1樓：hyi伊
尊敬的老師，敬愛的老師，慈祥的老師，慈愛的老師，親愛的老師，美麗的老師，可敬的老師，嚴厲的老師，和藹可親，知識淵博，資深教師，等等。很多的哦。
2樓：匿名使用者
敬愛的老師
尊敬的老師
教書育人的老師
勤勞的老師
3樓：中公教育
知識淵博的老師，嚴肅的老師，和藹可親的老師
4樓：匿名使用者
悔人不倦 廢寢忘食 埋頭苦幹 兢兢業業 盡心盡力一絲不苟 文思敏捷 聰明過人 青出於藍 一鳴驚人桃李爭妍 後繼有人 默默無聞 孜孜不倦 德才兼備春風化雨 潤物無聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親無微不至 勤勤懇懇 良師益友 桃李芬芳 教導有方辛勤勞碌
教無常師
良師益友
能者為師
青出於藍
師道尊嚴
研桑心計
一字之師
尊師重道
春風化雨
嘔心瀝血
蠟炬成灰淚始幹
循循善誘
誨人不倦
桃李滿天下
桃李滿門
先聖先師
良工心苦
門牆桃李
良師出高徒
鞠躬盡瘁（死而後已)
一日為師，終生為父
桃李天下、師恩似海、
誨人不倦,良師益友
教無常師 良師益友 能者為師 青出於藍 師道尊嚴研桑心計 一字之師 尊師重道 春風化雨 嘔心瀝血蠟炬成灰淚始幹 循循善誘 誨人不倦 桃李滿天下桃李滿門 先聖先師 良工心苦 門牆桃李 良師出高徒鞠躬盡瘁 誨人不倦 良師益友 師道尊嚴 教導有方默默無聞 孜孜不倦 德才兼備 辛勤勞碌
您博學多識,像亙古流傳的星光大道,引領我們探索科學的密境.
你慷慨激昂,像妙語連珠的散文詩篇,帶領我們挖掘靈感領域.
您妙語連珠,像接連不斷的知識階梯,引領我們步入文學的殿堂.
你懷才於心,像縱橫世界的探測神眼,引領我們飽覽無邊河川.
你才思縝密，像源源不斷的數學江流，啟發我們拓展不盡奧祕 .
你上天下地,像源源不斷的汩汩小溪,引領我們飛向浩瀚的宇宙.
你循循善誘,像層層演變的進化歷程,指引我們探索無窮奧祕.
你深入淺出,有永不浩竭的高深智慧,指引我們永攀科學顛峰.
你靈活多變,像奇妙活潑的英文字母,帶領我們走進無限國度.
5樓：匿名使用者
和顏悅色、知識淵博、循循善誘的老師
6樓：額啊
勤勞，善良，和藹可親
7樓：靜心心相印
和藹可親的老師 漂亮的老師 嚴厲的老師
8樓：我要去動漫世界
非常賤逼的老師
十分**的老師
又傻又賤的老師
走過路過，不要錯過，專賣老師，3毛一個，不對，白送一個，買一個班主任，送一個福班主任
什麼樣的性格適合當老師啊？？？？
9樓：中公教育
不會的，當老師沒有一個統一的標準，老師也是多樣化的，各有各的性格，只要有足夠的耐心應對學生的各種問題煩惱；有良好的語言表達能力能把知識準確到位的傳遞給學生；對知識有鑽研**能力，善於總結自己的教學經驗，熱愛教師職業，都可以成為一名合格的教師。
10樓：匿名使用者
什麼樣的人最適合當老師？
我看到一則資料：從從事教師職業特點所要求教師具備的人格修養來看，有人曾對榮獲市級以至全國榮譽稱號的438名上海市中小幼教師，用卡特爾16種人格因素量表進行測試。結果表明，優秀教師性格型別明顯偏向外向性一邊。
同時發現，優秀教師在「穩定性」、「自律性」、「樂群性」「聰慧性」上得分均高於普通人半個標準以上。大致的結論是：適合做教師的人，特別是做優秀教師的，最好是那些情緒穩定性高，較少感情用事，性格偏外向、熱情而老練的人。
