1樓：江淮一楠
而啟窗而觀：表示承接關係
詘右臂支船，而豎其左膝：表示並列關係
之能以徑寸之木。結構助詞：的
箬篷覆之。代詞，代指船艙。
閉之，則右刻「山高月小，水落石出」。代詞，代指窗戶。
其其人視端容寂，若聽茶聲然。指示代詞，那，那個其兩膝相比者。代詞，他們。
2樓：匿名使用者
表示連線關係，轉折關係，承接關係，修飾關係，
誰能幫我歸納一下，《核舟記》中的虛詞，包括之、其、為，一定要全，必採納，謝謝啦?
3樓：匿名使用者
《核舟記》的虛詞有：
1、而1）啟窗而觀。而，表示承接關係。
2）詘右臂支船，而豎其左膝。而，表示並列關係。
2、之1）能以徑寸之木。之，結構助詞，的。
2）箬篷覆之。之，代詞，代指船艙。
3）閉之，則右刻「山高月小，水落石出」。之，代詞，代指窗戶。
3、其1）其人視端容寂，若聽茶聲然。其，指示代詞，那，那個。
2）其兩膝相比者。其，代詞，他們。
4、為1）中峨冠而多髯者為東坡。為，動詞，是。
2）為宮室、器皿、人物，以至鳥獸。為，動詞，做。
資料拓展：《核舟記》是明朝文學家魏學洢創作的一篇說明文。此文細緻地描寫了一件微雕工藝品——「核舟」的形象，其構思精巧，形象逼真，反映了中國古代雕刻藝術的卓越成就，表達了作者對王叔遠精湛技術的讚美，以及對中國古代勞動人民的勤勞與智慧的高度讚揚。
全文語言生動平實、洗練，「核舟」的形象刻畫得十分具體，其上的人物亦描繪得逼真而又生動，這些都無不體現了作者細膩的文筆。
4樓：小杰知音
而啟窗而觀：表示承接關係
詘右臂支船，而豎其左膝：表示並列關係
之能以徑寸之木。結構助詞：的
箬篷覆之。代詞，代指船艙。
閉之，則右刻「山高月小，水落石出」。代詞，代指窗戶。
其其人視端容寂，若聽茶聲然。指示代詞，那，那個其兩膝相比者。代詞，他們。
誰能幫我歸納一下，《核舟記》中的虛詞，包括之、其、為，一定要全，必採納，謝謝了。
5樓：匿名使用者
而啟窗來而觀：表示承接關自系
詘右臂支船，而豎其左膝：表示並列關係
之能以徑寸之木。結構助詞：的
箬篷覆之。代詞，代指船艙。
閉之，則右刻「山高月小，水落石出」。代詞，代指窗戶。
其其人視端容寂，若聽茶聲然。指示代詞，那，那個其兩膝相比者。代詞，他們。
虛詞之,以的用法
《核舟記》的問題,《核舟記》問題
寫佛印,則突出他的不拘禮節 放浪形骸的特點。神情與蘇 黃不屬 句,概括說明三人的神情 氣質 風度各不相同。前二人是士大夫兼詩人 學者,受世俗禮法的束縛,後者是僧人,不受世俗的禮法拘束。蘇軾,主題是 大蘇泛赤壁雲 樣貌精彩。呃,原文有 是佛印,因為他的坐姿以及他的笑容都讓人讚不絕口。他的腿,他的手,他...
核舟記的問題，核舟記是什麼核
順序。核舟記 魏學洢教學目標 知識教學 在理解文句的基礎上了解課文是怎樣抓住特點來說明的。掌握 罔 皿 貽 糝 髯 褶 楫 椎 等8個字。能力教學 初步學會按照要求辨識文言字詞和摘錄文言語句。德育教學 感受我國古代工藝美術的卓越成就和勞動人民的藝術創造力。教學重難點 在文言詞彙句式教學的基礎上，了解...
核舟記裡的詞類活用核舟記的詞類活用
1.臥右膝 臥 動詞的使動用法，使 平放2.中峨冠而多髯者為東坡 峨冠 名詞作動詞，帶著高高的帽子3.居右者椎髻仰面 椎髻 名詞作動詞，梳著椎形髮髻4.石青糝之 石青 名詞作狀語，用石青 核舟記詞類活用 篛篷覆之 箬篷，名詞作狀語，用篛篷。居右者椎髻仰面。椎髻 名詞作形容詞，梳著椎形髮髻 中峨冠而多...