德育課題研究的目的和意義
1樓：網友
德育教育已提公升到學校教育的核心地位，而作為德育教育最基礎的內容——學生日常行為習慣養成教育越來越受到重視。《中國教育改革和發展綱要》強調學校「要重視對學生進行中國優秀文化傳統教育，對少先隊員還要注意進行文明行為的養成教育」。抓好日常生活與行為規範養成教育，是落實素質教育精神的時代要求，是重中之重。
著重進行有關小學生在學習、做事和做人等方面的良好行為習慣的研究與實踐，以使小學生在日常的學習和生活中養成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣，為其健康人格的培育奠定基礎。
1）創新方面。依據少年兒童的身心發展特點，遵循教育規律，努力構建創新養成教育途徑和模式，將養成教育貫穿到學生日常生活行為中，多層次、全方位的進行跟蹤教育，突出成長為主的教育理念。
2）理論意義。立足於應用探索與實踐，在探索和實踐過程中總結寄宿制學校學生行為規範養成教育的規律，豐富素質教育理論和養成教育理論內涵。
3）應用價值。本課題著手與途徑和模式的實驗和探索，側重於應用實踐，具有較強的可操作性。努力培養全面發展的學生，讓每個學生都具有健康良好的生活行為習慣，促進他們的可持續發展。
主要途徑是：密切結合我校寄宿制辦學實際，通過個案研究以及一系列具體行為習慣養成的實驗研究，形成新的理論觀點和實踐方法。在操作層面上，提供相應的切實可行的方法和措施。
努力探索出寄宿制學校班級管理中少年兒童行為習慣養成的新觀點、新方法和新途徑。
2樓：南初瑤
德育主要具有以下好處，而且具有很重要的意義：
第一，走進兒童的現實生活世界。
課程標準中關注與學生生活相關的活生生的生活經驗，要成為學生生命歷程的重要組成部分。因為人始終生活在生活世界之中，人在生活世界中認識自然現象，理解與體驗社會的道德，是通過與他人的交往和自己的反思來提高自己的認識水平及思想道德水平。
德育的根本任務是教會學生學會做人。學會做人是立身之本，學習知識，掌握知識只是服務社會的手段。讓學生在社會環境的互動中獲得體驗，以此來完善、修補、發展自己的道德。
學生在與大自然的接觸中會產生許許多多的問號，從而產生進一步瞭解的慾望。如果教師僅僅照本宣科讀品德與生活課中的內容，而學生又缺乏認識與體驗，即便是學生背會了，那也是死知識，不會真正打動學生。
第。二、面向社會生活實踐。
課程內容要面向社會是指課程內容反映社會、科技的發展水平，學生生活在社會之中，並最終走向社會。讓高年級的學生了解社會的發展狀況，瞭解科技的發展狀況，對他們的現在和未來具有極其重要的作用。
第。三、德育方法求新。
學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿於教育教學的各個環節。採用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳統知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來。
現代德育課程有哪些本質特點，現代德育過程有哪些特點
現代德育過程有哪些特點？特點 1.現代德育過程是促進學生的道德認識，道德感情，道德行為發展的過程，即培養學生品德的過程，具有側重性和同時性 2 現代德育過程是組織學生進行社會活動與交往的過程，具有廣泛的社會性和很強的實踐性 3 現代德育過程是一個長期的反覆的不斷提高的過程，具有漸進性和反覆性4 現代...
課題的提出及研究思路是什麼意思,研究課題是什麼意思
其實我也在寫復 不是很清楚制。但是好像只是開題報告的內容並不是 提綱,當然 的緒論部分也會有的。提出部分主要談及為什麼要提出此課題,哪些考慮因素等。然後研究思路是那些方面考慮問題,那些因素會影響此研究等。比如,我從什麼什麼方面出發開始研究此課題,然後得到什麼結果等。研究課題是什麼意思 所謂課題,指要...
課題研究方案應注重哪方面課題研究方案應注重哪五個方面
一 課題名稱 課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準確 不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。那麼，如何給課題起名稱呢？一 名稱要準確 規範。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什麼，研究的物件是什麼交待清楚，比如我們現在有一個課題名稱叫 小學數學嘗試...