我認為只有充滿對生活對兒童的愛，有著無窮的火熱的感情的人，有著和兒童一樣的性格但卻又有**的成熟心態的人最適合做老師，並不是每個人都適合，有的儘管把教師工作做的很出色，但是他的內心很痛苦，因為他不喜歡這工作：有的人既然不小心掉進教師的職業，但是討厭和孩子共同生活，他也很痛苦，因為他不喜歡孩子，但是看在「鐵飯碗」的份上也就算了，可是他坑害了我們的孩子啊！！
為什麼我們一定要以一個標準、一個框架來評定一樣東西或是一個人呢？做老師沒有適合與不適合，而是想不想願不願意得事情。而要做個好老師，則要看個人意願及志向。
偶爾有一位朋友再聽過我給一位學生補課時，對我說了一句話「你適合做老師」，「因為你能夠把你所想要表達得意思傳達給你的學生。」
不是什麼人生來就適合做什麼的，信念和追求很關鍵，也因此，事業心的培養和引導是教育行政人員的主要任務，人只要有了要把一件事幹好得決心，他就一定會想盡一切辦法去做好。
教師的性格
去年夏天，新教師培訓會上，我們共同**「如何才能成為好老師」這個話題。大家談到學識、德性、修養等很多方面。突然一個小姑娘冒出一個詞——「性格」，立即引起大家的激烈討論。
最後爭論集中在兩個問題上：第一，性格是不是成就好老師的必要條件？第二，好老師需要什麼樣的性格？
此後得很長一段時間，我一直在思考這兩個問題，並嘗試從不同的角度論證。第一，教師哪些方面的優勢可以彌補其性格上的缺陷？如果有，則說明即使存在性格缺陷也可以成為好老師，性格不是成就好老師的必要條件。
首先我想到的是「知識水平」，隨後也第一個否定了它。我認為教育的價值在於承前啟後。所謂承前，即吸收接受、提高素養；所謂啟後，即開啟智慧、創造未來。
教師的「知識水平」，於前者大有裨益，於後者似乎力不從心。「知識水平」對教師非常重要，但對教育而言，確實存在許多「知識水平」所不能承受、不能解決的問題，包括性格。一個脾氣暴躁的教師，即使學富五車也難以和學生交流。
沒有交流何談教育呢？因此我否定它。然後我又想到「經驗」、「能力」、「師德修養」等很多因素。
我發現他們無不與性格存在著千絲萬縷的聯絡——有的是形成性格的基礎、有的通過性格起作用。如「師德修養」則是形成性格的基礎，師德修養水平愈高，性格愈完善。而「能力」和「知識水平」一樣，其作用效果受性格影響。
於是我肯定了這個命題：性格是成就好老師的必要條件。
面對第二個命題我有點無從下手。於是我嘗試「反證法」，立刻，一大堆貶義詞出現在腦海——粗暴、懦弱、狹隘、偏激……。我急忙打斷自己的思路。
因為我發現，照這樣下去，我始終在一個怪圈中打轉轉，離命題的正方向——好老師需要什麼樣的性格，越來越遠。我開始求助《心理學》，但是由於學力不濟，囫圇吞棗看了一大堆書，還是懵懵懂懂。最後我把目光停留在一些被稱作「好老師」的人身上，試圖通過解讀他們的性格，完成命題。
我遇到的第一個難題是：性格的多重性和複雜性。這種多重性和複雜性不僅表現在不同教師間，而且表現在同一教師的不同時期以及面對不同事物的態度上。
因此，面對一個教師我常常疑惑——他的性格到底是什麼？第二個難題是：概念界定——什麼是「性」、什麼是「德」？
我從那些優秀教師身上提煉的特點，是「性格」還是「師德」呢？於是我又想進行學理上的**——「性」與「德」的概念、「性」與「德」的本質、「性」與「德」的關係。這正是我的最大缺陷——我憚於進行理性思辨和科學考究。
於是因陋就簡，把「性」與「德」的理解建立在感性的基礎上——「性」即天性，個體的本質特徵，即「本我」，「德」即受社會規範制約和引導的天性，個體的社會特徵，即「他我」。「性」是「德」的基礎，「德」是「性」的發展（這種理解有可能存在以我學力無法發現的致命的缺陷，導致整個系統崩潰）。第三個難題也可以算是概念問題——什麼是好老師？
