1樓：
1.精神分析派，代表人物：弗洛伊德，艾裡克森；2.
行為主義，代表人物：華生，班杜拉；3.認知理論，代表人物。
，皮亞傑；4.社會文化理論，代表人物：維果茨基；5.
資訊加工理論，代表人物：加涅
2樓：廉崖欣
1．觀察法
觀察法是有計劃、有目的的觀察兒童在一定條件下言行的變化，作出詳細的記錄，然後進行分析處理，從而判斷他們心理活動的特點的方法。觀察法是科學研究最基本的方法。通過觀察，人們可以收集到最直接的資料，包括事件發生、發展的過程和相關的資料。
2．調查法：調查法包括談話法、問卷法、測驗法和產品分析法四種。
3．實驗法
擴充套件資料
我國學前教育界和發展心理學界對「學前兒童」這一概念的認識並不完全一致。例如，許多人在翻譯英語資料時，把「學齡前兒童」（preschool children）、「幼兒」（young children）以及「早期兒童」（early childhood）等不同內涵和外延的概念都譯成「學前兒童」。
心理學的各個主要流派的代表人物及主要觀點？
3樓：何處惹丨塵埃
現在心理學的主要流派有：意動心理學派、構造主義心理學派、機能主義心理學派、行為主義心理學派、格式塔心理學派。
1、意動心理學派
意動心理學產生的直接原因和馮特的內容心理學息息相關。可以說，馮特的內容心理學是促成布倫塔諾意動心理學的直接動力。 與馮特的內容心理學幾乎同時產生，創始人布倫塔諾。
2023年布倫塔諾發表了著名專著《從經驗的觀點看心理學》。在書中，布倫塔諾認為心理學研究的物件不是感覺、判斷等思維內容，而是感覺、判斷等思維活動，即「意動」，並將「意動」概念作為中心的心理學概念進行闡述。
2、構造主義心理學派
構造主義心理學是心理學成為一門獨立的實驗科學後出現於歐美的第一個心理學派，由鐵欽納於2023年正式創立。這個學派認為心理學的研究物件是意識經驗，主張心理學應該採用實驗內省法分析意識的內容或構造，找出意識的組成部分以及它們構成複雜心理過程的規律。
3、機能主義心理學派
機能主義心理學派是第一個美國心理學派。機能主義與格式塔主義以及構造主義這種舶來品不同，該學派在起源、方法和特色上都是美國的。不像構造主義以鐵欽納為領導，格式塔學派以威特海默、考夫卡和苛勒為倡導者，機能主義沒有單個領導者或者領導集體。
4、行為主義心理學派
行為主義心理學是作為傳統心理學的叛逆，在機械唯物主義和實證主義的哲學基礎上，在動物心理學和機能主義心理學的影響下，產生的現代心理學派別。行為主義心理學的實質是將意識和行為絕對地對立起來。
5、格式塔心理學派
m.魏特曼發表了**《似動的實驗研究》，標誌這一學派的興起。格式塔心理學派強調整體並不等於部分的總和，整體乃是先於部分而存在並制約著部分的性質和意義。
這一觀點在一定範圍內來說是符合客觀事實的。
格式塔心理學家們從這一觀點出發，堅決反對對任何心理現象進行元素分析，這對於揭發心理學內的機械主義和元素主義觀點的錯誤具有一定的作用。同時，他們在知覺領域裡進行了大量的實驗研究工作，並取得了很多具有科學價值的成果。
4樓：
現在心理學的主要流派有：精神分析學派 行為主義學派 認知心理學派 人本主義學派
精神分析學派代表人物：弗洛伊德 榮格
行為主義學派：華生 斯金納 班杜拉
認知心理學派：皮亞傑
人本主義學派：馬斯洛 羅傑斯
主要觀點在網頁搜尋這些人物就有詳細和大概的描述了.
5樓：遙控東方龍
心理學裡面主要流派有華明60的物質理論。
6樓：匿名使用者
精神分析學派 行為主義學派 認知心理學派 人本主義學派精神分析學派代表人物：弗洛伊德 榮格
行為主義學派：華生 斯金納 班杜拉
認知心理學派：皮亞傑
人本主義學派：馬斯洛 羅傑斯
7樓：匿名使用者
《西方心理學史》，很全，考研複試都看這個。
8樓：青花飛舞吧
弗洛伊德 精神分析學
心理學的各個主要流派的代表人物及主要觀點是什麼？
心理學的各個主要流派的代表人物及主要觀點?
