1樓：匿名使用者
在實際教學中，教師應如何激發學生的學習動機，使他們那種潛在的學習願望變成實際的主動學習的行為呢？筆者結合自己的教學實踐，談一些體會。 一、採取形式多樣的課前匯入 一個成功學生的好的開頭是非常重要的，它能先聲奪人，激發學生強烈的求知慾。
1利用**，充分利用每篇課文的漫畫、插圖和與課文有關的具體實物等，開展聽說活動，從而引出課文的主題。 2問題匯入，教師可根據文章的內容，提出有關切合學生實際又能體現課文內容的問題，使學生在體驗自己的生活中進入新課學習。 3學生一分鐘演講，教師可要求學生在預習新課的基礎上寫一篇與自己生活相關的100字左右的演講稿，使學生自覺地把演講內容和課文內容有機地結合起來，充分調動學生自覺鑽研教材的積極性。
二、恰當運用競爭和合作 在課堂中，競爭體制對激發學生的主動性有一定作用，它能促進並培養學生的競爭意識，創新意識，最終達到提高學生英語交際能力的目的，並且，在競爭中學生們會看到山外有山，從而對自己的要求也會更高。 在上課時，採用「分組討論，面上點撥」的方法進行教學。這一方法在新授課與複習課上都得心應手。
在課堂教學上，特別是在每單元的warmingup和 reading等活動中，教師點明活動所圍繞的中心再指導組長怎樣領導組員參與活動。對學習吃力的同學，只要掌握與本活動內容有關的語言目標即可。而對接 受能力較強的同學則要求在掌握基本的語言目標之後，充分發揮想象與創新能力，圍繞本語言目標進行舉一反三的創造活動。
在分組討論中，對接受能力較差的學 生，只要求能熟練對講上述語言目標即可受到組長的肯定，而對學習水平較高的學生則除掌握上述外，還可鼓勵他們圍繞此語言目標而把話題延伸。整個活動過程由 組長根據組員的不同水平全面負責調控。最後，由組長彙報並總結每個組員的活動情況，這樣一節課下來，會讓所有的學生都感到「學有所得」而不是「無所事事， 一無所獲」。
為防止個別組長或組員懈怠，教師經常組織諸如「小組賽」「組長對抗賽」「組員對抗賽」等活動，既提高了學生的興趣，又促使了學生互相學習，互 相幫助，體驗集體榮譽感和成就感。 三、搞好分層教學 在一個班上學生的學習程度是不一樣的，因此，教師對學生的要求要符合個體的實際情況。比如，對一些基礎較好，頭腦反映較快，成績較優秀的學生，要鼓勵他們 不要安於現狀，要設定更新更高的目標，更上一層樓，教師在教學時也應對他們有更高的要求。
例如：教授一個重點單詞，對他們不但要要求掌握這個單詞，還要要 求他們會聯絡新舊知識用這個單詞造句子，編對話。對於學習較差的學生給他們提出過高的要求，對他們來說是非常困難的，因此，不妨為他們定一個實際可行、只 要略加努力就能達到的目標，並對他們達到目標給予表揚和鼓勵。
這樣有助於他們保持和提高學習的積極性。為不同程度的學生設定不同的學習目標和要求，可以讓 學生在學習過程中有愉快的情感體驗。 四、充分利用好評價機制 課堂上，學生害怕在回答問題時出錯被其他人笑話，但是在學習一門不同於母語的語言時不出錯是不可能的，而且需要學生們鼓起很大的勇氣去冒險。
因此，他們非 常需要教師的鼓勵和表揚。如果教師能經常鼓勵學生和肯定學生，學生的自信心就會增強。教師要讓學生看到自己的進步，提高他們的自信心。
讓學生在學習過程中 有愉快的情感體驗。實踐證明，學生在學習上獲得成功，能產生滿足感，並伴隨愉快的情緒體驗，繼而產生進一步學習的願望。而失敗的體驗，常會出現不愉快的心 情，並易使學生失去學習的興趣，因此，教師在課堂中為每個學生創設成功的機遇，可以幫助學生的學習興趣得到強化和鞏固。
課下注重作業評語的藝術性。教師多使用作業評語可以提高學生的書面理解和表達能力。我認為，評語可以彌補課堂教學的不足，也是師生對話的一種方式。
因為教 師在評語中所使用的語言是有實際內容的，即對某個學生及其作業的具體情況進行分析或評價，所以很容易被學生理解、接受和效仿。作業評語不僅是給學生打個 「good」或「a」「b」「c」。評語內容可以包括學生學習和思想的方方面面。
在評語中，可以對差學生進行鼓勵，對成績好的學生提出更高要求。我經常運 用的作業批語有：be careful，and you will be the best;l enjoy your work; may you succeed!
