答說，跟著說
聽老師說 老師停頓想讓你們搶答的時候再搶答 搶搭什麼呀，又不是分錢，記住他要講的什麼，需要你時在往前衝。考試時拿個高分。孩子上課老是說話怎麼辦 1 培養孩子的自控力。孩子每天晚上寫作業時，可以按照課堂式劃分時間段，作為 作業課 作業課 不能隨便說話，也不能隨便離開書桌，課間 休息時可以喝水 上廁所 ...
怎麼跟老師說要調位，想要調座位，怎麼跟老師說？
跟家長說，在家長會時讓家長跟老師談，你也要繼續找老師說，態度要好，多說幾次就會給你調的 要仔細的和老師溝通一下哦，我想老師不會放著你這個成績好的學生不管吧，你把你的情況好好和老師說一下，然後認個錯。如果真的看不清，就要去配眼鏡了，要不然就會像我一樣拖的時間長就度數變高了，而且平常學習時要注意用眼衛生...