如何激發初中女生的學習動機

1樓：愛生活的亮仔

如何激發孩子的學習動力。

如何激發中學生的學習動機

2樓：薛丁格的薯條

激發中學生的學習動機的方法如下：

一、巧設情境，激發興趣：「興趣是最好的老師。」只有對學習的內容感興趣，才會產生強烈的求知慾望，自動地調動全部感官空滲穗，積極主動地參與學的全過程。

如分一分、數一數、畫一畫、擺一擺、拼一拼等，使一些抽象的數學概念形象化、具體化。使學生在操作中理鬥卜解新知的**與發展，體驗到參與之樂、思維之趣、成功之愉。

三、設計趣味性和開放性的練習：練習是鞏固所學知識，形成技能、技巧的必要途徑，是乙個重要環節。要保持愉快的心情、振奮的精神，可以吸引學生願意學的靈活多樣的練習形式。

四、設計適合學習的遊戲活動：如**車、找朋友、奪紅旗喊毀等形式多樣的遊戲活動，不僅可以激發學習的興趣，而且有助於更好地理解和運用知識，讓學生在一種輕鬆快樂的氛圍中解決問題，這樣，不僅獲得了知識，更為重要的是獲得了學習的快樂。

五、在實踐中讓學生體驗學習與日常生活的聯絡：注意應用意識和實踐能力的培養，積極主動的活動是獲取知識、發展能力的重要途徑。

如何激發學生的動機

3樓：楊楊老師談教育

激發學生的學習動機方法如下：

1、加強對學生學習目的教育，激起學生的學習動機。

學生只有明確地認識到，自己當前的學習與將來參加祖國的社會主義現代化建設的聯絡，體會到當前的學習是未來喊巧參與社會主義建設不可缺少的準備時，才能確立起遠大的高尚的學習動機產生強烈而又持久的學習熱情。

2、進**感交流，增強學習興趣，激發學習動機。

感人心者其先乎於胃，教師應加強與學生感情的交流，增進與學生的友誼，關心他們、爰護他們，熱情地幫助他們解決學習和生活中的困難。

激發學習動機。

3、創設問題情境，實施啟發式教學，激發學習動機。

學生的學習興趣、學習願望是在一定情境中發生的，但並非所有的情境都能對學生的學習興趣、學習願望起推動作用，只有那些帶有探索因素的問題性情境，才能具有強大的吸引力，才能對學生的學習興鄭則鍵趣、學習願望起到強烈的激發作用。

4、利用多**手段，激發學習動機。

多**的發展體現了現代教育技術的發展需要，優化教學環境是現代教育技術發展理論中的乙個重要指導思想。

5、正確、妥善組織競賽，激發學習動機。

好盯納勝心強、不甘落後是青少年兒童共同的心理特徵，競賽正是利用了青少年這一心理特徵而成為激發學生外在動機形成的最有效手段之一。