幾題應用題,要列算式,方程也可以
1樓：網友
設甲乙各x,y則。
x+y=85，(2x/3)/(y/2)=3/2,則x=45,y=40
2.設丙組9a人，男x人，則。
甲乙組各15a,12a人，則甲組8a男7a女，乙組9a男3a女，則(8a+9a+x)/(7a+3a+9a-x)=3/2,則，x=，則男女比為。
3.設六年級x人，則五年級x/2/(2/5)=5x/4人，四年級x/3/(2/7)=7x/6,則。
5x/4+7x/6+x=697，x=204，五年級5*204/4=255,四年級7*204/6=238
4.設大筐各x，則小筐4x/7,則（x-6）/(4x/7+6)=3/2,則x=105，小筐60
5.設一組x人，則二組3x/5,則（x-14）/(14+3x/5)=1/2,x=30，二組18人。
2樓：大大躺
1.設甲用x千克麵粉，x-1/3x=（85-x）*1/2*2/32.丙組中男女會員的人數比是a:b
3:2=(5*8 + 4*3 + 3*a):(5*7 + 4*1 + 3*b)
a:b=7:5
3.四年級學生x,五年級學生y,六年級學生697-x-y697-x-y)*(1/2)=y*(2/5)697-x-y)*(1/3)=x*(2/7)x= ,y= ,697-x-y=
4.小筐有x個，大筐有x*(7/4)個。
x*(7/4)-6]:(x+6)=3:2
x= 5.第一小組x人，第二小組y人。
x:y=5:3
x-14:y+14 = 1:2
x=30 ,y=18
3樓：網友
1.甲x 乙85-x
x*(2/3):(85-x)=3:2
2.丙組中男女會員的人數比是a:b
3:2=(5*8 + 4*3 + 3*a):(5*7 + 4*1 + 3*b)
a:b=7:5
3.四年級學生x,五年級學生y,六年級學生697-x-y697-x-y)*(1/2)=y*(2/5)697-x-y)*(1/3)=x*(2/7)x= ,y= ,697-x-y=
4.小筐有x個，大筐有x*(7/4)個。
x*(7/4)-6]:(x+6)=3:2
x=5.第一小組x人，第二小組y人。
x:y=5:3
x-14:y+14 = 1:2
x=30 ,y=18
注：其實4根5是一樣的題，但是設未知數的方法不同。
方程式應用題怎麼列!
4樓：黑科技
列方程方法如下：
2：找出題中所給的各個數量之間的關係；
3：設未知數；﹙不一定要直接設未知數﹚
4：根據題中所提供的和或差或倍數關係，列出相應的等喚悄梁式即方程；
5：解方程運爛並驗算和運。
應用題怎麼列方程
5樓：網友
理解題意。仔細讀題，理解題意，弄懂題裡的已知條件和所求問題。
請點選輸入**描述。
請點選輸入**描述。
分析問題。如果是分數應用題，可以畫線段圖幫助理解。
請點選輸入**描述。
找出等量關係。這是解決此類問題的關鍵步驟，找出題裡的等量關係，這是最重要的步驟。也是這類問題的難點。
請點選輸入**描述。
列方程，解方程。把未知數設為乙個字母，通常情況下設為x，根據等量關係列方程，並解方程。
請點選輸入**描述。
檢驗。檢驗的過程是學生往往忽略的，但這是很重要的一步，只有檢驗後才可以確定答案正確與否。一般是把答案看成已知條件代人原來的題意中，算出的結果和原來的條件一致就是正確的，否則就是錯誤的。
請點選輸入**描述。
寫出答案。這是列方程解應用題的最後一步，也是不可缺少的一步。
請點選輸入**描述。
應用題如何列方程式
6樓：網友
第一步。列等量關係式。這個是必須列的，如果不列，簡單的題可能做的出來，但是難的題可就做不出來嘍。
請點選輸入**描述。
第二步。分析，一般的應用題會有兩個以上的等量關係式，一般用簡單的那個解設，複雜的那個列方程。
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第三步。解設，舉個例子，就是設什麼什麼為x，則什麼什麼為y第四步。根據等量關係式列出方程。
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第五步。解方程。
請點選輸入**描述。
第六步。檢驗，這一步必須寫，以檢驗你做的是否正確。一般的方法是代入求值。
請點選輸入**描述。
第七步。答話。
數學題：列方程解應用題。（要有算式）
7樓：李秋實
解，設女生x人，男生為人。
1. x＋ x=450,女生有450.男生4952.
1-25%）x= x=1263 設籃球x元 12乘以28＋12x=876 x= 454 (x＋50)乘以2=140 x=205 設文藝書x本，則故事書為x乘以（1+四分之一）本。有方程x+x(1+四分之一）=360 x=160,則故事書為2006 設轎車速度x,客車的速度就是3/5x...相距y.
