1樓：天寒夜舞
在現代社會，接受學校教育已成為兒童成長過程中不可缺少的重要環節。教師的敦敦教導，循循善誘，學生不僅學到了知識，而且也自覺不自覺地學習掌握和運用獲取知識的本領，提高了自己的學習質量和效率。同時，學生的學習目的性和積極性是比較複雜的，而且很容易改變，往往直接影響了他們學習成績的提高，影響了學校教育整體發展水平。
在這種情況下，培養和激發學生的學習動機就顯得尤為重要和緊迫。
小學兒童學習動機的培養
培養學生的學習動機，主要有三方面：
1、對學生進行學習目的的性教育，啟發學習自覺。進行學習目的性教育就是使學生認識到學習的社會意義，從而形成間接的理想性的學習動機。要使學習目的性教育有成效，就必須與具體的學習目標相結合，避免空洞的說教，並結合學生的特點來組織開展活動，如講故事，主題班會以及豐富多彩的第二課堂活動等方式，都有助於啟發學生學習的自覺性。
2、培養學生的學習興趣。學習興趣不僅使學生渴望獲得知識，而且在學習過程中伴隨著愉快的情緒體驗，有利於產生進一步學習的需要。因此，使學生面臨實際任務，投入力所能及的活動，動用所學知識解決實踐中的問題，從中體驗到成功的愉快和學習的歡樂，是培養學習興趣的重要途徑。
3、利用原有動機的轉化。在具體的教學活動中，教師應注意挖掘學生在其他方面表現出的積極因素，從而轉化為學習需要和學習興趣，這是培養學生學習動機的有效手段。如小製作，小發明，在玩中學，在做中學。
小學兒童學習動機的激發
激發小學兒童的學習動機，應採取一定的方式和措施才能奏效。這些方式與措施主要有以下幾方面：
1、向學生提出具體而明確的學習目標
也就是要幫助學生認識到為什麼而學，學什麼，學到什麼程度以及學了有什麼效用等。因此，教師在講授一門新課或一節課之前，要讓學生知道具體的學習目標和要求。課題目標要具體明確，切實可行並能作學習效果的檢查。
如我們在教乘法初步知識的第一節課時就應該向學生提出這樣的具體目標：要求學生理解乘法算式的含義，理解幾個相同數相加的簡便演算法就是乘法，並要求學生在具體事例中找到幾個應用乘法的事例等等。
2、創設問題情境激發小生的求知慾
創設問題情境是指教師提供的學習材料，條件和實踐能使學生產生疑問，從而渴望從事活動，**問題的答案，並經過一定的努力能成功地解決問題。
3、利用學習結果的反饋作用
學習過程中的反饋是指學生能及時瞭解自己的學習結果，並給予證明價，充分利用反饋的強化作有用，使正確的動作得以鞏，錯誤的動作得以及時糾正，這種反饋作用也能成為促進學習的激發性因素。
4、適當適度地開展競賽活動
如今是市場經濟，市場經濟引進了競爭機制。在教學活動中，適當適度的競賽對提高學生的學習積極性具有時效的作用。但學生的學習競賽不宜過多，否則會產生嚴重的負面影響，背離素質教育的正常軌道。
2樓：漫步白雲端
培養和教育孩子的興趣：
1、通過各種活動發展學生的興趣；
2、通過提高教學水平，引發學生興趣；
3、引導學生將廣泛興趣與中心興趣結合起來；
4、通過積極的評價使學生興趣得以強化；
5、充分利用原有的興趣遷移。
如何激發學習動機：
1、創設問題情境，實施啟發式教學；
2、根據任務難度，恰當控制動機水平；
3、充分利用反饋資訊，妥善進行獎懲；
4、正確指導結果歸因，促進學生繼續努力。
論如何激發學生的學習動機
3樓：漫步白雲端
1、創設問題情境，實施啟發式教學；
2、根據任務難度，恰當控制動機水平；
3、充分利用反饋資訊，妥善進行獎懲；
4、正確指導結果歸因，促進學生繼續努力。
4樓：
1.創設問題情境，實施啟發式教學。
2.根據作業難度，恰當控制動機水平。
3.充分利用反饋，妥善進行獎懲。
4.正確指導結果歸因，促使學生繼續努力。
如何培養學生的學習動機和學習興趣
如何激發學生的學習動機和興趣
5樓：中公教育
教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的主導，在學生學習過程中，學生的學習動機是學習過程的核心，培養和激發學生的學習動機是教師的一項重要任務。學習動機的激發是指在一定教學情境下，利用一定的誘因，使已形成的學習需要由潛在狀態變為活動狀態，形成學習的積極性。
