1樓：匿名使用者
順序。核舟記 魏學洢教學目標：知識教學：
在理解文句的基礎上了解課文是怎樣抓住特點來說明的。掌握「罔、皿、貽、糝、髯、褶、楫、椎」等8個字。能力教學：
初步學會按照要求辨識文言字詞和摘錄文言語句。德育教學：感受我國古代工藝美術的卓越成就和勞動人民的藝術創造力。
教學重難點：在文言詞彙句式教學的基礎上，了解作者抓住特點說明的寫作過程。教學步驟：
一、匯入新課微雕藝術在我國已經有非常悠久的歷史，今天我們要學習的這篇《核舟記》就是介紹一件微雕作品的。 2、文學常識：《虞初新志》，清漲潮所編，是一本**集，共二十卷，所收多為明末清初文言短篇，並附評語，意在「表彰佚事，傳布奇聞」。
2樓：亢愉律經藝
1.「蓋簡桃核修狹者為止」中哪個字為通假字，找出並解釋(「簡」通「揀」挑選。
2.蘇，黃二人的友好關係可以通過關係可以通過(「蘇、黃共閱一手卷」,「東坡)左手撫魯直背」中「撫」的動作看出兩人的關係。
3.從對佛印的深情描寫中，可以看出佛印___的性格。(從敞開胸襟，抬頭仰望的神態表情描寫看，他具有豁達放曠、灑脫不群的性格。)
4。而。記其長曾不吟寸。
中的而怎麼解釋(然而。然而測量它的長度竟然不滿一寸)
5.文中最後一段運用了列數字，作比較。總評了核舟體積小，內容多，表達了作者對王叔遠由衷的技藝讚美。
6.寫出其他兩句有關船的詩詞。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
兩岸猿聲啼不住。
輕舟已過萬重山。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
核舟記是什麼核
3樓：天然槑
問題一：《核舟記》裡的王叔遠，用什麼核雕刻的，不是所有的核都是空的嗎？大忽悠。。
怎麼雕刻的 我一開始也為這個納悶- -可是蘇東坡、佛印、魯直是坐在船頭的，中間是空的沒錯。船尾有兩個舟子。度娘的那些**都不是正版的- -
問題二：核舟記中的核是指什麼？ 桃核。
問題三：《核舟記》中核舟的材料是什麼 核舟：專門選取桃核殼（現在也有用橄欖核的），雕刻成長舟或小船。是微雕的一種。
問題四：核舟記主要寫了什麼內容，為什麼 文章描述了用桃核刻成的小舟，表明古代工藝的高超境界，我國古代勞動人民的智慧。本文全面具體地介紹了「核舟」的形象，熱情讚揚了我國明代的民間工藝匠人的雕刻藝術和才能。
表現了作者對王叔遠精湛工藝的讚美。
問題五：核舟記的主題什麼 核舟記的主題是（蓋大蘇泛赤壁雲），它依照（核舟）的結構安排順序。主體部分以（中、前、後）位置為順。先寫核舟的（中部），次寫它的（船頭）
核舟記》中核舟的主題是蘇東坡坐船遊覽(長江)赤壁。
核舟記劃分
4樓：楠風吹呀那個吹
明/有奇巧人/曰王叔遠，能/以徑寸之木，為/宮室、器皿(mǐn) 、人物，以至/鳥獸、木石，罔（wǎng）不/因勢象形，各具情態。嘗/貽（yí）餘/核舟一，蓋/大蘇/泛/赤壁/雲。 舟首尾/長約/八分有（yòu）奇(jī)，高/可二黍（shǔ）許。
中/軒敞者/為艙，箬（箬 ruò）篷/覆之。旁開/小窗，左右/各四，共/八扇。啟窗/而觀，雕欄/相望/焉。
閉之，則右刻/「山高/月小，水落/石出」，左刻/「清風/徐來，水波/不興」，石青/糝（sǎn）之。 船頭/坐/三人，中/峨冠(guān)而多髯（rán） 者/為東坡，佛印/居右，魯直/居左。蘇、黃/共閱/一/手捲。
