1樓：李樹的戀愛
1、家務活一起做。
家裡凡是孩子能動手做的事情，一定要帶著孩子一起做，教會孩子做某些事情後，漸漸放手讓孩子獨立完成，並給予語言上的肯定和讚許。比如整理書包，洗襪子、洗碗、拖地等。
2、做不好的事情合作做。
一些稍複雜的事情，孩子可能做不好，家長可讓孩子充當自己的小助手，讓孩子在幫忙的過程中，熟悉做事的流程，學會合作勞動。比如，栽花種樹，孩子可以幫忙拿勞動工具，給小花小樹澆水培土等。並把照顧小花小樹的任務交給孩子，讓他在樹兒長戚配高，花兒開放中感受到勞動的價值宴仔雹。
3、讓孩子在勞動中找到快樂，從而自覺自願的勞動。比如讓孩子和媽媽一起幫忙招呼客人，既讓孩子學會了待客之道，更主要的是在客人的誇獎中，讓孩子嚐到了勞動的喜悅。還可以帶著孩子到採摘園裡，或到農家幫忙，可以讓孩子既嚐到美味的食物，又能體會晌帆到助人之樂。
4、與孩子一起**勞動的場景，以及高樓大廈拔地而起的壯觀，讓孩子意識到勞動的重要性，勞動可以創造奇蹟，勞動可以創造萬物。
幼兒園如何培養幼兒的勞動意識
2樓：網友
1 、教育孩子樹立勞動光榮的思想，勞動是人類區別於其它動物的本質特徵，勞動不但創造了世界，而且創造了人類本身，要教育孩子珍惜勞動果實，使孩子懂得每天吃的糧食、住的房屋、穿的衣服、學習用的文具等都是勞動人民辛勤勞動的結果，「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」，從而使孩子們確立勞動光榮的思想。
2、培養孩子要有遠大的理想，正所謂「一屋不掃何以掃天下」，要實現遠大理想就要腳踏實地，連最基本的自理能力都沒有，何談其它能力，什麼事都是靠一點一滴積累得來的，要培養能力要從最基本的自理能力開始。
3、培養孩子的勞動自覺性，孩子的勞動自覺性的形成，很大程度上受家長的影響，如果父母勤勞，辛辛苦苦地幹活，必然促使孩子們自覺地幫助父母分擔一些勞動的任務，教師可以每天適當分配一些勞動崗位和勞動任務給孩子，並加強對完成任務的檢查，促使孩子主動去完成，養成勞動的自覺性。
4、激發孩子的勞動興趣，孩子參加勞動是具有選擇的，往往以興趣作為主導，他們經常對大人的勞動顯得很感興趣，教師要善於對他們進行勞動的啟發教育，首先，教師在勞動中應多作示範，用以感染、影響他們，以激發他們的興趣，其次，要保護孩子們的勞動興趣，積極鼓勵他們參加勞動，對勞動中取得的成績應給予肯定和表揚，假如勞動結果不令人滿意，也不能隨便否定，而應當肯定成績，並善意地幫助孩子分析找出不足的原因，和孩子們一起完成勞動任務，使孩子獲得勞動成功的快樂，這將會極大地提高他們的勞動興趣，再次，勞動時間不宜過長，應注意勞動強度，否則，孩子會把勞動看作是一種負擔，從而失去勞動興趣，產生消極影響。
5、培養孩子的勞動習慣。勞動習慣的形成能有效地促進孩子獨立生活能力的提高，首先，組織學生參加學校安排的具體勞動，做到團結互助，不怕髒累，其次，讓孩子從小學會料理自己的生活，養成參加力所能及的自我服務勞動習慣，自己的事情自己做，再次，教育孩子體貼父母，做家務勞動，做好長輩的小幫手，委託孩子完成一些為全家服務的任務。
幼兒園勞動教育的觀念與實踐指導意義
3樓：小豬仙女
幼兒園勞動教育的觀念與實踐指導意義如下：
第一勞動教育可以強健學生體魄，磨練學生意志。
