1樓：禁偌寒蟬
歷史上從來沒有哪一刻像當下這樣，對人們的社交技能有如此高的要求。」《沒有表情的人》是一部講述人與人之間關係的戲，是乙個有關人與人之間如何相遇，如何對話，以及如何相互**的故事。劇本表達內容豐富，從首輪演出到現在復排，大家都有不同的解釋。
有人甚至稱該劇為「人與人交往的教科書「,戲裡兩人初次相遇後，談話卻能一直進行下去，劇本在舞臺上表現了乙個多小時，最後留了個空白，兩個人實際上還會繼續談，並且在這個過程裡兩人的關係因對話而產生了微妙深入的變化。反觀在生活中，有時甚至是兩個很熟悉的人，話說著說著就說不下去了，不知道該怎麼表達。這就是話劇《沒有表情的人》要表現的重要內容，關於生活點滴，關於人與人之間的交往，關於人心最微妙細膩的體驗。
2樓：匿名使用者
校園故事（演繹自己，同學，或老師體驗各種校園角色，以後做事會考慮更全面）
生活故事（一段上學路上的插曲，或放學路上的奇遇，給單一的生活帶一絲 傳奇）
經典話劇（正劇、喜劇、悲劇，體驗經典……可以培養同學對錶演的愛好）
高中生心理話劇：人際交往
3樓：匿名使用者
主要人物：小聰、小丁、小靜、小甘、小聰爸爸、小聰媽媽、班主任黃老師、數學王老師。
場景一：教室裡。
剛入高中，班主任黃老師就給同學們打氣：「現在你們已經是高中生了，你們的目標就是考個好的大學，三年中讓我們一起為這個理想而奮鬥！」
小聰聽來熱血沸騰……一 定 要 考 個 好 的 大 學。
場景二：小聰家。
小聰媽媽說：「隔壁王大嬸的孩子現在在清華大學讀書，每次在我面前都很得意，弄得我很沒面子啊。」
小聰爸爸說：「沒事，咱家也有親戚在北京大學上學啊，小聰他表哥不是剛考上北京大學的研究生嗎？」
小聰媽媽說：「唉，又不是小聰。小聰你可是我們家唯一的希望，一定要考個好的大學，不給我們家丟臉啊。」
小聰爸爸撫摸著小聰的頭說：「會的，我們家小聰會的，他剛月考得了全年級第一，黃老師說了，只要保持這個成績，考個好的大學沒問題。」
小聰攥緊拳頭暗暗地說：「一定要考個好的大學，替父母爭光！」
場景三：課間時間。
小丁：「小聰，一起玩球去！」
小聰：「不去，正看書哩。」
小靜：「小聰，這道數學題怎麼做啊？」
小聰：「我不會，你問老師去。」
小甘：「小聰，把你那本英語輔導書借給我看看。」
小聰：「我，我，我沒帶……」
場景四：教室外、辦公室。
小甘、小丁、小靜：「小聰怎麼這樣啊，不和我們玩了，也盯襪哪不愛幫助我們了。」
於是，小聰沉浸在考個好的大學的理念中，學習上面表現的很自私，疏遠了同學。
辦公室以班主任黃老師、數學王老師為首正開小會討論，怎樣使學生做到勞逸結合，同時消除學生之間「溝壑」做到做幫互助。
小聰與同學們的關係得到改善，大家明白，學習上面互幫互助比單幹要好得多好陸。
教室裡，同學們一起向高考邁進，一起努力，互幫互助……
老師們露出了欣慰的笑……
總之，以乙個同學因為要考個好大學，怕同學影響，疏離了同學，在學習上面自私自利，不肯幫助人， 後來重新被同學所接納的事……就這樣，樓主你自己想想，把過程補充完，人物話語之間加上表情，即可。
我就不多說了，總不能讓我全盤操作，樓主你也得凱碼自己做點功夫。
4樓：匿名使用者
1、經典成語故事（從中可以學到很多人文歷史知識）2、校園故事孝塌（演繹自己，則答同學，孫慎慧或老師體驗各種校園角色，以後做事會考慮更全面）3、生活故事（一段上學路上的插曲，或放學路上的奇遇，給單一的生活帶一絲 傳奇）4、經典話劇（正劇、喜劇、悲劇，體驗經典……可以培養同學對錶演的愛好）……
5樓：匿名使用者
從古代的人際交往聯絡自己活著現今社會。
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有什麼關於人際交往心理學的好書求
社交大全,不過現在的人看中的是實惠,利益。個人認為交不透。有哪些關於人際交往心理學的書 心理學不 bai是用來解決個人問題的du 那都是偽心理學 人際zhi交往還是 dao要循序漸進內,要逐步培養自己的判斷力。容從你所接觸的人中總結資訊,獲得經驗。比如父母親戚 朋友同學 同事夥伴 上級領導 陌生商販...