1樓：帳號已登出
為什麼歲數大一點的人喜歡教育年輕人呢？這樣的問題似乎曾經並不是什麼問題，現今社會卻成為了人們需要面對和思考的嚴肅話題。
青出於藍而勝於藍是社會發展進步的總體規律。問題是隻有早於青的藍的存在，才可以發生勝於藍之青。無源之水，無本之木是會涸結和乾枯而不復存在的。
如同沒有歷史，卻高談闊論經歷多長久是乙個道理。
閱歷經歷需要時間的積澱，以及必要的社會實踐，才能上公升為感性的認識，成為有沒脊價值作用意義的東西。乙個人即使天資聰穎，也是離不開父母遺傳基因的。後天的學習也離不開老師的教育。
三人行必有我師。自己的父母，兄嫂，老師，師傅，年長的同事，必然是大於自己的長輩或者同輩，自己的領導即使年齡小於自己，能夠勝任工作，也必然有他們的長處。
人們在自己的成長過程中，不可能不與歲數大自己一點的人打枯緩滲交道。不恥下問是人生進步的有效方法之一。金錢利益至上的觀念，讓不少自私的人們，根本不情願無償的為別人提供給任何幫助，包括指教年輕人。
一些人們身上的優良品質，豐富的社會經驗，工作技能，哪肢用當今流行的購買服務方式，向他們求教都來不及，怎麼可以厭煩的予以排斥呢？
確實，當今社會自以為是自命不凡的人們比比皆是。眼高手低的不服人，自己只有說功，又無干功，也懶得動手，又有誰喜歡碰一鼻子灰的去說教別人呢！
2樓：晶陌星
老一輩之所以總喜歡教育人，因為我們的長輩希望我們少走點彎路，把他們總結出來的經驗通過教育的方式教給我們，所以長輩總是喜歡教育我們。好為人師，這是老一輩共同的心理。
有時候是給別人出主意，「你怎麼不這樣，你怎麼不那樣」，對於當時的情況全然不瞭解，假如你解釋當時的背景，告訴他你採取這樣舉措的想法和初衷，他就會智者般地告訴你，如此更好，如彼如何，好像多麼地有智慧。
其實，一事的發生，必然是以當時的時間地點為轉移。人們的溝通多大表現的要教給別人怎麼做，儘管是交換看法和提出建議，但由於心態和對情況瞭解的差異，令被批評者心生厭惡。
另一方面說，作為經驗不那麼豐富的人，或者是對這一組織的文化缺乏瞭解的人，也應該多多聽取這樣的意見，逐步調整到大家步調一致的方向上。交流看法形成接近的文化，這是人們合作的必需。
建議：剛剛步入社會，免頃殲轎不了要接受這樣的指導和幫助，當時可能心中不爽，但隨著你經驗的增加和成長，虛心接受這些建議的人就會有比較多改皮的間接經驗，進步就會非常明顯。為了明天，今天受點委屈就委屈吧。
這也是學費。隨著年齡的增長，經驗的增加，通過對批評的解釋，逐步轉變自己的位置，成為可能批評別人的人雀肆。
3樓：帳號已登出
好為人師是大多數人的通病。
而老一輩，因為與年輕人的生活經歷不頃伍同，所以有代溝，有不理解，然後就會用自己的經驗來指導年輕人，而並沒有去想是不是真的就適合。
對於這樣的老年人，可以表面上尊重一些，對於他們的教育看法，覺得有必要的就改正，覺得不合適自己的也不兄正需要去反駁。
人，都應該是有自己的判斷。老年人的教育有道理就聽，就雀塵或改正。沒道理，就放一邊就是了。
為什麼歲數大一點的人喜歡教育年輕人呢？
4樓：奔波的勞碌
老一輩的思想比較保守，而年輕人又非常瘋狂，所以看不慣老一輩就經常教育年輕人，但是很多年輕人是不接受的反感的老一輩或者是父母內心很愛孩子，但沒有用對方式，以至於孩子很難理解和接受這樣教育。他們下意識地沿襲傳統思想，將孩子與自己的關係視為上下級關係，一味盲目地卻捍衛自己的尊嚴，不管對錯地抄襲模仿老一輩"棍棒底下出孝子」的教育方式，肆無忌憚地像孩子傳輸焦慮，最終得到了物極必反的結果。他們想和你說話，卻從不給你平等的身份。
他們想和你溝通，卻一被質疑鬥搭帆便是劈頭蓋臉的語言空雹暴力。他們想讓你變得強大且自信，卻上你在家裡對他們唯命是枝頃從、唯唯諾諾，在人前對你加以數落、批評甚至謾罵。
為什麼歲數大一點的人喜歡教育年輕人呢？
5樓：學歷資格證曾老師
答：一般而言，歲數大一點的人會喜歡教育年輕人，而且有著很多原因。