y=6*(x+3/5x) 6*(x-3/5x)=240 得x=60 y = 960
7 五分之三x+120=等於四分之三x =800
8樓：網友
1、設女生x 則男生 列式x+ 解得女生450，男生495人。
2、設書包原價x元，則（1-25%）*x= 解得x=126元3、
9樓：網友
1.設男生x 女生y 則有。
x+y=945
x/y=x= y=450 x=4952.原價x 則。
x x(1-25%)=
x==126
7.設為x，則。
1-2/5)x+120=3/4x
120=3/20x
x=800（千克)
應用題，列方程
10樓：網友
設每個籃球x元。
6x=350-20
6x=330x=55
答：每個籃球55元。
11樓：笑年
設每個籃球x元，則。
350-6*x=20
350-20=6x
6x=330
x=55元。
數學應用題 需列方程
12樓：半個遙遠
1.設這個班有同學x人 這裡要理解每條船坐6人時船的數量比每條船坐9人時船的。
x/6-x/9=2 數量多了2條。
x/18=2 x=36
2.設父親今年x歲 （x-10）/6 +10表示的是現在兒子的年齡，10年後兒子的年齡是。
x+10=[（x-10）/6 +20]×2 （x-10）/6 +20
x+10=（x-10)/3 +40 10年後父親的年齡是兒子的2倍，所以x+10=[（x-10）/6 +20]×2
x=40 （x-10）/6+10=15
今年父親40歲，兒子15歲。
3.設原計劃教師捐了x冊，學生捐了3500-x冊。
x×120%+（3500-x)×115%=4125
x=2000 3500-2000=1500 原計劃教師捐了2000冊，學生捐了1500冊。
所以教師比原計劃多捐了：2000×（1×120%-1）=400冊。
學生比原計劃多捐了：1500×（1×115%-1）=225冊。
--有不懂的hi我。
13樓：
1、設原來共有x條船。則9（x－1）＝6（x＋1），解得：x＝5條；
2、設今年父親x歲，兒子y歲，則x-10=6(y-10)；x+10=2(y+10),解得x=40,y＝15。
3、設教師原計劃捐x冊，學生原計劃捐y冊，則x+y=3500；x*120%+y*115%=4125，解得：x=2000冊，y=1500冊。
14樓：漆雕璟
設：這個班有x名同學。
x/9+1=x/6
6x+54=9x
x=18
15樓：網友
1.設本來x艘船。
9(x-1)=6(x+1)
x=5所以一共有（5-1）x 9 = 36人2老爸x歲，兒子y歲。
x-10)=6(y-10)
x+10)=2(y+10)
x=40y=15
3.老師捐x，同學捐y
120%x+115%y=4125
x+y=3500
算出來x=2000，2000x20%=400y=1500，1500x15%=225
16樓：網友
1）設有x條船，那麼依題意9*（x-1)=6*（x+1），解得x=5，所以總共有9*（x-1)=9*4=36個同學。
2）設父親今年是x歲，那麼10年前父親是x-10歲，十年前兒子的年齡就是（x-10)/6歲，那麼10年後兒子的年齡就是（x-10)/6+20，由題意10年後兒子的年齡是（x+10）/2；所以有。
x-10)/6+20=（x+10）/2，解得x=40，那麼兒子現在就是（x+10）/2-10=15歲。
3）教師原計劃捐贈x冊，那麼學生原計劃捐贈3500-x，而實際上教師捐贈了x*120%，學生捐贈了（3500-x）*115%，所以有x*120%+（3500-x）*115%=4125，解得x=2000，所以學生捐贈了3500-2000=1500冊。
17樓：網友
1、全班同學去划船，如果少一條船，每條船正好坐9人，如果增加一條船，每條船正好坐6人。
設這個班用船數x。依題意知9*(x-1)=6*(x+1)解9*(x-1)=6*(x+1)得x=5條船所以這個班人數9*(x-1)=9*（5-1）=36人年前父親的年齡是兒子的6倍，10年後父親的年齡是兒子的2倍，問今年父親和兒子各幾歲。
設今年父親年齡是x歲，兒子年齡y歲。依題意有x-10=6*(y-10)
x+10=2(y+10)
解上面方程組得x=40歲，y=15歲。
3、某校師生計劃向西部山區的學生捐贈3500冊圖書，實際共捐了4125冊，教師捐贈原計劃的120％，學生捐贈了原計劃的115％，問教師和學生比原計劃各多捐了多少冊圖書？
設原計劃教師捐贈x冊，學生捐贈y冊。依題意有x+y=3500
120%)x+(115%)y=4125
解上面方程組得x=2000冊，y=1500冊教師多捐了（20%）x=冊，學生多捐了（15%）y=冊。
列方程，應用題
18樓：網友
設蘋果樹有x課。
130+20=3x-30
設每小時應行x千公尺。
80*3+13x=1800
設水杯裡有x公升水。7x+
19樓：阡陌追風
第一題：已知梨樹有130棵，橘子樹就有150棵，蘋果樹就有60棵。
第二題：前三小時行駛了240千公尺，還剩1560千公尺，下面每小時需要行使120千公尺。
第三題：公升等於2140毫公升，水杯裡有（2140-40）÷7=300（毫公升）=公升）
如何列分式方程解應用題,分式方程應用題如何解
1 審 審清題意來,找出相等關係自 和數量關係 2 設 根據所找bai 的數量關係設出du未知數 3 列 zhi根據所找的相 dao等關係和數量關係列出方程 解這個分式方程 5 檢 對所解的分式方程進行檢驗,包括兩層,不僅要對實際問題有意義,還要對分式方程有意義 6 答 寫出分式方程的解 注 列分式...
列分式方程解應用題怎麼檢驗,如何列分式方程解應用題
求出x的值後在下一行寫 1.經檢驗得x 或x1 x2 為原方程的 增 根2.所以原方程的根為x 或x1 x2 原方程無實數根 如果是應用題只需要第一步,然後求出另一個的值 首先把答案代入要看 分母等於等於零 如果等於零 說明是增根 如果不等於零 則代入方程要看方程兩邊是否相等 如果不相等 則 說明不...
解幾道應用題，不要用方程，只有答案也不行，要過程急急急
這是競賽題目嗎？我沒做過。但這種題目畫圖最好做了。1 ab的10戶，ac的12戶，bc的11戶，abc的8戶，那麼ab的包含ab,abc 所以只訂ab的人數為10 8 2戶，類推得ac人數為12 8 4戶，bc人數為11 8 3戶 a的28戶，b的41戶，c的20戶，訂a報的包含純a，ac，ab，a...