1樓：天使聽說
南韓的小學是 6 年，初中、高中各 3 年，大學為 4 年，這點和整個一樣。不同的是南韓學生的小學、初中、高中都是直公升的，按居住地就近入學，只有少數學生會按成績擇校。
高考不同的是，南韓大學錄取要看學生的全國統考成績，還要看學生的平時成績 ，平時成績佔高考錄取比重的 40% ，具體標準是各個學校來定。
2樓：應用文章大全
相同的地方，都是9年義務教育，即小學和初中一共9年。不同的地方，他們大學分類比我國的細，有專門培養學術人才的，有專門培養技術人才的，還有專門培養產業人才的等等；還有就是他們私立大學佔比要比我們的高，我們是公立大學佔比高。
3樓：劉心安兒
南韓當地的學生在上學的時候，一般都會選擇直公升，而且公升學壓力不是特別的大，而且課程時間也比較多；但是中國會選擇一些比較好的學校，而且也會通過學習成績來排名。
4樓：帳號已登出
他們的教育制度是精英教育，和歐美國家一樣，是分階級的教育，這種教育制度是不公平的，因為寒門難出貴子。
中國和南韓的教育方面有哪些異同?
5樓：
摘要。同學，中國和南韓在教育方面的異同主要有以下幾方面。
不同方面：1、公升學制度不同：南韓學生的小學、初中、高中都是直公升的，一般按居住地就近入學，只有少數學生會按成績擇校。
2、對教師的要求不同：南韓的法律規定學校的在職教師絕對不能做有償家教，也不能去社會上辦的「學院」(培訓班)任教，這已是多年來沿襲的傳統。
相同方面：與中國一樣，南韓的小學是6年制，初中、高中各3年，大學為4年。
中國和南韓的教育方面有哪些異同？
同學，中國和南韓在教育方面的異同主要有以下幾方面。不同方面：1、公升學制度不同：
南韓學生的小學、初中、高中都是直公升的，一般按居住地就近入學，只有少數學生會按成績擇校。2、對教師的要求不同：南韓的法律規定學校的在職教師絕答神對不能做有償家教，也不能去社會上辦的「學院」(培訓班)任教，這已瞎禪是多年來沿襲的傳統。
相同方面：與中國一樣，南韓的小學是6年制磨舉塵，初中、高中各3年，大學為4年。
我覺得液手雖然兩國教育方面雖各有不同，但都是順應自己國家情況的，本質上沒有好壞鬧指嫌之分。我們國家的教育是十分逗耐不錯的呢，不用擔心和其他國家相比有太大的差距呢，我們的教育並不落後於國際
南韓實行什麼教育體系
6樓：思念浪漫的歌
**南韓的教育體制優勢 1、重視學生家政禮儀教育南韓是典型的儒教傳統國家，十分重視學生的基礎教育，也就是「修身之教」，因此學生從小學開始便開設家政、禮儀、環保之類的課程，並同時輔之以各類社會實踐活動，鍛鍊學生的自理能力和社會責任感，這類課程在中國初等教育中統稱為德育課，作為公共基礎課不列入基本考試，所以並沒有得到一定的重視，而在南韓則是學校和家長都十分注重培養的一門素質教育。在大學的專業中，家政學科作為發達國家普遍開設的一門實踐學科已經開始走向專業化，南韓基於重視基礎禮儀教育的傳統，在這個專業領域裡面也已走在世界前列，值得借鑑。2、英語教育普及80年代，南韓經濟異軍突起，一舉成為令世界為之側目的經濟翹楚，對南韓本土而言則經歷了一段時期的西方模式革命，在教育上更加以英文為第二語言，英語學院如雨後春筍般崛起。
入讀南韓大學，尤其是工科理科專業，都可進行全英語教學，報考時，如果你對韓語十分陌生也沒關係，有英語成績便可入讀世界級的大學，更有很多大學開設gsis國際商科研究院，專門針對日益活躍的國際**，為外國學生開設100%全英文授課。你完全不用擔心在南韓會有語言的障礙。3、高等教育普及南韓的高等教育普及率高達94%，在全世界排名第一，全民整體素質普遍較好，從另乙個側面反映出南韓對教育的投資力度很大、教育資源實力不弱，在南韓，教育不是作為一項產業在運營，而是國家的基礎建設的一部分。
南韓的大學分為國立大學和私立大學，私立大學中大多數為宗教大學、或是專門性大學，即有按照一定宗旨而建立，併為延續和實現這項宗旨為目標的大學，他們分別都有其領域內的財團和**的支援，致力於給學生創造良好的沒有經濟壓力的學習環境。 針對中國國內人口多、教育資源稀缺的環境，南韓的教育環境可以十分吸引人。4、中西合璧的教育模式南韓在飛速發展的幾十年中並沒有丟棄本國的儒教傳統，而是能兩相結合的發展自己的教育，如今其教育體制自成特色，實為值得借鑑和學習的楷模。
對外國留學生，尤其是中國學生，南韓的東方式傳統似乎填補了中國教育中對傳統部分的缺失，同時其對西方先進教育的取其精華、為我所用十分適用於東方人的文化和性格特質。在這一點上，不同於中國現有教育常常「拿來主義」，最後導致不適合國慶現狀的尷尬。南韓留學，可以實現傳統補課和先進教育的雙豐收，各位家長何樂而不為。
7樓：雁蕩老仙
南韓有句話叫做「**五出」，意思就是早上四點起來看書可以上大學，早上五點起來的話就只能出（進不了大學校門）
南韓自1968年廢止小學公升初中考試製度，1974年實行「平準化教育」，高中通過推薦、書面材料、區域配置等方式招收學生。