首先，讓年輕人接受教育，可以從根本上解決社會問題。經過教育，年輕人可以掌握基本的文化知識，擁有合理的價值觀，有助於他們做出正確的決定，減少社會問題的發生。
其次，歲數大一點的人也希望能夠把信判自己的經驗和知識傳遞給年輕一代，使他們更加有效地實現自身的價值，這也是他們教育年輕人的動機之一。
此外，老一輩希望自己的經驗能夠給後代帶來幫助，這也是老一輩喜歡教育年輕人的原因之一。現在的社會正變得越來越複雜，老一輩的經驗可以幫助年輕人避免陷入困境，這也是老一輩們喜滑段改歡教育年輕人的原因之一。
最後，歲數大一點的人喜歡教育年輕人，也是因為他們有責任感。他們認為，自己有義務把自己的經驗傳播給年輕一代，幫助燃毀他們避免重蹈覆轍，幫助他們更有效地實現自身價值，從而促進社會的發展。
總之，歲數大一點的人喜歡教育年輕人，是出於各種原因。他們希望通過教育年輕人來解決社會問題，並將自己的經驗和知識傳授給年輕一代，以幫助他們更好地實現自身價值。此外，老一輩也有責任感，希望能夠把自己的經驗傳遞給後代，促進社會的發展。
6樓：檀以彤
很多時候並不是教育，更像是把自己經歷過的，所走的彎路以這種方式傳授給晚輩。
為什麼老一輩的人愛教育年輕人
7樓：網友
老一輩的用野正自己長轎脊臘期積累的經驗提點一下年輕人，這樣很好，傳道受業解惑嘛，但是問題就是，總是「倚老賣老」的教育人，總要體現出自己的長輩地位，這種行為就不太容易讓人接受了。
縱觀老一輩們，如果真的是一些「學有所成」，在社會上「有閉滑所作為」，或者有一定社會地位的長輩們，反而並不是那麼愛「教育」人，他們大都喜歡和年輕人來討論事情，如果真的討論的很激烈，很深入的話，他們反而會覺得，又從年輕人身上學到了一些東西，反而會感嘆，自己接受新事物確實比不上年輕人快了等等。
反觀一些生活平平，一直「碌碌無為」「空長歲數」的長輩們，越是到了一些家庭聚會，越是喜歡凸顯自己的「家庭地位」，總拿出一些所謂的大道理，不論是自己熟悉或不熟悉的事物，甚至於一些自己從未接觸過得事情，也能張口就來，侃侃而談。
為什麼老一輩的很多人都很喜歡教育年輕人？
8樓：待到九月八
老一輩的人覺得自己經歷的多，吃的鹽比孩子喝的水都多，一般都喜歡以長輩的身份去提醒年輕人少走彎路，起到警醒作用。
再有就是他們覺地作為長輩，再年輕人面前要有自己的威嚴，想要對小輩好，可是一齣口陵迅模的話就有教育的口吻。老一輩人喜歡教育人，長輩以上都有這個愛好本性吧，可以說尺緩是老人的一種對愛表達的方式，就比如：咱們過年走親戚，比自己小一輩的人，問問成績怎麼樣了，應該怎麼做呀，一串串的大道理就講了出來，不管聽不聽懂，好像說不完，心裡有些昌帆不自在，不舒服的樣子，其實就是希望孩子好一些。
更何況老一輩人了，用自己人生經驗，給你講述一下人生的大道理，是讓你少走彎路，也會講道理的過程中，也有小小吹牛的成分在，但道理還是可以聽聽的，初聽不知話中意，在聽已是當事人，建議還是多聽聽一些教育和鞭策，可以想通很多道理，問題也會迎刃而解，有一句俗話說的話，不聽老人言，初虧在眼前老年人喜歡教育年輕人，不很正常嗎，老年人畢竟人生閱歷比我們年輕人多，所受的苦比我們多，他們只是把自己經歷過的告訴我們，讓我們不要走那麼多彎路，雖然大多數人都不喜歡聽，但是也只有在乎你的人才會教育你，如果是不相干的人，都懶的管你。雖然他們那個年代沒受過什麼高的教育學歷，但有好多方面，好多東西都是我們從書上是學不到的。隨著年齡的增長，我對當初一些老人說的道理感觸越來越深。
在當時他們講的時候，我根本都不當回事，也沒有按他們說的去做。但是，隨著我的涉事經歷越來越多，才真正明白他們的良苦用心。所以，有的時候，我也會對自己的一些弟弟妹妹們說一些我的經驗，以此來希望他們少走一些彎路。
老一輩的人為什麼喜歡教育年輕人？
9樓：雨哥
常規來說，可以從生理和心理兩個角度去分析這個問題：
一是生理層面：
