1樓：網友
在家裡，大人們都說我是乙隻活蹦亂跳的「小喜鵲」，我和哥哥的性格恰恰相反，他沉默冷靜，我卻口若懸河。在學校，同學們見我愛唱歌、跳舞、打羽毛球，都說我是乙個少有的樂天派，但是在特別的時間裡我就心靜如水了，為啥？我在看書呢！
說起看書，我可真是到了如痴如醉的程度。記得有一次，我閱讀一篇《窮人的自尊》的文章，文中描寫了乙個貧窮的小女孩和她的父親託遠房的姨父辦事，她們把自己捨不得吃的綿梨從樹上摘下來送給了姨父，沒想到的是，姨父不但不接受而且還說：「家裡多的是，你們去豬圈瞧瞧，我家的豬都吃不完。。。
小女孩為了不讓別人瞧不起她，立志發憤學習，後來成了一名大學教授的故事。我看了非常憎恨小女孩的這位姨父，因為他瞧不起貧窮人家，同時也被小女孩那悽慘的經歷和奮鬥精神所感動，我想窮人也是人，她們也有自己的尊嚴。正當我看得入迷時，爸爸就催促我吃飯了，我一邊吃一邊看，就連我平常最愛吃的糖醋排骨也全然沒有了味口，媽媽見了瞪大眼睛連拍桌子吼道：
快吃飯，快吃飯！」我無可奈何地說：「好，好。。。
然後，我就把文章裡的故事講給了爸爸、媽媽聽後，先前還是怒氣沖天的媽媽，此時已是淚流滿面了。。。
不過，我愛看書的習慣並不是從孃胎裡帶來的，說起來還有一段故事呢！那是我剛滿八歲上小學三年級的時候，由於我的語文閱讀能力很差，爸爸為了激發我閱讀的興趣，就和我比賽誰讀一篇文章不出錯漏，輸了就當烏龜在地上爬。就這樣堅持了一段時間後，我越來越喜歡閱讀了，只要一天不閱讀我就睡不著睡，還常常在夢裡和爸爸玩捉烏龜的遊戲呢！
因此，我和書就結下了不解之緣。還經常叫爸爸媽媽給我買書籍，從《安徒生童話》到《十萬個為什麼》，從《小蘿蔔頭》到《魯濱遜漂流記》。。閱讀不僅給我帶來了無窮的樂趣，還擴充套件了知識面，提高了寫作水平。
偉大的文學家高爾基說過：「書是人類進步的階梯。」書是知識的源泉，沒有什麼力量能把我和書分開，我愛看書，猶如老鼠愛大公尺，魚兒愛大海，小鳥愛藍天。
為此爸爸、媽媽常在別人面前誇我有乙個愛看書的好習慣，我也為此而自豪。
2樓：網友
學校是叫你去演講，又不是讓你朗讀作文，你要搞清楚哦！
作文 我養成了乙個好習慣 急！ 字數500字左右。。。。( ⊙ o ⊙ )啊！
3樓：網友
好習慣是：把街上不願意過街的老爺爺，拉過去，拉過來。。。
4樓：→差不多
五百字有點多，給點思路吧！
就寫你有乙個壞習慣，這個習慣給你帶來什麼麻煩（重點寫），在你努力之下（努力的過程重點寫），你終於改掉壞習慣，再寫你的感受。
以正確認識自己,養成良好行為習慣為題寫一篇600的作文
5樓：匿名使用者
尼采曾經說過：「聰明的人，只要能認識自己，便什麼也不會失去。" 只有正確的認識自己，才能使自己充滿自信，才能使自己的人生的航船不會迷失方向。
只有正確的認識自己，才能確定人生的奮鬥目標，有了正確的人生奮鬥目標並充滿自信的為之奮鬥終身，才能此生無憾。即使不成功，自己也會無怨無悔。 世界上沒有兩片完全相同的葉子，人也一樣，每個人都是獨一無二的。
正確認識自己，不要聽別人如何評說，別人對你的瞭解只是片面的，只有自己才是最瞭解自己的人，你知道自己的哪些方面有能力，有特長，有實力。 紀伯倫曾在其作品裡講了乙個狐狸覓食的故事。狐狸欣賞著自己在晨曦中的身影說：
今天我要用乙隻駱駝做午餐呢！」整個上午，他奔波著，尋找駱駝。但當正午的太陽照在它的頭頂時，它再次看了一眼自己的身影，於是說：
乙隻老鼠也就夠了。」狐狸之所以犯了兩次相同的錯誤，與它選擇「晨曦」和「正午的陽光」作為鏡子有關。晨曦不負責任地拉長了它的身影，使它錯誤地認為自己就是萬獸之王，並且力大無窮無所不能；而正午的陽光又讓它對著自己縮小了的身影忍不住妄自菲薄。
