1樓：區頡季智暉
1、人有悲歡離合。月亮。有。
陰晴圓缺。月兒變彎別時圓，浮雲。
飄散何時合（這句之解：人的一生會有好多朋友、同學、工友，很大一部份一旦。
分開後。便一輩子無法再見了，但我們的。
內心。總是盼望團聚的一天）
2、人的一生都要有個。
伴侶。月亮也會（她是個重情的女孩）--月亮每天要自轉，同時也心甘情願的繞著地球跑，跑一圈就乙個月（月經也就來了），並且她嫁夫。
從夫。一年四季伴著。
地球。公轉，地球和月亮牽手一起繞。
太陽。一圈就一年。
3、人生都應該對社會做出貢獻，太陽下山了，天空。
大地。一片漆黑，月亮不忍心看著人們摸黑做事、走夜路。於是她把太陽哥哥給她的光直接送給了地球和人們，並且陪伴著每乙個人，你走到哪她跟到哪。這是種偉大的奉獻精神。
2樓：不再拍腦袋
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
古人不見今時月，今月曾經照古人。
現實中。。。
月亮總是以地球為中心轉，人總是繞著自己的目標轉。
地球總是牽著轉動的月亮，家鄉總是掛著在外的 人。
3樓：隔夜淡茶
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
看月亮看出人生三重境界
4樓：愛情調味劑
清代學者張潮說，讀書伴隨閱歷所得有所不同，推及人生境界則有三種。他在笑攔解釋時用了乙個形象生動的「看月亮」的比喻。
第一種：從縫隙中看月亮。大半的人是如此，因為一般的人受一定的時間、空間限制，只能從縫隙中看褲豎月亮。
第二種：到庭院中望月。從屋裡面走出來，到了庭院中。庭中望月，哦，天地原來如此開闊碰純胡，世界如此廣大。這樣一來他便擴充套件了胸襟和氣象。
第三種：站在高臺上玩月。站在高臺、高山上與月亮嬉戲。這是一種何等快樂的大境界！
張潮將這三種境界分別叫作「隙中窺月」「庭中望月」「臺上玩月」。境界的提公升看起來沒有多少用處，不會給你帶來多少直接效用，不能當飯吃、當衣穿、當房住、當車跑、當錢花……但實際上對人的影響是很大的。它有可能提公升你的創造力，讓你不致陷入一種矇昧的掙扎和角逐中去。
月亮是每個人的嗎?
5樓：物流鄭學姐
奶奶說，「月亮是每個人的，它並沒有走，你們再去找吧。」含義是月亮是屬於每個人的，引起下文的「河邊追月」。該句出自現代賈平凹的散文《月跡》。
文中作者生動地描繪了月光的嬌美，也寫出了孩子們對月亮的熱愛及他們天真好奇的性格，為後面的「尋月」設下了鋪墊。他們追逐月亮的蹤跡，追到了院裡，發生了誰擁有月亮的爭執，描寫了孩子們想要得到它的急切心情，從而將散文的思想昇華到乙個新的境界。
隨著奶奶出來倒酒、喝酒，證明月亮是屬於每個人的。接著是他們又在院內、院外、河船、河的上灣、下灣，以及同伴眼睛裡，全都發現了月亮，於是恍然大悟：「月亮竟是這麼多的：
只要你願意，它就有了哩。」
這裡表現出孩子們為了得到月亮而鍥而不捨的追求精神，並且使主題再一次得到深化。最後他們的好奇心和愛美的心理都得到滿足，便甜甜地睡去。
同乙個月亮， 不同的心境
6樓：呆萌小怪獸
只要是晴朗，萬里無雲的攜孝啟夜晚，月亮，總是高高地掛在天上， 十五的月亮更是又大又圓辯如。
窮人看到說：瞧！天上有一塊大餅。
富人說： 不對， 那是一塊硬幣。
詩人說： 我看到的分明是那少女的眼睛。
姑娘們說：錯啦， 錯啦，那是梳妝檯上的鏡子呀！
孩子們說： 你們都不對， 那是可以玩耍的慎遊大皮球。
天上到底有幾個月亮呢？
有且只有乙個！
月亮雖然只有乙個， 但是看向月亮的每一雙眼睛不一樣， 每一顆獨特的心靈， 不同的心境，創造出不同的想象。
那麼， 你心目中的月亮是什麼？
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