1樓：匿名使用者
有研究顯示，孩子棗枯一生的惡80%以上是在三歲以前學的講究0歲教育，教育孩子從胎教開凳肢洞始飢吵，常聽**的孩子能變漂亮啊。
2樓：匿名使用者
有很重要的作用，早教就是要在三歲以前，一歲前也很重要。
3樓：匿名使用者
只是增加樂趣而以。
孩子的啟蒙教育應該從幾歲開始呢？該如何進行？有什麼科學依據嗎？
4樓：斯洛伐克毛姐
幼兒啟蒙教育從什麼時候開始最好是？幼兒早教該如何開展幼兒階段是一生智力發育的關鍵期，這時候逐漸對兒童趕緊親子早教是很重要的，有益於兒童智力生長發育與成長。剛開始接觸親子早教的爸媽很有可能也不會做親子早教，可以讓寶寶在家裡科學合理做親子早教。
幼兒啟蒙教育逐漸的最佳時期一般來講，小孩從出生開始到3歲這一階段，是孩子的嬰兒環節，都是生長發育更快的一段時間，在這段時間裡，人體的各種功能逐步趨於健全，腦中的大腦神經和用來聯接這種大腦神經的神經突觸迅速發展、假如能夠很好的運用這一段時間搞好兒童早教，就可以在小孩發育的**期給小寶寶奠定乙個好的基本。
在兒童早教基礎理論發展趨勢完善的我國，如美國、國外、日本等國，很多教育學家認為對嬰幼兒的親子早教從出生逐漸。 幼兒啟蒙教育從什麼時候開始最好是？幼兒早教該如何開展日本早教專家井深大所提出的零歲潛能教育法，並根據學生髮育過程，採用有目的性的方法進行教育。
換句話說，兒童早教最好是從出生便開始，且文化教育必須符合寶寶的成長規律性。從精神上說，小孩剛出生的時候，只能做出一些保持自身生存下來的基本要素。
可是，小孩發育是很快速的，肢體語言、認知能力、視覺效果、聽覺系統、嗅覺神經從情感體驗可以很快建立和培養起來，而安全感的建立，自我認同等心理特點難題也要從小培養，且越早越好。因此，儘快地有目的鼓勵孩子，開展兒童早教是好處多多的。孩子的變化日新月異，以年為基準區劃小孩的發育過程明顯是不合理的經過長時間的兒童早教研究表明，小孩每乙個月都是不同的發展趨勢規定，與此相對應的金子生長發育點也不盡相同，偏重於能力都有差別。
因而，最好以月為基準，對他們進行分月齡式兒童早教，既反映了出科學合理的分階段，又能把各金子生長發育點或相匹配環節連貫起來，產生系統性的兒童早教管理體系。總的來說，小孩的兒童早教越快逐漸，對孩子的成長髮揮的作用越多，且小孩的兒童早教日程安排需有系統化和合理性規劃的，那樣才能體現出「緊隨生長發育做文化教育」的優點，滿足孩子兒童早教的需要。
5樓：兔子舞
孩子的啟蒙教育最好是從三歲左右開始在進行的時候我們可以通過對孩子一些其他的鍛鍊，以及對於孩子啟蒙教育當中對於人物的認知就先進行教育，通過支援孩子的一些想法或者是開拓孩子的思維鍛鍊孩子的大腦能力，最重要的科學依據就在於孩子三歲的時候正處於大腦的發展**期，在這種時候鍛鍊孩子的大腦，對於孩子今後的智力常常有著很大的幫助。
6樓：清秋雲奕
可能需要從三歲或者四歲就開始。啟蒙教育應該需要辦理相關的課程學習。
小朋友的最佳啟蒙時間是幾歲？
7樓：網友
早教是指0-6歲寶寶教育的統稱，越早越好。0-3歲是**時期，也是開發智力最好的時間段，3-6歲是早教完善時期，是很有科學依據的。通常說3歲定終身，其實說的就是寶寶性格的形成，基本3歲以前的各種影響和接受的事物確定的。
1歲以內的寶寶可以聽一些開發寶寶大腦的早教**、故事、兒歌、三字歌等，早教主要是培養寶寶好的性格和對事物的興趣。家長引導起著至關重要的作用，應該多看一些早教理論基礎、日常護理，都是教家長怎麼從日常生活中對寶寶進行引導。1歲以內的寶寶主要以聽為主，等寶寶1歲以後，還可以循序漸進的看一些有引導意義的**、動畫。
8樓：網友
應該從三歲開始，三歲左右的孩子，可以讓他背誦簡短的詩歌和小故事，同時可以鍛鍊孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，有目的地讓孩子自己去找，這是培養孩子記憶力的好方法。認字、數數也是鍛鍊記憶力的方法，可以交替進行。
鍛鍊思維力和想象力，先鍛鍊他們分析、歸類的能力。可以讓孩子從一些玩具或傢俱中認出某種東西來，也可以教他們分清自己的小手、小腳和五官。然後鍛鍊孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木，逐漸提高他們的分析能力和辨別能力。
三歲後可以讓孩子做簡單的積木拼湊遊戲了。
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