1樓:匿名使用者
每個人的面相都不同 教師的面相也沒有標準的看上去老實巴交的人也會犯罪 看上去十惡不赦的人說不定還會英勇犧牲所以沒有什麼固定的按命主這個面相來說 絕對是可以做好老師舉搭扒的有且一些服務性的 教育類的工作 甚至一些文職也適合你 首先自己本來就有仁義 仁慈之心 但似乎有時容易對學生 恨鐵不成鋼對自己的要求 和對孩子的要求都比較高 有時你反而心裡會顯得矛盾教育孩子不要太過急促 也不要束手無策 不知道你當了多少時間的老師 慢慢來吧看你面相剛中帶正昌柔 以後對學生的教育方式還是可以的 能幫助到學生 但也別太受學生一些思緒的影響 該有自己的理念看面相脾氣不怎麼好 但也不火爆 屬於有些剛毅的女人 做事挺枝侍認真的 只要去做 就會儘可能做到最好 這些將來也會在你教師職業生涯體現出來潛意識不夠自信心 不是內心沒底 而是怕自己受到什麼事情影響而變遷吧不用怕什麼 內心底 厚 在那裡就可以了偶廢話了 最後祝你做乙個好老師 向你致敬。
2樓:匿名使用者
做老師沒有固定的模式但你面型方闊,眼神清澈再加上愛崗敬業,有責任心這都是為人師表的潛質。
3樓:匿名使用者
不要整天佛的 易經啥的它們是什麼 摸不到 看不透對吧脾氣 一些禪纖兆方式還是自己要去改的佛不要別人去學的 它不是字 不是神 它是讓人度過苦海的筏 但此筏並不存在不要為了改變而去學 能豎跡改變永遠是你自己如筏喻者 筏尚應舍 何況非法 過了 命主自然會明白沒有任何東西能改變你 只是輔助你 你自認為的一種力量 其實真正徹賀租底改變的只有你自己。
4樓:匿名使用者
被你們說得,我非做老師不可了。:)持續自己的熱情,如果學生的心是鐵塊,唯友褲我就把他們告運捂熱了,如果是木頭,我就想辦法雕好,如果是千里馬,我就努力學伯樂去。有句話叫做精誠所至,連石頭都會開。
努力啊,哈指簡哈:)
5樓:匿名使用者
回覆 17# 說到我心裡去了。就是有時心裡沒底,跟少年時期的經歷有關係,所以才需要確定一下。 現在伏指笑我開始學佛,易經什麼的,希望逗正能夠把不好的脾氣改了,你說缺含的我性格上的缺點,我自己都反省到了,不過好難改啊。
謝謝論壇版主這麼熱心。:)
老師具有什麼樣的優秀品質?
6樓:網友
教資面試常見題:乙個優秀的老師,應當具備什麼樣的品質?
7樓:網友
老師應該具有任勞任怨,百問不煩,誨人不倦等的品質,對學生浮躁是老師的大忌。愛學生如愛自己的孩子一樣的雷鋒精神是老師育人之必備品質。
8樓:白楊6514大本營
他應該bai踏實,負責。
有健康的身du體,獨到的教zhi學方法,教育dao手段,有一定的版教科研能力,有愛權心。。敢承擔,勇創新。有錯就改。
一名優秀教師,必須愛崗敬業、樂學善教、勤於實踐、善於反思、肯於鑽研……
這些優秀教師的品質,都有乙個前提,那就是:做個有思想的老師!
