1樓：中地數媒
對語言障礙兒童進行培養，不僅要在語言**室中，更要在日常生活中進行，並根據兒童語言發展的正常規律循序漸進地進行教學。
對聲音異常兒童的培養，首先要讓孩子清楚地認識到自己的嗓音需要加以改變。可利用錄音磁帶幫助孩子發現自己的問題，使他們明白自己應該努力克服的是什麼，如說話語音太高會使聽者感到刺耳，語音太低則使聽的人聽不清楚，這樣，同學之間難以進行正常的交往。然後教給孩子正確的發音。
對濫用嗓子的孩子，可以讓他離開使他濫用嗓子的環境。如有的孩子在遊戲過程中喜歡大喊大叫，教師可讓他暫時停止遊戲活動，告訴他按平常的聲音說話，矯正後再去玩。
對構音異常的孩子家長和教師需配合，讓孩子經常練習聽自己和別人的語言，練習發新的音，練習在社會性語言交往中使用語言。
對口吃兒童的培養，要求孩子學習有節奏地說話，去除口吃兒童對口吃的嚴重恐懼，給孩子一定的任務，如要他去打**，到商店裡去買東西，向陌生人請教，鼓勵他多說話，而不是逃避。當口吃兒童對自己的行為變得輕鬆自如並能較流利地說話時，情況就會得到改善。其他還有行為**，即當孩子表現出流暢性語言後，讓其運用到日常生活中去，並加以鞏固。
當孩子害怕發哪個音時，教他們放鬆身體，這樣可以緩解孩子的緊張心理和恐懼行為，做得好則用積極的獎勵加以強化。
對失語症兒童應及早到醫院檢查。對伴隨性語言障礙，應首先矯治第一性的缺陷，然後進行語言訓練。如唇裂和顎裂兒童應先進行外科手術，縫補裂縫，然後進行語言訓練。
對智力落後孩子要在提高智力的基礎上，進行語言訓練和語言功能訓練。
2樓：夢想的遠方帶有薄荷味
幼兒語言訓練，培養孩子語言能力，尋找正確的方法。
兒童語言障礙訓練方法？
3樓：楊清語語言矯正機構
感謝提問。
兒童語言障礙訓練的方法，可以通過這三條來改變孩子說話發音的部分問題，但是要想徹底改變孩子語言障礙，最好還是去專業的語言矯正機構。
1.通過呼吸改變錯誤的發聲過程。
聲音是通過撥出的氣流振動聲帶而產生的，每個人的發聲過程則是與口腔是分不開的。而且氣流的強弱變化則是與聲音的高低有著相當密切的關係，但是有些錯誤的發聲方式會讓本該分清楚的字音變得模糊，會讓應該表達清楚的話語變得不準確，因此通過呼吸改變這種錯誤的發聲過程，更有利於說清楚話。
2.舌部的鍛鍊。
字音中舌面音、舌尖音、舌根音都與舌部的活動方式有關，而且舌頭還是發聲器官中的重要組成部分之一，在這種情況下，舌部的鍛鍊就變得異常重要了。語言障礙的孩子，他們的舌頭是僵硬的，完全不像是正常人那樣靈活，這也就導致了他們說話時的不清楚、不準確。通過對舌部的鍛鍊，改善這種說話不清楚的現象。
3.改變不良的語言習慣。
一些語言問題的表現其實和孩子小的時候養成的不良習慣有關，他們小的時候在一些語言環境中生活，從而養成了這些不良的習慣，最終導致了說話障礙，不準確等問題的發生。
4樓：匿名使用者
方法還是有幾種的。建議前往正規的醫院**。
如，成都中科-生長發育。
走在路上，挫折是難免的，低潮是必然的，孤獨與寂寞是如影隨形的；總有被人誤解的時候，總有寄人籬下的時候，總有遭人誹謗與暗算的時候。這些時候，要知道潮漲潮落、波谷波峰的道理，只要你能夠耐心等待，受得了折磨，守得住底線，一切都會證明，生活不會拋棄你，命運不會捨棄你。
5樓：優佳加感統訓練機構
1、讓孩子開口說話的最有效方法就是父母創造乙個談話和交流的氛圍。和孩子說話的時候，父母不妨見機行事，啟發、誘導、提問，設法讓孩子表達自己的想法。如果他對你的努力有所回應，用簡單的語言和肢體動作傳達出他的意思，一定要及時送上你熱情的鼓勵，使他得到語言表達的滿足感，產生說出個人想法的慾望。
嬰兒開始用動作表示意思通常為7～8個月，如說「再見」，一邊說一邊讓寶寶擺手，大人也邊說「再見」邊向他擺手，使孩子把擺手的動作與再見聯絡起來，逐漸懂得這個詞的意思。當然，讓嬰兒學習用動作表示語言的前提是他能聽懂大人的話。
2、對於那些說話或朗讀總是不順暢、經過多次訓練效果終不明顯的孩子，父母的反應最好是冷靜、再冷靜。因為此時你絲毫的激動和不滿，都會為孩子的語言學習帶來挫敗感和恐懼感，結果很可能適得其反。
對於這類孩子，與其教他說話讀書，不如先唱兒歌、童謠、歌曲給他聽；只要他不反感，你就反覆為他唱。為了方便，父母不妨選擇那些孩子百聽不厭的兒歌磁帶、cd作為孩子學習的教材。
