到底是讓老師跟著學生的思路走還是學生跟著老師的思路走

1樓：匿名使用者

作為老師，應該源纖知道怎麼授課才能讓學生真正掌握知識；作為學生，應該學會如何按照老師的授課方式學會知識。至於誰跟誰，都是一種心理反應了，老師希望跟著學生的思路，但學生的思路不可能統一，學生有很多。學生希望跟著老師的思路，但要學會適應，老師不可能根據孩子的個性授課，他要照顧共同體。

所以，乙個好老師授課一定要大多數學生能理解，然後根據孩子的個性個別輔導；乙個好的學生，不管老師用蘆鋒什麼方式授課都應該想辦法適應，畢竟老師也有很多，不可能用一種方式講課，需要知識的是你，學得學陪裂晌不會，要看你的心態如何。

2樓：匿名使用者

老師的教與學生的學思路上會有很大不同，作為老師他已經是知識的經歷者。而學生則不同，他要在學習新知識的同空隱時還要利用學過的知識解決生活中或社會里的一液猛些實際問題，鬥埋廳也叫邊學邊用。

3樓：匿名使用者

跟老師的思路走可以更加快捷而跟學生的思路走可以發散思判橋維~但是對於中國 ~我們只能跟著老實的思路走每個班都那塵轎麼多人都跟掘兄猛著學生的思路走豈不是亂套了？

4樓：匿名使用者

最佳的效果是兩者能夠互動，而不是單方面的輸出或輸入！

為什麼說上課時跟著老師的思路是最重要的？

5樓：景金萍

有些孩子聽課的時候遇到聽不懂的地方，執著地研究不懂的知識點，漏掉了大部分的上課知識。這樣做是得失，絕對不能讓孩子們在課堂上鑽牛角尖。未來的文盲不再是文盲，而是沒有學會學習的人。

在課堂上，每個老師的課堂都有各自獨特的思維方式。如果能抓住老師的思維方式，就能不遺漏所有知識點和解決問題的方法。最近很多孩子學習不好的原因是上課不注意。

有些孩子聽課時遇到不懂的東西總是急於理解，圍繞著現在的知識點思考。

但是老師的講課沒有停止，所以當他們還在想那個不明白的問題時，老師已經講了新的內容。如果一節課多次出現這種情況，整個課會有很多聽不懂的知識點。這樣被動聽課的方法學到了一些知識，但落下了很多知識點，所以需要更多的時間問老師和同學，讓自己很累。

這些學習兒童需要改變上課方法。上課遇到困難時，要在書上做標記，或者在筆記本上標記這些知識，然後繼續聽課。採用這種方法，孩子們會發現，當時不理解的知識在繼續聽課的時候，經常會開啟摩西頓。

如果還有不懂的知識，課後會重點思考。而且，要注意作為複習的關鍵。作業等學習過程都是以課為中心的，能否順利進行整個學習過程是關鍵。

那麼，我們的孩子如何在課堂上跟隨老師的想法，儘可能多地吸收老師的知識呢？老師在講課過程中往往提出一些問題，有些要求，有些則自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學習的關鍵。

學生不能停留在問題的表面，要掌握老師提出的問題，深思熟慮，記住老師是用什麼方法解決這個問題的。

預習的時候要明確重點和難點問題，談論老師不理解的地方時，要注意聽，邊聽邊想，看看老師如何分析這個問題。瞭解後再回來分析一下自己當初是怎麼想的，為什麼當時沒想到。這樣，教科書的重點和難點在聽課後就會進入心裡。

做作業和考試不會有太大的問題。理科學科公式比較多，老師在課堂上講解時，為了便於學習理解和掌握，一定會詳細寫一遍整個公式的推導過程或抽象歸納過程。這個過程要多花學過的知識，跟上老師的思維方式。

根據推理過程思考，不僅有助於理解和記憶新的公式，還能把舊的知識與新的知識聯絡起來，所以一定要認真聽課。

6樓：鑫鑫很愛車

因為每個老師授課都有自己獨特的思路，在聽課中如果能抓住老師的思路，就能取得良好的學習效果。同學在上課的時候，不僅要跟著老師的思路走，還要力爭走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進行對比，從而發現不同之處，優化自己的學習思維。

7樓：家博寶貝啊

因為上課跟著老師的思路能夠掌握本節課的所有知識點，而且能夠提高自己的學習興趣，能夠找到學習的方式方法。

8樓：乙個

只有老師的思路走對了之後，學生才會按照老師的思路去走，才會讓孩子接受知識的速度特別的快，更容易瞭解到知識。

9樓：春季的風啊

是因為跟著老師的思路，你才可以理解題的意思，並且慢慢的按照自己的想法解題。