一、.加強對學生學習目的教育，激起學生的學習動機。
正確而又明確的學習目的是形成和提高學生學習動機的必要條件。學生只有明確地認識到了自己當前的學習與將來參加祖國的社會主義現代化建設的聯絡，體會到當前的學習是未來參與社會主義建設不可缺少的準備時，才能確立起遠大的高尚的學習動機產生強烈而又持久的學習熱情。
二、 進**感交流，增強學習興趣 ，激發學習動機。
「感人心者莫先乎於情」，教師應加強與學生感情的交流，增進與學生的友誼，關心他們、愛護他們，熱情地幫助他們解決學習和生活中的困難。作學生的知心朋友，使學生對老師有較強的信任感、友好感、親近感，那麼學生自然而然地過渡到喜愛你所教的學科上了。
三、創設問題情境，實施啟發式教學，激發學習動機。
學生的學習興趣、學習願望是在一定情境中發生的，但並非所有的情境都能對學生的學習興趣、學習願望起推動作用，只有那些帶有探索因素的問題性情境，才能具有強大的吸引力，才能對學生的學習興趣、學習願望起到強烈的激發作用。
四、利用多**手段，激發學習動機。
多**的發展體現了現代教育技術的發展需要，優化教學環境是現代教育技術發展理論中的一個重要指導思想。應充分利用多**手段，優化教學環境，激發學生學習動機。
五、正確、妥善組織競賽，激發學習動機。
好勝心強、不甘落後是青少年兒童共同的心理特徵，競賽正是利用了青少年這一心理特徵而成為激發學生外在動機形成的最有效手段之一。
六、運用反饋原理，強化學習動機。
教師正確評價學生的學習行為，表揚、鼓勵比批評、指責可以更好地激發學生的學習動機。表揚與批評都要根據具體情況及學生的個性而有針對性地採用。如對較優秀的學生，適當的批評可能會更有效，而對一貫受訓的學生，讚許則更有顯著作用。
對自信心差的學生則應多鼓勵、表揚，而對過於自負的學生，則應提出更多的要求。
如何抓住學生需要,調動學習興趣,激發學習動機
如何激發學生的學習動機
6樓：漫步白雲端
1、創設問題情境，實施啟發式教學；
2、根據任務難度，恰當控制動機水平；
3、充分利用反饋資訊，妥善進行獎懲；
4、正確指導結果歸因，促進學生繼續努力。
7樓：大同美
摘要：隨著社會的發展，人們生活水平的提高，各種娛樂、網際網路等資訊平臺的高速發展，使學生的學習環境發生了很大的變化，吸引學生注意力的誘因增多，使一部分學生在興趣上產生遷移。學生厭學，差生面廣，教師難教。
要在教育教學中把學生吸引到學習上來，教師要及時深入地瞭解學生的興趣、愛好、需要，調整教育方法，創新教學手段，提高教學藝術，善用教學評價，提高學生的學習興趣，激發學生學習動機。（剩餘2462字）
如何激發孩子的學習興趣，如何培養激發學生的學習興趣
我覺得你應該讓他多吃苦，多體會一下沒文化的短處，讓他有一種責任感，知道掙錢的困難，和有文化有知識的好處，一般太過嬌慣的話對孩子成長不利，而且也很難激發孩子的學習興趣！我是個大學生，也是從孩子過來的，那麼從我自身經歷來講吧，我上小學的時候，和我旁邊的孩子也是一天想著玩，都不想學習，我的小學數學老師就先...
如何激發學生學習生物學的興趣
生物是一門與我們日常生活息息相關的基礎學科，二十一世紀被稱為生物學世紀，那麼，對於這一門二十一世紀的領先學科，我們教師應該如何引導學生去學習它，學好它呢？我個人認為，最重要的一條就是必須讓學生對生物學抱有濃厚的學習興趣.愛因斯坦說過 興趣是最好的老師 培養學生學習興趣，是我們引導學生學好生物的一個重...
怎樣激發學習英語的興趣,怎樣提高英語學習興趣
看美劇啊 多看生肉 沒有字幕的 活生生把我的聽力口語詞彙量帶上去了 依據自己學習的體會,首先是要做好課前預習,充分利用能利用的時間,多 課內要學完,最好是可以有連貫容的時間來學習,這樣雖然可能強度大,但是更加集中,也更有利於總結問題,遇到不懂的地方可以記下來,可以在外教課或者在中心諮詢外教老師。其次...