3、對孩子的言語和閱讀訓練是一對一的，如對感受性語言障礙者，重點在於訓練對語音的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等。對錶達性語言障礙者，重點在於訓練他模仿別人講話。無論對哪一種語言發育遲緩兒童的教育訓練，父母都應積極主動地參與其中。
兒童語言障礙怎麼訓練？
6樓：肉顏
這裡有免費的名師感統訓練課程 希望能幫助到您和您的寶寶。
感覺統合訓練（sensory integration，簡稱si）是指腦對個體從視、聽、觸、嗅、前庭等不同。感覺通路輸入的感覺資訊進行選擇、解釋、聯絡和統一的神經心理過程，是個體進行日常生活學習和工作的基礎。
7樓：網友
父母和撫養者在兒童語言發育和語言**中起著非常重要的作用。父母需要積極的參與在生活中，應用語言**的方法和策略，向著**的既定目標努力。如今臨床的語言**模式就是**人員與家庭之間的協作和配合，在實踐中已證實是富有成效的。
方法有兩種：一種是以**人員為中心的方法，主要採用練習、遊戲中操練和塑造三種形式。另一種是以兒童為中心的方法，**人員將制定的目標作為遊戲中的一部分，跟兒童邊說邊玩，有意引導兒童，一旦兒童達到鎖定的目標，**人員立即給予反饋，與其交流，**人員與兒童互動過程中，不斷的應用模仿、組詞、擴充套件的技能作為示範，該方法適用於固執怕羞的兒童，也適用於有一定語言能力的學前兒童。
孩子有語言功能障礙，該怎麼辦？
8樓：娛樂達人掌掌呀
如果孩子有語言障礙，對於大多數的家長來說，第一時間可能是不知所措的，而且我們也會在日常生活中通過孩子的一些表現來發現孩子具有語言功能障礙，比如說孩子的語言功能落後於同齡人，同時語言組織和語言表達能力比較單一，並不能夠連詞成句只能夠說出一些簡單的詞句，而大多是以肢體語言為主，這個時候家長就需要注意了。<>
1.提公升互動體驗。如果孩子存在嚴重的語言交流溝通障礙，可以通過一些互動性的行為，比如說增加遊戲或者是讓孩子多與同齡的小朋友進行互動，在互動的過程當中根據內容的不同孩子自然而然通過一些模仿來達到更好的語言表達效果，而且在交流互動的過程當中，孩子本身的興趣也是非常大的孩子，在這個遊戲的過程當中能夠體會到的快樂和樂趣也是很大的。
2.情況嚴重的時候及時就醫。有些時候父母可能會發現孩子的語言表達障礙，過於嚴重的話，或者是出現根本不想說話的狀況，一定要及時就醫，在醫院進行檢查，防止產生一些嚴重的後果，所以說父母需要關注孩子日常生活當中的一些表現，雖然說有的時候有些孩子說話比較晚，但是如果作為父母還是非常不放心的話，一定要及時帶孩子到醫院進行檢查，防止語言功能障礙惡化。
父母和孩子都是在不斷學習的過程，父母也是第1次當父母，孩子也是第1次當孩子都需要更好的成長，如果在日常生活當中不能夠與孩子共同的成長，那麼必然會對孩子有很大的遺憾，所以說作為父母需要在日常生活中多與孩子進行互動，做好孩子的好榜樣，培養孩子的語言表達能力。
9樓：創作者
應該引導孩子，讓孩子願意表達，讓孩子可以有正常的語言表達能力，可以帶孩子參加一些培訓班，參加一些語言類的班級，可以帶孩子參加一些活動。
10樓：情感諮詢阿博老師
如果真的有語言功能障礙的話，一定要及時就醫，同時要經常鼓勵孩子。
11樓：依依很美的
孩子有語言功能障礙的話，應該去醫院檢查就醫，可以在醫生的指導之下幫助孩子學習語言。
什麼是語言障礙？語言障礙有哪些表現？
語言障礙又稱口語交流障礙，表現為除談話外，對肢體語言 如手語 的理解和運用也存在明顯障礙，一般是由於語音，詞法，語構，語義的理解 運用及表達的障礙所致的一組表現。語言障礙可能伴兒童一生，也可能隨著干預或自然成長，隨時間變化而改變。自閉症兒童多數存在語言發育遲緩的情況，有些孩子終身沒有語言。有的孩子有...
語言障礙怎麼治，語言障礙怎麼治療？
你好，語言障礙 要根據病症來選擇適合的 方法。如 構音異常，主要針對發音不準 語言異常 嗓音問題，主要對於對聽力障礙 智慧遲緩的進行發聲訓練 語言不流利 針對語言不流利和口吃 建議到正規的醫院進行診治和 設計合理的 方案。語言障礙只能靠自己克服，可以試著找不同的人說話，不能緊張，否則就會說不出來話了...
語言障礙的表現症狀？語言障礙有哪些症狀
2 感覺性失語 患者能夠流利的說出話語，但無法聽懂別人的語言，患者可能會出現答非所問 3 混合性失語 患者即存在對別人語言的理解困難，即感覺失語成分，同時也有運動性失語的成分，即患者不能較好的表達自己的思想 4 命名性失語 給患者展示一個物體，比如一根筆或者一個手機 錘子，而患者無法正確說出這個東西...