1樓：仙女可愛到炸
對教育學這門課程的學習方法進行簡單介紹。
一)教育學課程的特點。
1、教育學的學習偏重於分析和理解。
這門課程內容豐富、貼近實際，許多問題要經過深入思考才能領悟，某些真知灼見要經過反覆實踐、認識才能獲得，所以不能靠死記硬背來學習，死記硬背只是一種淺顯的學習方法，本門課程應當著重於分析理解，在充分理解的基礎上聯絡教育實際情況，有選拆薯擇性、有重點地進行記憶。
這門課課時較少，但知識容慧御羨量大，往往是大學四年中只開乙個學期，而教育學內容比較集中而且廣泛。在課堂上要當堂消化，吸收所學的內容往往是不可能的，教師講課實際上起乙個指引、示範的作用，真正要想前拍學到知識還須在教師的這些指引下通過自學去獲得。因此，師範生需要培養和鍛鍊自學能力。
和中學不同的是，這門課的學習往往教師選用的課本版本很多，所以需要記大量的筆記，在這門課程的第一節課上，老師可能這樣開場：我這門課沒有固定的課本，以筆記為主。有的老師還會開出一大堆參考書目，並再三申明這些不是課本，僅供參考。
因為次門課裡講授的大多是本領域最前沿的知識，單純的一本課本難以集中、全面、及時的反映，這進一步迫使師範生們要上好每一堂課，而記好筆記就成為學習成功的關鍵之一。
3、教育學要求學習者有一定的社會經驗和生活閱歷，並在學習中要關注、研究現實的教育問題。
由於此門課程涉及的是上層建築、意識形態領域的知識，這就對師範生提出了不能死讀書而要積極從事社會實踐的要求。尤其在我國當今改革開放之際，教育面臨許多新的問題，如何解決這些問題，對師範學生們來說，是乙個學習、研究的絕好的機會和未來職業的基本要求，也是乙個嚴峻的考驗。
2樓：網友
教育學的研究方法(一)文獻法文獻法主要指蒐集、鑑別、整理教育文獻，並通過對文獻的研究，形成對教育的科學認識的方法。文獻主要有：零次文獻(第一手文獻)、一次文獻(原始文獻)、二次文獻(檢索性文獻)、三次文獻(參考性文獻)文獻法的基本步驟有：
1)提出課題或假設；(2)進行研究設計；(3)蒐集文獻；(4)整理文獻；(5)進行文獻綜述。(二)調查法調查法是譁中指有目的、有計劃、有系統地蒐集有關教育現實狀況或歷史狀況的材料的方法。調查法可分為：
全面調查、重點調查、抽樣調查、個案調查等。調查的方法主要有：觀察、談話、言談、問卷等。
調查法的基本步驟有：(1)確定調查物件；(2)擬定調查計劃；(3)實施調查；(4)整理調查材料；(5)撰寫調查報告。(三)實驗法實驗法是指研究者根據某種設想來創設某種環境、控制某種條件來對教育進行研究以得出某種因果性聯絡的一種方法。
變數：自變數、因變數、無關變數。實驗法可分為：
等組實驗法、單組實驗法、迴圈實驗法實驗法的基本步驟有：(1)教育實驗的設計；(2)實驗方案的實施；(3)實驗成果總結與應用推廣。(四)個案法個案法是在真實情境中對某個特定的教育樣例進行研究(一般是長期的跟蹤研究)，以瞭解研究實效的一種方法。
個案法的基本步驟有：(1)確定胡蘆好個案研究的課題；(2)實施個案研究；(3)整理褲鉛和分析收集到的各種資料；(4)提出改進個案的建議。(五)經驗總結法經驗總結法是通過對教。
教育學的研究方法
3樓：好學者百科
教育學的研究方法有以下幾個：
1、觀察法：
教育科學研究廣泛使用的一種方法。研究者按照一定的目的和計劃，在自然條件下，對研究物件進行系統的連續的觀察，並作出準確、具體和詳盡的記錄，以便全面而正確地掌握所要研究的情況。觀察法不限於肉眼觀察、耳聽手記，還可以利用視聽工具，如錄音機。
錄影機、電影機等作為手段。
2、文獻法：
通過閱讀有關圖書、資料和檔案來全面地正確地掌握所要研究的情況。查閱的檔案最好是第一手材料。如果是第二手材料，必須鑑別其真偽後才可選用。
3、調查法：
研究者有計劃地通過親身接觸和廣泛瞭解(包括口頭或書面的，直接或間接的)，比較充分地掌握有關教育實際的歷史、現狀和發展趨勢，並在大量掌握第一手材料的基礎上，進行分析綜合，找出科學的結論，以指導以後的教育實踐活動。
4、統計法：
通過觀察、測驗、調查、實驗，把得到的大量資料材料進行統計分類，以求得對研究的教育現象作出數量分析的結果。這是數理統計方法在教育方面的應用。統計法可用於對教育行政效率的檢驗，對教育經費的合理分配，對課程分量規定的測定，對學生的成績的科學比較等等。
怎樣學習教育學
4樓：小王子與玫瑰
學習教育學的方法與技巧如下：
1、給自己定一些時間限制，連續長時間的學習很容易產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定段告時間；
2、教育學的學習偏重於分析和理解，這門課程內容豐富、貼近實際，許多問題要經過深入思考才能領悟，某些真知灼見要經過反覆實踐、認識才能獲得；
3、教育學的學習空清更多地強調自學 這門課鬥燃前課時較少，但知識容量大，往往是大學四年中只開乙個學期，而教育學內容比較集中，而且廣泛，長時間複習容易疲勞，而且效果也很差；
4、除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記，若堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
教育學研究什麼
5樓：淹願碳梁
教育學是一門研究人類的教育活動及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的羨猛一般規律。
2022教育學學什麼 有哪些課程。
12022教育學主要學什麼。
主幹學科：教育學、心理學。
主要課程：普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、粗沒教育兄凳橋通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。
主要實踐性教學環節：教育見習、實習、社會調查、教育調查等。
不同的高校和專業細分課程略有不同。
22022教育學專業就業前景。
教育學專業就業前景會更加廣闊。近年來，師範類畢業生的就業呈現出供不應求且經年不衰的可喜局面，這是因為教育人才比較缺乏，隨著教育事業的迅速發展，給師範畢業生帶來廣闊的就業市場。
可從事崗位：中等學校校長、中等職業教育學校校長、中等職業教育教師(各科)、小學校長、總務主任、教務主任、教務人員、教學主管(主任)、教學助理、教學研究員(教研員)、科研人員、課程設計開發專員、院校教務管理人員、高校輔導員、高等學校校長。
為什么要學習幼兒教育學，為什麼要學習幼兒教育學
這屬於要當幼師的必修課，學前教育工作者總結該國學前教育的經驗，並吸取國外有益的經驗，在教育實踐和科學研究等方面做了不少工作，進一步科學地揭示了學前教育的規律。對幼兒園一日教育過程的組織，兒童生活護理和身體鍛鍊，道德品質和行為習慣的培養，語言和智力的發展以及幼兒園常識 體育 美工 計算各科教學法方面，...
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