1樓：第四晚心情
作者首先實地觀賞「遼闊」,其次從地圖上**地球全貌「海茫茫，水汪汪」,最後把海洋與陸地作瞎核比較。用了兩個對比：乙個是陸地的平均高度和海洋的平均深度相比，乙個是用世界最深的馬利亞納海溝與世界最高的珠穆朗瑪峰相比，從而使人們具體瞭解海洋不僅大而且深。
開篇第一自然段，是描述說明。文中的「遼闊」「無盡」「無數」「與藍天接壤」「海茫茫，水汪汪」等詞語描繪了浩瀚無際的海洋；「碧波」「培弊金色的陽光」「銀色」等詞語又勾畫出一副壯麗的海洋風景。這些描述十分生動形象，給人以身臨其境之感。
描述說明就是這樣將說明物件形象生動地展現在讀者面前，給讀者留下直觀而深刻的印象。此外這部分還運用了作比較、列數字等說明方法。作比較的說明方配神族法除上述提到的兩組對比外，這一部分的結論「地大不如海大，山高不如水深」也是作比較說明（板書：
描述、比較）
按時間順序描寫zhengpian文章。
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2樓：
摘要。—這部分主要按時間順序、邏輯順序進行說明，採用了順序說明。
第。七、八自然段中先說「大約在 32 億年以前」,再說「大約一億年以前」,然後說「經歷億萬年的進化」這是時間順序說明法；先說「根據化石所見，這些原始生命和今天的細菌相似。」再說「出現象藍藻一樣的原始生命」,然後說「逐步形成了原生、海棉動物……以至出現了象魚類這樣的比較高等的海洋脊椎動物」這是邏輯順序說明法。
順序說明可使文章結構嚴謹、條理清楚。
海洋與生命》全文是按什麼順序進行說明的。
這部分主要按時間順序、邏輯順序進行說明，採用了順序說明。第。
七、八自然段中先說「大約在 32 億年以前」,再說「大約一億年以前」,然後說「知襪滲經歷億萬年的進化」這是時間好鉛順序說明法；先說「根據化石所見，這些原始生命和今天的細菌相似。」再說「出現象藍藻一樣的原始生命」,然後說「逐步形成了原生、海棉動物……以至出現了象魚類搭脊這樣的比較高等的海洋脊椎動物」這是邏輯順序說明法。順序說明可使文章結構嚴謹、條理清楚。
這也說了這種說明方法的好處特點。
《海洋與生命》這篇文章的體裁是什麼?這類文章有什麼特點?
3樓：詩嬋薛莉莉
作者先闡述海洋大且深的攜判慧顯著特點，是為後文說明海洋是生命的搖籃，是天然的牧場打基礎。沒有遼闊浩瀚的海洋就不會有孕育生辯答命的環境，也就不會有今天豐富的水產資源。
《觀潮》是按什麼順序寫的《觀潮》作者是按什麼順序寫的？能體現這種順序的詞語有什麼？
觀潮 是按照時間順序來分別描述了錢塘江大潮 漲潮前 漲潮時 漲潮後的情景。潮來前 靜 海面風平浪靜，岸上人山人海 潮來時 動 人聲鼎沸，山崩地裂 潮來後 靜 餘波依舊，風號浪吼。觀潮 介紹了自古以來被成為 天下奇觀 的錢塘江大潮，抒發了作者熱愛大自然 熱愛祖國大好河山的思想感情。擴充套件資料 一 觀...
瑞雪圖是按什麼順序寫得
瑞雪圖 是按照時間順序寫的。原文中體現時間順序的句子 1 11月17日，氣象臺釋出了強大的冷空氣即將南下的訊息，第二天下午，從遼遠的西伯利亞地帶襲來的寒流，就侵入了膠東半島。2 一清早，天空佈滿了鉛色的陰雲。中午，凜冽的寒風刮起來了。寒風呼呼地颳了整整一個下午。黃昏時分，風停了，那鵝毛般的大雪，紛紛...
《燕子》這篇課文是按什麼觀察順序
從整體到部分,從頭至尾 觀察 的順序。按由近到遠的觀察順序描寫的 燕子這一課作者的觀察順序是什麼 燕子這一課作者的觀察順序是 由近到遠。課文是按照由近到遠的順序,從燕子的外形 燕子為春光增添生機 燕子的飛行 燕子的停歇四個方面來描寫燕子的。課文以優美的語言,講述了燕子的特點和充滿生機的春天的美麗。課...