9樓:匿名使用者
淵博的知識,有一桶水才能倒出一碗水。
博愛、公平,讓學生從小就知道世界是平等的。
10樓:網友
我覺得首先要道德靠譜,才可以育人,其次要知識過硬,才可以教書,以上兼具方可合格。
11樓:網友
優秀教師bai的十大品質。
第。一、終身從du教的獻身精zhi神。
第。二、認真執教的敬dao業精版神權。
第。三、愛生如子的園丁精神。
第。四、不甘人後的拼搏精神。
第。五、不計得失的奉獻精神。
第。六、互相合作的團隊精神。
第。七、與時俱進的創新精神。
第。八、躬身垂範的表率精神。
第。九、刻苦鑽研的釘子精神。
第。十、勇挑重擔的實幹精神。
12樓:匿名使用者
愛崗敬業、百問不煩、誨人不倦、無私奉獻。
13樓:夕顏
優秀教師的十復大品質。
第。一、終身制從教的獻身精神。
第。二、認真執教的敬業精神。
第。三、愛生如子的園丁精神。
第。四、不甘人後的拼搏精神。
第。五、不計得失的奉獻精神。
第。六、互相合作的團隊精神。
第。七、與時俱進的創新精神。
第。八、躬身垂範的表率精神。
第。九、刻苦鑽研的釘子精神。
第。十、勇挑重擔的實幹精神。
14樓:墨存丶
第。
一、乙個優秀bai的老師,首先應該是一du個充滿zhi愛心、享受學生尊敬的老dao師。版愛的教育,是教育成功的權基礎。教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。
沒有水,就不能稱其為池塘。沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。
第。二、乙個優秀的老師,應該是乙個勤於學習、不斷充實自我的老師。
勤於學習,充實自我,這是成為一名優秀老師的基礎。乙個優秀的老師,乙個要成為大家的老師,乙個要想成為大家的老師,必須從最基礎的開始做起,紮紮實實多讀一些書。最重要的一條就是讀名著。
任何乙個教育家都不可能離開前代人的教育財富。
15樓:香林菸酒
只要問心無愧 有責任心就可以。
16樓:間職找雅心
誨人不倦,任勞任怨,無私奉獻。
17樓:九月的雨果
有好的耐心,有美德,有文化水平。
好的老師上課的時候有什麼特點?
18樓:匿名使用者
1、老師精力充沛、課堂氣氛活躍;1、語言精煉、生動,沒有多餘的話;2、把知識講得有趣,能挖掘知識中縕藏的能力;3、不佔用其他學科的時間,課堂和課外作業適度;4、使每乙個學生都覺得時刻受到老師的關注。還有很多,這是主要的。
19樓:匿名使用者
他一節課也講不到兩頁書,生怕有人趕不上。
請教各位,教師職業的五行屬什麼?
20樓:匿名使用者
文科教師為火,;理科教師為土、金。
21樓:匿名使用者
閣老~不要執泥是說教師的五行屬性分幾種說法?還是說我不要執泥?
22樓:馬鳴瀟
教師的職責是傳播智慧,所以五行屬性為水,因為水智。
什麼樣的老師才是好老師?
23樓:職場小百科冷冷
其實在我們大家上學的時候,如果碰到了乙個好老師,對我們的幫助真的是非常非常的大。那麼就讓我秋名山老司機來告訴大家,什麼樣的老師才是好老師。
1.一視同仁的老師。
乙個好老師,絕對會一視同仁,他不會因為某一些孩子學習成績不好,就對他不聞不問,某些孩子學習特別的好,就對他特別的關照。我上初中的時候,我們班的班主任就是這個樣子的。
他總是非常的關心我們,跟我們說,即使你們學習不好,那麼你們也能不能嘗試著學點東西?在學校不要天天的這麼混,等你們進入到了社會當中,這個樣子怎麼辦?肚子裡面一點墨水都沒有,走到**不會吃虧?
我上初中的時候特別討厭學習。基本上天天就是放羊的存在,三天打魚,兩天曬網,不過有一天,我真的是感覺到,自己如果要在不好好學習的話,我媽那種老虎凳辣椒水兒就絕對會招呼在我的身上。
於是我就發憤圖強,碰見了不會的問題就去找老師。我們班主任碰見我在問他問題的時候,還特別的高興,看見我來了之後還特意說了一句,真是太陽打西邊兒出來了。隨後就非常耐心的給我講解題。
有的時候,甚至在上課的時候,他還會過來問我一下。這道題你會不會?不會的話,我再給你講一遍。
你們大家可以想象一下,如果乙個老師對待學習好的孩子特別的上心,對待學習不好的孩子就是不管不問的話,那麼這樣的乙個老師怎麼可能算得上乙個好老師呢?