在勞動教育中，學生親身參與進行實踐，在此過程中，學生不可避免地會遇到一些挫折，面對困難，有人失落，有人難過，有人憤怒，也有人焦慮。但消極的情緒過後，學生能逐步意識到正面挫折、戰勝困難才能獲得成功。
第二勞動教育可以培育學生的良好品格。
勞動教育有助於培育學生正確的勞動價值觀。近年來，功利主義流行，出現輕視體力勞動、歧視普通勞動者的不良現象，昌穗判社會對勞動文化育人作用認識不足，缺乏統一認同。
第三族搭勞動教育是個人發展與社會發展統一。
人的發展的最高境界是充分體現自我價值和自我意志的自由。勞動教育是為了促進人的全面發展基礎上掌握職業技能，做到全面發展與重點突破相結合，勞動教育促進與德育、智育、體育、美育的有機融合。勞動教育的價值訴求在於培養全面發展的人並且賦予其實現有意義和有尊嚴的生活能力。
勞動教育的主要內容：
1、樹立學生正確的勞動觀點，使他們懂得勞動的偉大意義。瞭解人類的歷史首先是生產發展的歷史，是勞動人民創造的歷史；懂得辛勤的勞動是建設社會主義和共產主義的根本保證；勞動是公民耐改的神聖義務和權利；懂得輕視體力勞動和體力勞動者，是數千年來剝削階級思想殘餘；懂得把腦力勞動同體力勞動相結合的重要意義。
2、培養學生熱愛勞動和勞動人民的情感。養成勞動的習慣，形成以勞動為榮，以懶惰為恥的品質。抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、奢侈浪費等惡習的影響。
3、學習是學生的主要勞動，教育學生從小勤奮學習，將來擔負起艱鉅的建設任務。並教育學生正確對待公升學、就業和分配。
簡述幼兒園勞動教育的觀念與實踐指導意義
4樓：美美的阿羊
幼兒園勞動教育的觀念與實踐指導意義具體如下：
1、將勞動教育作為素質教育的重要內容
把它與幼兒教育實際相結合，符合現代幼兒教育標準，滿足幼兒個體發展的需要，加大對幼兒勞動教育的力度，使幼兒樹立正確人生觀和價值觀。
2、與教學相融合。
在進行幼兒勞動教育時，教師可以充分利用幼兒園資源，為幼兒創造勞動機會，拓展勞動方式，加深幼兒對勞動學習的印象。從教學方法入手，在輔助教學工具的幫助下，**關於勞動楷模的**，引起幼兒情感共鳴。
3、開展相關勞動實踐活動。
讓幼兒運用所學的知識內容解決實際問題，逐步提高兒童運用知識的能力野帆。有助於全面育人目標的實現德、智、體、美、勞是幼兒素質教育的要求，缺一不可。有利於幼兒勞動意識的培養和勞動能力的提公升。
4、養成良好的習慣。
幼兒園中勞動教育的有效實施，旨在幫助所有的孩子頌衫雹養成良好的習慣，讓他們學會自己的事情自己做，促進其動手能力、實踐能力的全面提高。有利於培養幼兒吃苦耐勞的優良品質，明白勞動的重要性。
5、勞動是一種綜合性的活動。
幼兒在參與勞動的過程中發展了肌肉動作，促進了身體發育，還促進了語言能力、人際交往等能力的培養，全面發展了幼兒的綜合祥亂素質。在幼兒勞動教育的過程中，為可以與同伴的溝通交流過程中相互幫助、相互鼓勵，有助於鍛鍊提高人際塌胡交往能力。
6、增強德育效果。
在德育視角下，幼兒園勞動教育的意義非常重要，幼兒園需要重視做好勞動教育方面的工作，為了提高幼兒的獨立性，幫助培運宴改養形成正確的勞動觀念和良好的勞動習慣，幼兒園、幼兒教師旁判、家長都要提高關注度，協同配合。
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