1樓：農村王姐的生活
在教學過程中，學生記不起很多東西，談的題型掌握不了，考試的時候覺得還是不對的。老師在教學過程中如何指導學生才能更好地掌握知識？1.
新講課時，老師要重視概念規律的制定過程。只有讓學生真正理解和理解，才能真正記住和應用。2.
在練習課上，老師應該讓學生真正獨立解決問題。不能只給學生看老師，看別的學生說話。自己的體驗是最重要的。
當然，老師的示範作用對成績不好的學生也很重要，關鍵要強調，思維方式。
要總結。如果說明太籠統，學生們會有道理的理解。3課後作業，學生要分類和分類錯誤的問題。
很多東西需要學生反覆多次才能真正理解和記住。特別是錯誤的學生下次要避免**，老師要指導學生學會整理錯誤的問題。4，概念法則的知識。
每天歸納，每週一總結，每月梳理一次。
作為老師，你不能光浪。如果你對你的學生沒有真正的感情，所有的手法都是pua。而且這種愛發自內心地愛著他們，喜歡他們。
而且你不喜歡他們。事實上，孩子們心裡猴子尖，心裡總是很清楚。這些機靈的鬼能感覺到你對他們的感情是否真實。
如果你愛他們，你一定不會做得太差。
班級成立，就像初創公司一樣，凝聚力。
是第乙個班級成立。像一家公司一樣，第一階段不是成績，而是凝聚力。我們班創立以來，我對學生說的第一句話是：
你們的成績，努力做到最好，但你們的團結必須得第一。」但是有句話說，孩子們一開始口頭上團結，但不吵架的情侶不是真正的情侶。同樣，沒有問題的班級也不是實際的班級。
當你的班級有問題時，不要慌張。往往出現問題時，妥善處理正好是這個班凝聚力上公升的時候，也是孩子們成長最快的時候。一定要創造屬於自己班級的班級文化。
乙個班裡有文化和鹹魚有什麼不同？」。
如何創造自己的班級文化，不同的班主任玩的不一樣。他們應該明白，在這個年齡做一件事真的很不容易，自己從0到1做事情更清爽。有困難，但有意思，也有回憶。
在這個年齡能成立社團真的很不容易。通過社團活動，我們班的凝聚力越來越好，孩子們的共鳴越來越強，他們意識到爸爸媽媽工作的困難，開始意識到可以從別人的角度思考問題。老師可以故意犯錯誤向學生道歉。
老師也像學生一樣犯錯誤。用趙本山。
的話來說：「犯罪，改正，改正，再犯。」
2樓：寄情以言
要讓學生多做題。因為只有做題目才能夠讓學生真正在實踐當中融會貫通，讓學生真正掌握知識。
3樓：撒的謊
帶領孩子們將他們學習的一些東西應用到生活中，有了一些應用，其實也可以讓孩子們有興趣的去學習，而不是應付。
4樓：我是蜜蜂啊
所以直接有效的方式就是對知識點進行延伸，並不是單單學習一些基礎知識，就可以好好的通過考試。
5樓：辰楠侃
老師在講知識的時候，一定不能只是一帶而過。用很長的時間來把知識點細講。孩子就能夠消化了。
教育專家認為，學生自學時能懂的知識，老師不講。那麼，是否是必須不講呢?如果學生考試不會，應怎樣解決
6樓：優點教育
最近，一位專家說了這樣一句話「教育的最高境界最是讓學生自學自育」，在教師中一石激起千層浪，引起了強烈的反響。他在他所寫的文章《教育的最高境界最是讓學生自學自育》中是這樣說的：每個孩子都有很多優點和長處，教育就是要將這些優點和長處守住守住再守住，強化強化再強化。
別總說孩子的短處，說多了他就覺得自己一無是處了。多看孩子的長處，讓他們從小快樂中培養大快樂。腳踏實地問心無愧地養成習慣就行，做了總比不做好。
這些作為他論述自學自育的論據，看似很美、很有道理的句子，但在一線教師的眼裡卻覺得太過於抽象，過於空洞。不是他的理論不好，而是他所講的觀點、理論太有個性，不適合推廣，讓一線教師無法實施，所以一線教師認為專家的好多新理念都是「正確的廢話」。
教師們都知道每個孩子都會有很多優點和長處，但是誰都知道，要守住優點難，改掉缺點更難，要讓孩子擁有小快樂容易，但要讓他們從小快樂中培養大快樂就不是件簡單的事情，更不是一朝一夕就光靠老師的努力就能辦到的事。任何孩子的成長都離不開環境的影響和家庭的教育，光靠老師抓住孩子的「閃光點」無限地去放大，很難達到讓孩子養成良好習慣的目標，只注重優點，也會讓孩子身心的發展不健全。孩子的成長也需要歷經風風雨雨，只有經過錘鍊的孩子心理才會堅強，不脆弱。
