初二課外文言文整理
1樓：慧圓教育
苛政猛於虎》
1 ） 夫子式而聽之，使子貢問之。（式，使）孔子扶著車前的伏手板聽著，派子貢問她。
2 ） 子之哭也，壹(yī)似重有憂者。（之，壹，重）你這樣哭，真好像不止一次遭遇到不幸了。
3 ） 然。昔者吾舅死於虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。（然，舅，焉）是啊！以前我公公死在老虎口中，我丈夫也死在老虎口中，現在我拆手寬兒子又被虎咬死了。
4 ） 夫子曰：「小子識(zhì)之：苛政猛於虎也。」（識，苛政，於）
孔子說：「子路要記住：殘暴的政令比老虎還要可怕！」
嗟來之食》1 ） 齊大飢，黔敖為食於路，以待飢者而食之。（食，食）齊國發生了大饑荒，黔敖在路上放了食物，等待饑民來，給他們吃。
2 ） 有飢者，蒙袂、輯履，貿貿然而來。（蒙袂、薯虧輯履、貿貿然）有個人餓得很厲害，用衣袖蒙著臉面，拖著鞋子，踉踉蹌蹌地走來。
3 ） 黔敖左奉食，右執飲，曰：'嗟，來食！'（奉食，執飲，嗟）黔敖見了，左手拿著飯菜，右手端著湯，吆喝道？喂！快來吃吧？
4 ） 揚其目而視之，曰：'予唯不食嗟來之食，以至於斯也！'（揚，唯，食，斯）
那饑民抬眼望著黔敖說：我就是因為不吃吆喝來的飯菜才餓到這個地步的。
5 ） 從而謝焉，終不食而死。（從，謝，食）黔敖跟在後面表示歉意，但是這個人始終不肯吃，便旅亮活活餓死了。
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2樓：環曼華布昭
一）答謝中書書。
1.信。給謝中書的信。
2.山川之美，古來共談。
3（1）對偶。
2）對偶，借代。
4.通過寫人間奇景，表達了作者對大自然的喜愛之情。
二）記承天寺夜遊。
qǐn睡覺。
廢寢忘食。2.月光。
3.月光的輕盈盪漾。
4.但少閒人如吾兩人耳。
5.語言樸素自然，富於詩情畫意。
三）遊白水書付過。
1.（1）它的源頭（2）沿著（3）是（4）看，看到（5）睡（6）寫。
3.「伸者縋石五丈不得其所止」，「雪濺雷怒」
4.作者對白天所見的景象印象深刻，被那優秀的景色陶醉，因而不能入睡，故寫下此文交給幼子蘇過。
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劉羽衝，佚其名，滄州人。先高祖厚齋公多與唱和 性孤僻，好講古制，實迂闊不可行。嘗倩 董天士作畫，倩厚齋公題。內 秋林讀書 一幅雲 兀做秋樹根，塊然無與伍。不知讀何書？但見鬚眉古。只愁手所持，或是井田譜 蓋規之也。偶得古兵書，伏讀經年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉兵與之角，全隊潰覆，幾為所擒。又得古...
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千古奇文 滕王閣序 千古至文 出師表 韓柳歐蘇千古文章四大家，他們的都很好啊 韓愈的 太多比較晦澀 進學解 師說 送李願歸盤谷序 送孟東野序 是較易懂的 呵呵，文至於韓退之 柳的永州八記等 歐陽修 秋聲賦 六一居士傳 等 蘇軾的很多 不勝列舉 古文觀止 足矣，但裡面這四家的文章略少。先秦散文就看 左...
語文古文和詩歌鑑賞做題方法初二語文古詩歌鑑賞及課外文言文做題方法
像詩歌有固定的答題模式往裡面套，例如你要分三點答，一要回答表達方式之類的，2，概括3感情，抓詩眼 抓意象 明意境 1.詩眼詩歌是語言的藝術，古人寫詩特別講究 煉字 一句詩或一首詩中最傳神的一個字 一個詞，一般是動詞 形容詞。如 悠然見南山 中的 見 字，紅杏枝頭春意鬧 的 鬧 字等等，使詩歌生動形象...