大師筆下的這隻狐狸與現實生活中的很多人十分相似。他們對自己的認識不足，過分強調某種能力或者無憑無據承認無能。這種情況下，千萬別忘了上帝為我們準備了另外一塊鏡子，這塊鏡子就是「反躬自省「4個字，它可以照見落在心靈上的塵埃，提醒我們「時時勤拂試」,使我們認識真實的自己。
正確認識自己，既要看到自己的長處，也要認識到自己的不足，對自己正確定位，我們要善於發揮自己的長處，努力向別人學習，彌補自己的不足。只有這樣，我們才能最大限度的提公升自己，實現自己的人生理想；只有這樣，我們才能充滿自信的去迎接機遇和挑戰，為自己創造更多的成功和快樂。 雖然生活賦予我們每個人不是完全相同的命運，但上帝是無私的，天生我才必有用。
只要我們能夠正確的認識自己，既要有不失自知之明的睿智，也要有不妄自菲薄的果敢；既不高估自己，覺得自己無所不能，也不低估自己，覺得自己一切都無能為力，揚長而補短，我們就一定能譜寫出屬於自己的華美樂章。
養成良好的行為習慣,從我做起大學作文
6樓：網友
告別陋習，養成良好習慣。
所謂「陋習」,就是不良習慣，是長期內逐漸養成的、一時不容易改變的行為。 俗話說「人無完人」.我們每個人身上都有缺點，都存在著或多或少的不良習慣，我當然也不例外。
在學習上，我有粗心的壞毛病，它使我深受其害。因為粗心，使我在考試中連連丟分，甚至導致「三好學生」與我失之交臂；因為粗心，經常丟三落四，曾因忘帶鑰匙在「三九」嚴寒有家不能回而飽嘗苦頭、因忘戴紅領巾被值勤的同學攔在校門外而窘迫不已、因忘帶作業受到老師的責備而羞愧萬分；因為粗心，考卷上不留姓名，被同學們引為笑談。我痛恨並下決心改掉它，可它就像個影子般地伴隨著我，讓我苦惱不已。
！緊急需要一篇作文 題目為「我養成了乙個好習慣」！
7樓：匿名使用者
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8樓：╰☆魅力★貓
我養成了乙個好習慣。
時間在一分一秒的過去，轉眼間我已經是六年級的學生了，在成長的過程中，我養成了許多好習慣，其中就有不懂就問這個習慣。
我在學習中一直有很多問題困擾著我，我就想盡辦法去解答它。可是有時我解答不出來，我必須要問別人。我本來還不敢問老師，只有問同學，有很多時候，同學的是錯的。
我以前不知道問也可以問電腦和字典。一次，我從一本書看到乙個詞語，我不理解那個詞語，於是我就翻閱了字典，結果字典明確的告訴了我答案。我想：
還有一句諺語叫：學問學問，要學要問；活到老，學到老，還有多少學不到。於是我便踏上了問這個艱辛的旅程。
要知道，我不太喜歡問問題，養成這個習慣是很不容易的。
記得在一節自然課上，我有乙個疑團：為什麼獅子那麼兇猛卻打不過乙隻老虎：我把這個問題左思右想可仍得不到答案。
我想把這問題說出來，可又一想：有可能別的同學認為這個問題很幼稚會笑話我，我就沒面子了。於是我有把這個問題從喉嚨口嚥了下去。
可是我看到陳雨貝和楊敏琪不停的問問題，而且每當問後老師告訴了他們答案的時候，他們顯得特別開心。我鼓起勇氣舉起了手，老師叫了我，我便把我的問題說了出來，老師很明確的告訴了我答案，我心中的悶氣也小時得無影無蹤了。
問是開啟成功之門的鑰匙，是走向成功大道的鋪路石，只有問了才能解開你心中的疑團，才能豐富你的知識，提高你問的水平。
朋友！當你解不開心中的疑團時你問了嗎？如果沒問請你不妨問一問別人，也許你會有意外的驚喜喲！
作文談談怎麼養成良好的行為習慣，如何養成良好的習慣作文
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一 讓幼兒帶著問題去閱讀繪本 教師根據閱讀繪本的內容來設計相應的問題，創設適當的問題情景，激發幼兒的觀察和閱讀繪本的願望。如在繪本 爺爺一定有辦法 的活動中，我先提出了一些問題 爺爺有什麼本領？爺爺能用一塊布發揮哪些作用？等，然後引導幼兒自己去繪本中尋找問題的答案，結果孩子們的積極性都非常高，能主動...