孩子有了短處，雖不能總說，但該說的該批評的還必須批評，屢教不改的缺點還需要經常敲敲打打，否則，孩子會沒了規則意識，感覺到的不是一無是處而是驕縱傲慢。不能正視自己，總覺得自己了不起，乙個人過於盲目自信也不是好事。
再說，教育專家們所講的理論，多來自自己的實踐，來之於自己過去實踐的經驗，在他所在的地方，所在的班級適用，但不一定是用於其他老師，其他學生，因為，教育是個個性化的東西，不同的老師就會有不同的教學方法，好的理念雖有指導性，但誰都無法複製，教育不能靠乙個模子就能解決所有問題。顯然對於那些不愛學習，頑固不化，就想著放縱自己的孩子來說，將優點和長處守住守住再守住，強化強化再強化是無法輕易地就能讓他們改變。
孩子的優點和長處，怎樣做才能守住？怎樣做才能強化？在筆者看來，要靠教師們腳踏實地去做大量的工作，要靠因材施教地教導，孜孜不倦地去培養，更需要各方面的配合，僅憑教師一人之力更本無法完成。
也正因為如此，學生的自學自育也只能是一種理想，作為一種境界存在，現實中無法實現，倘若學生都能自學自育了，還要教師幹嘛？
7樓：亢爾柳
並不是一定不能講的，而是要看學生的掌握情況，如果學生的自制力都很差還是有必要講的。
8樓：南風七月
如果是考試範圍內的內容，可以在課堂上提一提，應該還是要靈活應變。如果考試內容不是重點，又考到了，那也是沒辦法的事情。
學生知識點不會,老師如何做
9樓：
摘要。您好，很高興為您解答。這種情況，作為教師，要沉著冷靜，不能因為學生不會而影響我的上課情緒。
課上，以不影響正常上課秩序為原則，告訴學生課下可以單獨找老師進行個別輔導。然後，課下，認真分析原因。反思自己的教學方法和教學模式，是不是出現問題，不利於學生的學習和接受。
並找學生代表談話，傾聽他們的意見。
學生知識點不會，老師如何做。
您好，很高興為您解答。這種情況，作為教師，要沉著冷靜，不能因為學生不會而影響我的上課情緒。課上，以不影響正常上課秩序為原則，告訴學生課下可以單獨找老師進行個別輔導。
然後，課下，認真分析原因。反思自己的教學方法和教學模式，是不是出現問題，不利於學生的學習和接受。並找學生代表談話，傾聽他們的意見。
如果存在普通聽不懂的情況，要向其他老師請教，改進自己的教學方法，方便學生的接受，另外也可以通過網路等途徑多學習，不斷提公升自身的專業教學能力。如果是個別同學聽不懂的情況，多跟學生溝通交流，仔細分析學生聽不懂的原因，並耐心輔導。作為一名新教師，在提公升自身專業能力的基礎上，也要多觀察學生，多從學生的角度思考問題，為了每乙個學生的成長。
如何讓學生徹底佩服老師，認可老師，看得起老師，把老師當同伴或者朋友
老師應該不能把自己當成一個老師 不是總是，有例外 而是應該認為自己是和學生的輩分是一樣的，這樣呢交流起來沒障礙，老師多多關心學生的生活，但不能讓學生覺得煩，多一些與學生在一起的時間 我比較喜歡課前講點笑話的老師。課後不走陪我們聊天的老師。親和，幽默，大多學生都喜歡這樣的老師。老師會佩服學生嗎？讓老師...
作為家長，該如何讓自己的孩子瞭解傳統節日的意義呢？
首先，家長可以通過繪本故事告訴孩子們中國傳統節日，讓孩子們在閱讀中感受中國傳統文化，在文學和傳統節日中感受傳統文化的魅力。家長可以給孩子們樹立傳統文化的榜樣。如果家長自己重視傳統節日，熱愛傳統文化，孩子也很容易受到家長的影響。家長可以通過繪本故事告訴孩子們中國傳統節日，讓孩子們在閱讀中感受中國傳統文...
學生的家長對自己孩子很不關心，作為老師該如何勸說
我想只有個別的家長，可能因為某些原因，或者工作忙 生活所迫 又或者因為自己的能力和精力有限，無法輔導孩子，也並不是想不重視，可以讓他們在有空閒的時候多去關心一下孩子，給孩子一點鼓勵就好。告訴家長當學校教育與家庭教育有機結合起來，形成合力，教育就會取得良好的教育效果 不能只有我們學校關心孩子，孩子更需...