1、首先有種說法是教育人使人快樂。理由是教育過程可以使人分泌多巴胺，前提是承認多巴胺是快樂物質，但是這種說法顯然已經被多方駁斥過，不太科學。至少多巴胺的理由是經不住推敲的。
2、教育人是一種生理延續的本能反應。這種說法其實有一定道理，生物的延續性，其實是人的動物性方面的本能。從古至今，尤其是古代，為了保證種群的延續，教育後代成為了一種近乎本能的意識，而這種責任往往自然而然落在梁埋睜有一定生產和捕獵經驗的老一輩人的身上。
二是心理層面（這個應該是最主要的）
1、老一輩人認為教育後輩是自己的一種責任。所以他們會認為如果不把自己知道的知識和經驗傳授給後輩是一種失職的表現，因此就顯得」好為人師「。
2、教育同樣使老一輩獲得可能的成就感。老一輩通過教育後輩，在後輩一次次的避免吃虧或者取得某種成就之後，獲得滿足感和成就感。常見的子女攀比現象某種程度上就是這種心理的體現，換個說法也可以叫做虛榮心。
3、教育後輩是某種自我救贖和自我完善。老一輩積累了一定的經驗教訓，希望年輕人不要在同一件事情上犯錯吃虧，也希望後輩加速成功少走彎路。
4、教育後輩可以體現自己的身份。老一輩的有些人受到某種思想意識和觀念的影響，會通過教育的方式來刷橡歲存在感，同時獲得控制權。
5、教育後輩同液鉛樣也可能是一種成年人認為的愛的體現。教育是有意識地培養人的社會活動，其中家庭教育和學校教育，基本上都是老一輩人對後輩的教育為主，不管是父母對子女還是教師對於學生，本質上都是一種愛的表現。
所以也別總覺得老人的嘮叨是多麼令人受不了的事情，有時候換位思考一下，雖然確實會帶來某種壓力，但同時也要認識到，這裡面大多數的內容和情況，正是人類得以延續的關鍵要素之一。
為什麼老一輩人喜歡教育年輕人？
10樓：匿名使用者
因為 老一輩的人 也曾是年輕人，他們想用他們走出的經驗 教育年輕人少走彎路。
為什麼很多長輩都喜歡「教育」年輕人？
11樓：之精逸
老一輩都喜歡教育人，那是因為以前的年代中，老人的思想比較保守，乙個家庭中，長輩都比較嘮叨，他們覺得孩子不懂事，必須要父母來管理，長輩來教育，孩子才會變得更好，所以在家庭裡，父母就總是在孩子面前說很多話，在孩子心中，父母的教育方式就成為了一種嘮叨，父母總是會擔心孩子會變得不好，所以都會喜歡教育晚輩，在長輩心目中，孩子永遠是孩子，在傳統的方式裡，父母的教育方式是不打不成器」的傳統觀念。
很多父母都會認為，孩子做錯事打一頓就好了。
所以在生活中，有些父母常常因為孩子調皮搗蛋、有意無意地對孩子進行棍棒式教育。更在平時生活中以故意「潑冷水」式教育，打擊、嘲笑、各種不認同孩子。
實際上這種「打擊式教育」不僅會導致孩子缺乏自信，還會影響孩子未來的成長。雖然這是父母們認為愛孩子的方式，但對於孩子來說，是讓人很痛苦的教育方式。
或許很多父母覺得孩子就是晚輩，並非朋友。晚輩就應當聽取長輩的意見，不接受任何反駁。在孩子的面前通常也都是表達的很強勢，不會真正聽取孩子內心的聲音，有意無意間給孩子施加各種學習壓力，對於孩子的表現動不動就給與否定，甚至打擊。
他們會用自己認為正確的方式來要求孩子，孩子們就應當按部就班，不能犯下任何錯誤。有沒有想過換位思考，每天被否定著，真的會把孩子的自信一點點的磨滅掉。
第。三、誰是父母心中最完美的孩子？「別人家的孩子」
良好的溝通對家庭教育的重要性不言而喻。然而，「你看人家小明比你聽話多了」「你看隔壁張叔的孩子都比你強」「你看李阿姨家的孩子每次都考第一」卻是不少父母脫口而出的話，總是覺得要時刻拿「別人家的孩子」來鞭策他，讓他進步。
孩子也有自己的人生軌道，該承受的，該經歷的，應有完整的體驗。這樣有意無意對比反而更傷害孩子的情感、自尊，嚴重挫傷親子關係。老一輩主要是受傳統觀念的影響，以前的孩子特別多，怎麼教育孩子？
孩子也不會逆，反而且是很多孩子都會捱打，捱罵都是比較常見的，老人都喜歡用過去的方式來教育孩子，所以就喜歡教育人總是變得很嘮叨。
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