1樓：體育教師大本營
體育微課《肩肘倒立》，內附保護幫助、易犯錯誤及糾正辦法。
2樓：半心守誤
指導思想。以學生發展為本，確立逗健康第一地的指導思想，在積極完善以逗動地為主的課程目標體系的同時，以**性課程為主，提高自我保護的意識和技能，著重培養學生身體的時間和空間感，發揮團結合作，發展學生的個性，激發學生的學習興趣。通過教師的啟發，引導，與同伴之間相互保護幫助下共同完成，並且相互交流，使學生在愉快的學習環境中掌握知識、娛樂身心、發展個性，為終生體育奠定基礎。
教學思路。本教材我設計為四課時為乙個教學單元，本次課為單元第三課時，進一步學習完整的肩肘倒立動作，表現出動作的準確和姿態的優美。在技巧教學中由於存在著一定的安全因素，因此在教學中課堂紀律就顯得十分重要，在注重課堂紀律的同時也應注重課堂氣氛的活躍，因此我在教學中採用了遊戲，來活躍課堂氣氛。
在課堂中，所用的教學方法有：講授法、示例法、討論法、實踐法、對比法、評價法。在教學過程中，以學生探索、實踐為主，教師及時的對學生做出的動作做出評價。
對於不準確或沒到位的動作及時進行糾正。使學生能夠體會到成功的喜悅。 考慮學生的個體差異，有的學生學習技術動作會較快，有的需要幫助和保護，有的會較慢。
在教學過程中，教師會讓學習較快的學生進行展示並介紹完成動作的經驗，並通過結組的形式進行小組學習，相互評價，加強同半間的友好交往與合作。
學情分析。學校體育是終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛鍊的前提。結合新課程標準的理念，把生活中的一些活動帶到教學中，讓學生的學習運用到生活中，使學校和生活相結合。
根據六年級學生的心理和生理特點，有一定的知識、技能基礎，但在知識的理解、技術的掌握和學習的方法、興趣上存在著一定的差異。為此，在教學中需關注學生的個體差異與不同需求，確保每乙個學生髮展。肩肘倒立對於小學生來說是很新鮮，也是非常喜歡學習的教材，在教學中運用直觀示範的同時還應採用**學習法、合作學習法等，主要激發學生的學習慾望，培養學生的空間。
小學體育課的肩肘倒立，是練習什麼的呢
3樓：老黃牛吃草不喝水
身體和大腦平衡性。
小學體育測試中的臺階試驗是如何評分的
根據你一分鐘內的心跳恢復率，心跳恢復得越好，整體心跳越慢，分數越高。有個拿高分的訣竅 就是上臺階的時候，不要總是左腳或總是右腳，有規律的換腳，有時候能讓你從不及格變到高分。臺階試驗指數是反映人體心血管系統機能狀況的重要指數。臺階試驗指數值越大，則反映心血管系統的機能水平越高，反之亦然。不過具體情況還...
誰能提供一下華富小學體育老師的名單？
你這明明是三中的名單，哪是什麼小學的！華富小學好嗎?當然好，華富小學創辦於年月，是一所辦學條件較好 辦學水平較高 有鮮明辦學特色的省一級學校。學校堅持走科研興校之路，全面推進素質教育，努力向教育現代化奮進，以 以主體教育思想為靈魂，以人為本，努力促使學生學有個性特長，教師教有獨特風格 學校辦有特色 ...
如何在新課程理念下做好小學體育的教學設計，做好體育教學工作
怎樣提高體育課堂教學的有效性，從而達到提升體育教學質量的 目的，對小學體育老師而言，是一個歷久彌新的話題。進行有效教學，有很多途徑，我在多年的一線教學實踐中感悟到，不管施教者採取怎 樣的方法，最終都要歸結到學生感興趣上來，孩子們學習的興趣濃厚，才能切實提高體育課堂教學的有效性和實效性。首先，因為興趣...