東坡/右手/執/卷端，左手/撫/魯直/背。魯直/左手/執/卷末，右手/指/卷，如有/所語。東坡/現/右足，魯直/現/左足，各/微側，其/兩膝/相比/者，各/隱/卷底/衣褶(zhě)中。
佛印/絕類/彌(mí)勒，袒胸/露(lòu)乳（rǔ），矯(jiǎo)首/昂視，神情/與/蘇、黃/不屬(zhǔ）。臥/右膝，詘（qū） 右臂/支船，而/豎其/左膝，左臂/掛/念珠/倚之——珠/可/歷歷數/也。 舟尾/橫臥/一楫(jí)。
楫/左右/舟子/各/一人。居右者/椎(zhuī）髻(jì)/仰面，左手/倚/一衡木，右手/攀(pān)/右趾，若/嘯呼/狀。居左者/右手/執/蒲葵扇，左手/撫(fǔ)/爐，爐上/有壺，其人/視端/容寂，若聽/茶聲/然。
其/船背/稍夷(yí)，則/題名/其上，文曰/「天啟/壬（rén）戌（xū）/秋日，虞（yú）山/王毅/叔遠甫/刻」，細若/蚊足，鉤畫/了了，其色/墨。又/用/篆（zhuàn）章/一，文曰/「初平/山人」，其色/丹。 通計/一舟，為/人五；為/窗八；為/箬（ruò）篷，為/楫，為/爐，為/壺，為/手捲，為/念珠/各一；對聯、題名/並篆（zhuàn）文，為字/共三十有(yòu)四；而/計其長，曾(zēng)不/盈寸。
蓋/簡桃核/修狹者/為之。嘻，技/亦靈怪/矣哉！
核舟記是什麼意義
5樓：笑逗丫
整體把握。
bai乙個長不盈寸的桃du核，刻而成舟，生zhi動的表現了dao歷史上乙個著名的文學版故事。舟上五人，鬚眉比權見，其他如箬篷、窗、楫、壺、爐等，無不應有盡有；還有三十四個字，勾畫了了，真可謂巧奪天工。本文就是對這件藝術品的文字說明。
閱讀時，要善於運用想象力再造出這件藝術品的形象，並仔細品味雕刻家的藝術構思。
題目解說。核舟」是一件微雕工藝品，原材料是乙個「長不盈寸」的桃核。卻生動地再現了宋代文壇上的乙個著名掌故——「大蘇泛赤壁」。它構思精巧，形象逼真，它顯示了我國古代工藝美術的卓越成就。
本文作者經過細緻的觀察，準確地把握了這件雕刻品的各個細節，然後按一定的空間順序來寫，從而鮮明地表現了它的整體形象。記是本文的文體，這裡有描述的意味。
可能幫不了你，但可以參考）
《核舟記》的問題,《核舟記》問題
寫佛印,則突出他的不拘禮節 放浪形骸的特點。神情與蘇 黃不屬 句,概括說明三人的神情 氣質 風度各不相同。前二人是士大夫兼詩人 學者,受世俗禮法的束縛,後者是僧人,不受世俗的禮法拘束。蘇軾,主題是 大蘇泛赤壁雲 樣貌精彩。呃,原文有 是佛印,因為他的坐姿以及他的笑容都讓人讚不絕口。他的腿,他的手,他...
初二語文《核舟記》的問題，初二語文《核舟記》的問題。。
1.解釋下面古今意義詞。1 而計其長 曾 不盈寸 古義 竟然 今義 曾經 2 其兩膝向 比 者 古義 靠近 今義 相比 3 高可二黍許 古義 今義 4 嘗 貽 餘核舟一 古義 贈 今義 贈送 2.下列各組詞意思相同的一項是 a a.為 為宮室 器皿 人物 為人五 b.其 其兩膝向比者 其人視端容寂 ...
核舟記裡的詞類活用核舟記的詞類活用
1.臥右膝 臥 動詞的使動用法，使 平放2.中峨冠而多髯者為東坡 峨冠 名詞作動詞，帶著高高的帽子3.居右者椎髻仰面 椎髻 名詞作動詞，梳著椎形髮髻4.石青糝之 石青 名詞作狀語，用石青 核舟記詞類活用 篛篷覆之 箬篷，名詞作狀語，用篛篷。居右者椎髻仰面。椎髻 名詞作形容詞，梳著椎形髮髻 中峨冠而多...