2.教你做人的老師。
其次,我這個非常好的初中班主任。在我們快要中考的時候,知道我們已經考不上高中了,所以就特意請我們這些學習不好的人吃了一頓飯。他教我們如何去做人,如何去做事,並且還為我們分析了一下,以後可以幹什麼樣的工作。
他總是語重心長的跟我們說,你們這些人在社會上面絕對能吃的開,比那些學習好的人要強多了。但是你們走的路也千萬不要走偏。腳踏實地,一步乙個腳印。
說真的,我們老師在給我們講這些話的時候,總感覺心裡面酸酸的,總感覺很對不起老師。
因為曾經他在帶我們的時候,我們也跟他犟過嘴,他說的任何一件事情,我們都故意的不理他,後來仔細的想想,當時自己真的是特別的年輕。他管我們,無非也是為了我們好,給我們乙個大悶拳,也都是因為我們做錯了事情,才懲罰我們的。
現在仔細想起來之後,我們初中老師,在我們趕快畢業的時候對我們這些人所說的那一些話,真的是讓我到現在,都感覺到受益匪淺。
24樓:風塵史者
三人行必有我師焉。的確我們的身邊有很多人能夠成為我們的老師,但是什麼樣的老師會是乙個好老師呢,有些人說嚴師出高徒,所以他們認為比較嚴厲的老師應該是乙個好老師。我覺的好老師首先要具備的就是他必須知曉你想要向他學習的知識,並且他能夠傳授於你。
其次乙個好老師還要能因材施教,或者是教導不同的人要有不同的方法。
老師作為傳遞知識的橋樑,他們身上肩負這要把乙個民族的所有知識一代一代的傳承下去。這個時候就需要他們對他們所要傳授的知識正確充分的掌握,只有這樣,我們才能保證知識能夠正確的傳承。而不是幾千年來民族的文化,在一些平庸的老師手中變了味道,或者是錯誤的傳授給別人,不僅是誤人子弟,更是對知識的極大不尊重。
具備了這些成為乙個老師的基本要具備的技能之外,我們還需要有一顆耐心,畢竟每個人從不會到學會都要經歷乙個相對漫長的過程,所以在這個過程中,不能因為愚笨的學生而生氣,更不能只喜歡聰明的學生。最為乙個好的老師,應該去推崇一種好的學習風氣。
在具備了教書的基本技能之後,想要教匯出高水平的學生,還需要老師能夠因材施教因人施教,就是說我們要根據不同人具備的不同品質,教導他們應該掌握的知識,並且還要根據不同學生的智商,反應程度,來制定對他們的教學方法教學進度。作為乙個老師,最大的職責就是不管採用什麼辦法,都要把學生需要掌握的知識教會,只有具備這樣能力的老師,才能算是乙個好老師。
作為乙個老師,不僅僅要具有奉獻一生的精神。更要有教則教好的精神。在追求精神的崇高境界的同時,也要保質保量的完成教學任務。
25樓:慕秋
乙個好的老師既要和學生可以打成一片,是學生的好朋友,又能夠在上課時真正的做到老師的職業,教好學生,讓學生對他是有敬有愛的,那才是真正的好老師。
每個經歷過學生生涯的人都是經過了老師的摧殘的,我不知道別人眼中的好老師應該是怎樣的,但是在我心中。乙個真正的好老師不僅僅是在上課時教會我們知識,也應該是我們生活中的朋友,是我們可以去傾訴的物件,也是指引我們前進方向的指路明燈,而不是只需要在上課時將課本上的知識傳授給我們,這樣的做法是不合格的,至少我是這樣覺得。
老師就是要為人師表的,是給我們做榜樣的存在,也許在很多老師眼中他們只需要將書本知識教給我們就行了,至於最後的結果是多少人掌握又或者掌握了多少就不是特別關心,覺得自己應該盡的義務已經盡到了,就不用去管了這樣的想法是不對的,學生既然來到這個學校這個班級就應該去對他們負責,雖然有很多的人特別的頑皮,特別的不愛學習,但是這些同樣也是他們的責任,既然選擇了這個職業,就應該將它做好,那樣才不負與這個職業。
就算是那些比較頑皮的學生也是一樣,有很多的學生其實都是特別聰明的,只要你們能夠運對方法,應該是可以讓他們有所改變的,焉知到他們不能成為乙個好學生呢!有很多的老師再對待這些學生的問題上都是選擇直接放棄不管的,這樣是不對的,可能說你要想辦法來改變他們很難,但是如果可以做到呢!為什麼都還也沒有嘗試就選擇放棄呢!
好的老師不應該放棄任何乙個學生,應該除了在上課去傳授他們知識外還要試著去融入他們瞭解他們,試著去做彼此的朋友,分享彼此的心事,改變很多難以去改變的學生,讓他們學會學習,這樣的老師才是成功的,才是好的。
教師節小學生送什麼禮物給老師好,教師節送老師什麼禮物好呢?
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