據2002年統計，南韓高中階段「平準化教育」改革已在首爾等23個城市佔全國高中數的57%、學生總數的74%的範圍內施行。
南韓借鑑了美國、日本的中小學教育，一是注重創意教育，即重視培養「會思考、會學習、會實踐」的「三會」學生。
二是沒有全面實行在日本有爭議的「學區教育」和「寬餘教育」，三是積極發展「特目高」。
特目高」就是以特色、特性化目的舉辦的高中，目前南韓有56所這種高中，能招收11905名學生，僅首爾就招收2450名，在56所「特目高」中，有29所外語高中、18所科學高中、2所國際高中、6所「自律型私立高中」，首爾就有8所，其中外語高中6所，科學高中2所。外語高中的公升學比率為6：1，而科學高中為：1。
可以說，這些「特目高」就是南韓在緩解學生與家長對高中學校教育的「擇校」熱與爭議，防止因「寬餘教育」和「平準化教育」學生學習熱情與能力下降的辦學探索和具體踐，找到了教育公平與英才教育的最佳結合點，可以說是找到了解決公共基礎教育中最大難題的一條路徑，是當前基礎教育改革中的重中之重。
這些「特目高」的辦學特點為：一是小班化，乙個班10多名學生，外語均由原語言國家的「原住民」來講授，外語高中基本都用外語授課，在學校內要講外語。
南韓教育制度
8樓：律臨姜遠波
法律分析：2019年11月，南韓教育部宣佈將廢除精英高中，統一轉為普通高中，以消除入學不平等問題。同時計劃在未來五年，投入超過2萬億韓元（約120億人民幣）用於提高普通高中的教育質量，於2021年普及高中義務教育。
法律依據：《中華人民共和國教育法》 第十七條 國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。
國家建立科學的學制系統。學制系統內的學校和其他教育機構的設定、教育形式、修業年限、招生物件、培養目標等，由***或者由***授權教育行政部門規定。
南韓學制產生的原因
9樓：
摘要。在日本統治時期，為了加速新殖民地的現代化程序和加強地的控制，日本實施了一系列的教育改革措施，其中最為重要的一項就是1907年頒佈的「學校令」（kyoyuk-ryo），該令規定了南韓教育體系的基本框架和制度，包括九年制義務教育制度、實行新式學科、推行普及教育、引進西方的教育理念和教學方法、創立現代化的學校和機構等。
在日本統治時期，為了加速新殖民地的現代化程序和加強地的控制，日本實施了一系列的教育改革措施，其中最為重要的一項就是1907年頒佈的「學校令」（kyoyuk-ryo），該令規定了裂塵南韓教育體系的基本框架和制度，包括九年茄掘制義務教育制度、實行新式學科、推行普及教育、引進西方的教育理念肆納禪和教學方法、創立現代化的學校和機構等。
不好意思，麻煩再講詳細些呢？
綜上所述，南韓學制的形成是乙個由多個歷史階段和社會環境共同作芹行用凱州的結盯首蔽果。在實踐中，南韓**始終高度重視教育領域的投入和改革，不斷完善教育制度，以適應時代發展的需求和挑戰。今天，南韓的教育制度不僅成為了世界上備受矚目的教育系統之一，也為其他國家的教育改革提供了寶貴的借鑑和經驗。
南韓學制產生原因
10樓：
摘要。南韓學制的形成是受到外來文化的影響和內部需求的推動。以下是一些具體原因：
1.儒家文化的傳統：南韓受到了儒家文化的影響，這意味著對教育的重視和對知識的追求。
這種文化對於學校制度的發展起到了推動的作用。2.外來文化的影響：
19世紀後半葉，西方文化開始傳入南韓，南韓人開始認識到西方先進的學制和科技。這些新思想對於南韓的現代教育制度的形成起到了一定的推動作用。3.
內部需求：20世紀初，南韓開始面臨現代化程序中的許多問題，如人才短缺、經濟不發達等。因此，南韓**開始重視教育制度的改革，以培養更多的人才來推動南韓的現代化程序。
南韓學制的形成是受到外來文化的影響和內部需求的推動。以下是一些具體原因：1.
儒家文化的傳統：南韓受到了儒家文化念扮的影響，這意味著對教育的重視和對知識的追求。這種文化對於學校制度的發展起到了推動的作用。
2.外來文化的影響：19世紀後半葉，西方文化開始傳入南韓，南韓人開始認識到西方先進的學制和科技。
這些新思想對於悶衫南韓的現代教育制度的形成起到了一定的推動作用。3.內部需求：
螞高腔20世紀初，南韓開始面臨現代化程序中的許多問題，如人才短缺、經濟不發達等。因此，南韓**開始重視教育制度的改革，以培養更多的人才來推動南韓的現代化程序。
您能補充下嗎，我有點不太理解。
南韓學制的形枯察成是多方面的原因和影櫻敗輪響的綜合結果。從傳統文脊信化到外來文化，再到內部需求，這些因素共同推動了南韓教育制度的發展和變革。
2 到開學之後我學校的分藝術班，而我將分入的班級，沒有和我關係好的，而且還有幾個曾經鬧過彆扭的
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