you can do better next time，try on等等。實踐證明，作業評語能夠拉近師生的距離，學生甚至期盼老師佈置作業，極大地激發了他們學英語的興趣和積極性。 五、充分利用好晨讀：
從心理學的角度來說，早晨是人的記憶高峰，在這個時間讀英語，拼讀單詞、背誦課文或練習語音語調，能在短時間內收到事半功倍的效果。首先，我把早讀課的內 容和目標要求告知學生，如要默寫哪一個單元的單詞和短語，使他們明確目標，充分抓緊時間。一方面，我向學生傳授記憶方法和技巧；另一方面，我經常親自「下 水作業」，在學生面前流利地背誦課文，以激勵學生。
通過自己的行動，給學生樹立了一個榜樣。身教重於言教，榜樣的力量是無窮的。從而極大地鼓勵學生排除困 難，愉快而自覺地去完成學習任務。
此外，我認為早讀不像上正課那樣規矩嚴謹，師生之間的交流也不拘於形式，這樣有助於密切師生的感情，而這時的情感往往在 激發學生學習英語興趣方面起著積極的作用，同時也是推動學生學習的動力。 總之，激發學生英語學習動機的方式和手段存在於英語教學中的方方面面，因此，在平常教學中進行實際研究，探索更多符合實際的方法來培養和激發學生學習英語的動機，提高和保持學生學習英語的興趣，這樣才能學有成效，事半功倍。
2樓：匿名使用者
什麼叫學習動機啊，要是你是有目的的去學英語的話，那還用激發嗎，要是平時的話，也不是需要動機啊，而是對英語的學習興趣，你要對英語沒興趣，有動機你也學不好啊，多說多練吧，先培養一下自己的學習興趣，然後改進自己的學習方法，最後走向成功，可以去小馬過河看看，能很好地幫助你。
如何激發學習英語的動機和興趣
3樓：樹葉兒的幻想
學習英語最大的動力應該**於使用，你如果要用他的話，自然十分想去學，你可以多看一些英文的電影，漫畫，或者多聽英文歌曲，這樣潛移默化的影響自己的觀念
如何培養和激發學生的學習動機
4樓：仁行天下
一、預習
二、歸納總結
三、錯題集
四、約定。
達到班級前7名，送你一件你最想要的禮物
孩子不一定都愛學習，要激發子努力學習的動力！推一把
5樓：匿名使用者
外部學習動機的激發：
1.表達明確的期望
2.提供合理 及時且經常性的反饋
3.合理運用外部獎勵
4.有效運用表揚
6樓：不懂先生
提高學習不是一朝一夕的事，要循序漸進，一步一步來。學習中，既要學會跟著老師走，又要學會根據自己的實際情況制定適合自己的計劃。
1、上課的專心很重要，因為一般情況下，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。上課認真聽講，別忘了做筆記，注：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點以及你不懂的，書本上有的，標註一下就可以了，沒有的簡單的記錄下來，課後再系統的整理，不要為了做筆記而影響聽課。
但是老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。
2、學習掌握速讀記憶的能力。速讀記憶是一種高效的學習、複習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。
3、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。
學習中還要學會階段性的總結，瞭解自己最近的學習情況，進行調節和完善。
如何在教學中激發和培養學生的學習動機
如何激發中學生英語學習動機
7樓：最愛
加強學習目的教育，發揮目標激勵作用；⑵引起心理上的不確定性，激發學生的求知慾；⑶通過獲得成功的機會和體驗，激發學生的學習動機；⑷培養和激發學生的學習興趣；⑸利用學習反饋和學習評定；⑹利用學習競賽和獎懲激發學習動機：組織良好的適度的學習競賽，可誘發學習興趣，活躍課堂氣氛，激發學習動機，但應明確，學習競賽可能有消極作用；獎懲也可激發學生的學習動機；⑺與學生簽訂學習協議；⑻在課堂教學中可供教師選用的激發學生學習動機的技巧。
如何培養和激發幼兒的學習動機，如何激發幼兒學習動機
一 共情 孩子挺聽話，但就是提不起學習情緒，因此學習成績也一直不理想，對嗎？二 具體化 您可以舉例說明下孩子學習興趣的具體表現嗎？三 問題的成因，並具體分析 a 孩子的學習總是被批評，沒有成就感 解決 多肯定孩子學習當中的優點，讓孩子看到自己的學習能力和成績，激發孩子內在的價值感 b 孩子總是被打擊...
如何在英語教學中開展小組合作學習
可以讓學生兩個人一組互相對話 內容來自使用者 易發表網 如何在英語教學中有效進行小組合作學習 在英語教學中如何開展小組合作學習 如何在英語課堂教學中實施小組合作學習 直以來，英語小組合作學習是促進英語教學的有效途徑之一，行之有效的小組學習，可以提高學生們的英語興趣和提升英語學習成績，本將就這一課題入...
在實際教學過程中如何激發學生的學習動機,試舉例說明
不妨讓學bai生說出自己的理想,du以此來說明現 zhi在學習對於實dao現理想的意義。版比如 有的學生有經商的權想法,那麼將來學經濟學專業對於理想的實現很有幫助,而要學經濟學,就要選擇好的學校,這樣就要努力學習,讓他們明白學好外語,數學等的意義。舉例說明 結合實際闡述如何激發學生的學習動機 這個話...