當我開始搜尋「好老師」時發現，不同群體對「好老師」的定義五花八門，校長、家長、學生、教師本人眼中的「好老師」不盡相同。這些給工作帶來很大困難。在近一年斷斷續續、磕磕絆絆的思考中，我把「好老師」的性格特徵概括為以下幾方面。
第一，積極健康。這一點指教師性格的總體特徵。教師對國家、社會、人生、工作、群體保持樂觀，積極參與。
許多教師，特別是一些曾身處逆境的教師，是積極進取、樂觀向上的性格使他們走上成功之路。套用論壇上一句話——「陽光教師」。
第二，寬容忍讓。眾多優秀教師表現出這一點。表面看是軟弱，本質則是胸懷。
容不下孩子，怎麼能教育孩子？忍不住閒氣，如何弘揚正氣？用他們的話說：
面對學生的不良現象，奮起反擊不是上策。培植正確的理想信念，讓不良現象自行瓦解消亡，兵不血刃，善之善也。
第三，反求諸己。在和優秀教師聊天時，經常聽到他們訴說自己職業生涯的遺憾——哪件事沒處理好、哪節課沒講好、對不起哪個學生等等。我還發現一個奇怪的現象：
越是感覺遺憾多的教師，表現得越優秀。為什麼？或許正是因為他們善於反躬自問、反思自己，才使他們不斷進步。
第四，個性鮮明。我曾向學生做過兩次調查，題目是：你認為哪些老師是好老師，請分別列出你認為他們最明顯的性格特點。
結果是五花八門。開始我一籌莫展，不知如何統計分析。當我抽取不同學生對同一教師的評價時，發現高度的相似。
我突然想到，這或許就是特點：個性明顯。於是我又進行一次調查：
你希望你的教師有鮮明的個性嗎？如果是，你最希望他（她）具有的個性是什麼？調查結果，第一項高度統一——是，第二項比較分散，涉及到十幾種性格特點。
調查結果證明了我的假設：學生眼中的好老師個性鮮明。
說來慚愧，近一年的工作只得到這麼點結果，科學性、合理性尚沒有把握。也不知道對大家有沒有幫助。
俗話說，江山易改、本性難移。如果我的立論成立的話，在教師培訓過程中，或是在教師自我發展過程中，最大的難題是：歷練性格。
忽然想到十二年前，得知自己陰差陽錯成為教師的第一天，母親不無擔心地說：「你的性格不適合當老師。」母親的判斷應該很有權威性，因為說這話時，她已經和一位小學教師共同生活了三十多年，伴隨他從青年走過中年直到老年。
而我卻不以為然，認為不過是農村老太太莫名其妙的擔心而已。於是，意氣風發走上講臺……。
11樓：匿名使用者
嗯。。。。。。。。 當老師要學會忍。溫和。。。。。。 這樣學生和老師就會和平相處
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沒有適合不適合的,只要你喜 歡廚師 愛好烹飪,想在烹飪方面有所發展的話都可以學廚師的。現在社會競爭壓力很大,如果沒有一門手藝 技術很難長期吃得開,為了長遠發展最好是能學門技術。廚師行業一直是個熱門行業 高薪行業 永不失業的行業 學廚師也要選擇一個好學校才行 原則上，任何人都可以當廚師。但，患有傳染病...
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冷色調的服裝，適合什麼樣性格的人
冷色調的服裝其實相對來說更加的適合那些性格比較安靜沉穩，而且非常具有個人魅力的一種人，大家現在在穿衣服的時候其實更加希望的穿搭方式就是能夠更加的貼合個人的性格。因為很多的衣服服裝，他們如果說是和你本人有著較大的差距的話，那麼你再穿出來其實也是很難去表現這個衣服的時尚感的。所以說在挑選衣服時比較重要的...