中班數學教案：螞蟻有幾隻
1樓：夏至
能用目測接數的方法仔細觀察判斷小動物的數量。以下是我為大家整理的中班數學教案：螞蟻有幾隻，歡迎大家閱讀，更多精彩內容請關注。
一、活動目標：
1、初步認識數字10，正確感知10以內的數量。
2、能用目測接數的方法仔細觀察判斷小動物的數量。
3、在活動中能夠敢於發言，表達自己的想法。
二、活動準備：
1、教具：接數卡—9);一碗飯、四群螞蟻(數量分別為)、數字卡片7—10。
2、幼兒用書人手一本、7個鉛筆筒。
三、活動過程：
一)遊戲《拍手數數》，複習9以內數數。
師：(出示接數卡)首先我們來玩個「拍手數數」的遊戲，看誰數的又對又快。(採用集體、個別的形式進行)
二)認識數字10
1、兒歌《逗螞蟻》，引出螞蟻。
師：(出示一碗飯)今天老師做了一碗香噴噴的飯，我們一起來逗螞蟻吧！
師生共同念兒歌《逗螞蟻》。
2、數螞蟻。
引導幼兒用目測接數的方法判斷毎群螞蟻的數量，並給螞蟻匹配相應的數字卡片。
師：(指著一群為10只的螞蟻)：這群螞蟻有幾隻？10只螞蟻可以用數字幾來表示？你認識數字10嗎？它是什麼樣呢？
教師出示數卡10，引導幼兒認識數字10，知道數字10是由1和0組扒叢成的。
春皮櫻—師：數字10像什麼？
師：數字10除了可以表示10只小螞蟻，還可以表示什麼？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?
三)幼兒操作活動。
1、找出數量為10的小動物。觀察畫面，目測接數毎群動物的數量，圈出數量為10的小動物。
2、認一認畫一畫。觀察畫面上的數字，在方格里添畫相應數量的圓點。
四)活動評價。
請幼兒展示操作活動，根據幼兒的實際情況進行評價。
幼兒園中班教案逗螞蟻思路設計
2樓：零下溫暖
活動目標1.理解兒歌內容，學習有節奏的朗誦。
2.能根據自己的生活經驗創編兒歌的中間部分。
3.感受兒歌中愉快的遊戲情景，產生對朗誦活動的興趣罩核知。
活動準備課件：兒歌《逗螞蟻》
活動過程一、課件演示，欣賞兒歌。1.教師引導幼兒氏鬧****，畫面上有什麼？
2.教師完整的朗誦兒歌，注意兒歌的節奏以及一問一答部分的不同。
二、學習兒歌。1、回憶兒歌內容。
螞蟻吃了什麼飯？什麼菜？用什麼筷？用什麼碗？
小螞蟻吃不完是怎麼辦的呢？
2、師生分別扮演角色朗誦兒歌。
1）教師：現在，我來做螞蟻，你們喊我來，我問你們。
教師扮演螞蟻朗誦兒歌。
2）與幼兒一問一答朗誦兒歌，然後交換角色朗誦兒歌。
三、創編兒歌中間部分。1、觀察課件，不同材料的碗筷，豐富幼兒對碗筷種類的認識。
2、教師啟發幼兒根據生活經驗拓展想象。
1）你還知道什麼飯菜？
你想請物消螞蟻吃什麼飯？什麼菜？
2）鼓勵幼兒根據已有經驗大膽講述各種主食和菜餚的名稱。
3、採用問答的方式朗誦新編兒歌。
四、教師引導幼兒用朗誦兒歌的方式與螞蟻對話。
兒歌：逗螞蟻螞蟻來呀來，快快來吃飯。
什麼飯？白公尺飯。
什麼菜？炒青菜。
什麼碗？爛泥碗。
什麼筷？毛竹筷。
吃不了，往回搬。
呀唷呀唷搬得歡。
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