9樓：鐸黛理韞
現在心理學的主要流派有：精神分析學派 行為主義學派 認知心理學派 人本主義學派
精神分析學派代表人物：弗洛伊德 榮格
行為主義學派：華生 斯金納 班杜拉
認知心理學派：皮亞傑
人本主義學派：馬斯洛 羅傑斯
主要觀點在網頁搜尋這些人物就有詳細和大概的描述了.
簡述心理學的主要代表人物基本觀點
認識發展學派關於學前教育的基本觀點及啟示
10樓：匿名使用者
第一章 緒論
1.學前教育的含義
（1）學前教育的廣義與狹義之分
1）廣義的學前教育
狹義的學前教育
2.學前教育的實施形式：家庭教育；社會教育
3.學前教育的意義
1）學前兒童發展的特點
2）學前兒童發展的環境和條件
3）學前教育的任務及作用
保障學前兒童生存、學習和發展的基本權利
促進學前兒童和諧全面發展
為入小學學習做準備
延長教育年限，促進社會進步
整合社會資源，提高素質教育水平
4.教育觀（常見題型：基本概念）
教育觀是指人們對教育的功能作用、教與學的關係以及教師在教育過程中的作用與地位等問題的觀點和看法。
5.學前教育理論的產生與發展
（1）早期的學前教育思想：
1）柏拉圖的幼兒教育思想：
2）亞里斯多德的學前教育思想：
3）誇美紐斯的教育思想：
誇美紐斯：是捷克的教育家，他的著作《大教學論》被看作是系統的教育理論產生的標誌。在幼兒教育領域中，他也是提出較完整的幼兒教育理論的先驅。
他為父母編寫了系統的幼兒家庭教育指南《母育學校》，還為幼兒編寫了世界上第一本**並茂的兒童讀物《世界**》。
4）盧梭的幼兒教育思想：人的發展和教育分四個階段；教育要遵循兒童的自然成長規律；重視身體鍛鍊；重視感覺教育。
5）福祿貝爾的學前教育思想：教育的目的在於喚醒人的內在精神本性；人的發展應該是循序漸進的；兒童發展三段論；兒童的四種本能；教學即生活；教育方法。
6)蒙臺梭利的幼兒教育思想：利提出了「蒙臺梭利教學法」： 重視感官訓練；要求有準備的環境；學習要遵循自動原則；教學內容。
（2）現代學前教育理論的代表人物及其主要觀點
主要有成熟主義的學前教育理論、精神分析學派的學前教育理論、行為主義的學前教育理論、認知發展學派的學前教育理論等
兒童心理學的主要流派及代表人物有哪些
11樓：匿名使用者
1.精神分析派，代表人物：弗洛伊德，艾裡克森；2.
行為主義，代表人物：華生，班杜拉；3.認知理論，代表人物。
，皮亞傑；4.社會文化理論，代表人物：維果茨基；5.
資訊加工理論，代表人物：加涅
心理學主要流派及代表人物和其觀點
那些職業教育心理學理論可以指導教師更好的教育的瞭解和教育學生
心理學的著作太多了，你上網可以搜尋教育心理學，就會看到很多的專著，教材。你可以根據你當前的水平，選擇一本進行閱讀。談談作為教師學習教育心理學的重要性。試述斯金納的學習理論在教育教學中的作用？10 1 教育心理學有助於提高師資水平 教師隊伍建設的重點在於教師，而教師的素質既包括專業素質又包括育人素質。...
狼孩的言語現象用哪種心理學理論解釋更合適？學習觀，先天觀，交
狼孩的問題肯定用的是後天教育，也就是學習觀來解釋，但是目前比較公認的還是互動作用觀是正確的，因為我們不能單一的肯定一方而去否定另一方起的作用 學習心理學的意義 一 人的心理是有規律的，企業管理 思想政治教育 人員選拔 安全生產 人際關係等等都需要了解人的心理。學習心理學，有利於人們更好 更完善地瞭解...
結合心理學理論聯絡實際談從哪些方面對學生進行因材施教
因材施教是指教師要從學生的實際情況 個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教版學，權使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發展。從心理學的角度來說，因材施教主要包含兩個方面 一方面，教師要針對每個學生的心理特點進行有區別的教學，有目的地進行因材施教。另一方面，教師要注意瞭解學生的能力傾向上的個別差異，選擇...