1樓：匿名使用者
其實作為高中時數學也巨好的先人（有點臉紅），我覺得練習冊什麼的不用很多，關鍵是把一本練習冊真正地作精做透。
你的問題，在我看來主要是不滿於全班同學不動聲色地從你那裡學習經驗，但問題的關鍵是他們不能獲得和你一樣的教訓。我的意思是說，即使是在做同樣的一套題，你們的收穫也不會是一樣的。
高中數學沒有什麼特別難的東西，只要理解之後，多做訓練即可。相信你在做題的時候肯定是建立在自己需求的基礎上，然而，他們確是建立在模仿他人的基礎上的。這種不同的起因造成的結果也勢必不同。
因此不必擔心他們和你做一樣的東西，對他們來說，意義不是很大。
至於你提到的**的問題，我覺得不是很有必要。或許練習冊不能涵蓋所有的新題，但畢竟重點的題型已經被涵蓋其中。高中階段的學習應該不用和電腦練習得很緊密。
老師們會在網上找一些問題再發給你們的。。
我會把**發到你的郵箱。
最後，希望你和同學共同進步，考入理想的大學！
2樓：拂曉
弱弱的問一下，你應該是班裡的牛人吧，否則其他人也不會這麼跟風吧。
數學的話一定的題量積累是要的，用來提高熟練度。
題型的積累很重要，不過貌似想要把全部題型來一遍還是很有難度的。
推薦一本題庫叫五星級題庫的，蠻好的，由易到難，一些四星和五星難度的題目值得研究，配套的還有一本答案，解答題庫中部分題目，四星和五星都有解答，你不想買書的話可以在網上找電子版的。
另外還是多和同學交流交流，防來防去的很沒意思的，真正學習厲害的人是不會怕和別人分享的，數學這種集思廣益是很好的。
你想考滿分的話，王后雄的教材全解層次還不夠，最好看點數學競賽的東西，數學的試卷最後的一兩個題目一般還是很有挑戰的，至少江蘇是這樣的，江蘇高考數學一般會是搞競賽的老師出的。
3樓：happy天深
你的問題，在我看來主要是不滿於全班同學不動聲色地從你那裡學習經驗，但問題的關鍵是他們不能獲得和你一樣的教訓。我的意思是說，即使是在做同樣的一套題，你們的收穫也不會是一樣的。
高中數學沒有什麼特別難的東西，只要理解之後，多做訓練即可。相信你在做題的時候肯定是建立在自己需求的基礎上，然而，他們確是建立在模仿他人的基礎上的。這種不同的起因造成的結果也勢必不同。
因此不必擔心他們和你做一樣的東西，對他們來說，意義不是很大。
至於你提到的**的問題，我覺得不是很有必要。或許練習冊不能涵蓋所有的新題，但畢竟重點的題型已經被涵蓋其中。高中階段的學習應該不用和電腦練習得很緊密。
4樓：陳諾
王后雄的數學資料書很不錯，關鍵是看你用不用功.題目不管怎麼變都一樣.
5樓：請叫我白學長
不喜歡在網上做題的路過 對眼睛不好且沒手感……
高一數學練習題
6樓：關冬靈環厚
1. 本質即，f(x)-x=0時有兩個根x1,x2,且x1+x2=0
f(x)-x=0可化為
2x^2+bx+a=0（x不等於零）所以
由韋達定理，b=0,a<0.
2.由題意，f(0)=0,所以0必為一不動點
若f(x)還有其他的不動點（m,m），即存在f(m)=m,由f（x）=-f(-x),必有
f(-m)=-f[-(-m)]=-f(m)=-m,所以（-m,-m）也必為f(x)的不動點，所以設除0外f(x)有
a（a為自然數）個大於零的不動點，則必有a個小於零的不動點，共有2a+1個，即奇數個。
類似奇函式的推導，可知偶函式不定，如偶函式f(x)=x^2
有且僅有（0，0）,(1,1)這兩個不動點，而偶函式f(x)=(1/2)[x^2+1]就只有（1，1）一個不動點。
7樓：k12佳音老師
回答您好，請把**發給我看看
提問我九題
回答第九題
f（5）因為5＜10
所以代入第二個式子
結果為f（10）
因為10等於10
所以代入第一個式子
10+5=15
提問我天原來如此，老師在教我一道題行不
第十題回答
我看看提問
好，感謝✖️9999
回答奇函式定義f（-x）=-f（x）
然後按照定義這麼一算就出來啦
更多17條
8樓：厚憐雲賴頌
這個題要知道從哪入手
你要知道實際上求的是f(a²-2）＜—f(a)但因為fx是奇函式所以就是f(a²-2）＜f(—a)因為當x≥0時，f(x)=x²+4x是單調遞增函式且已知f(x)在r上為奇函式
∴f(x)在r上為單調遞增奇函式
∴要使f(a²-2）＜f(—a)就要a²-2＜—a∴就可以解出a了-2＜a＜1
9樓：恭奧功昊磊
第一題：因為f(x+1)=(x+1)方-2（x+1）+1所以f(x)=x方-2x+1=(x-1)方
第二題：（1）f(x)=3x+1,x和f(x)的定義域都是r（2）：f(x)=x絕對值加1，x定義域為r，f(x)定義域為大於等於1的r
（3）：f(x)=1/x
x定義域為不為0的r
，f(x)定義域為r
（4）：f(x)=根號x
x和f(x)定義域皆為大於等於0
分都給我，新註冊的吧，你不用這個了，拜我為師。
10樓：似彭越禰正
1.作a關於x軸對稱，連線ab交直線l於p，可求p。
2.將（√x）+y-2-2√3=0化為x=（-y+2+2√3）^2這是拋物線，然後畫圖求解。
有問題可問！！
11樓：崔心蒼從靈
已知函式f（x）=asin2x+cos2x,且f（3/π）=2/√3-1
（求）a的值和f（x）的最大值;(2)問f（x）在什麼區間上是減函式已知f(x)=asin2x+cos2x且f(π/3)=(√3-1)/2
(√3-1)/2=asin(2π/3)+cos(2π/3)√3-1/2=a*√3/2-1/2
a=2y=f(x)=2sin2x+cos2xy-2sin2x=cos2x=√[1-(sin2x)^2]y^2+4(sin2x)^2-4y*sin2x=1-(sin2x)^2
5(sin2x)^2-4y*sin2x+y^2-1=0上方程未知數為(sin2x)的判別式△≥0,即(4y)^2-4*5*(y^2-1)≥0
y^2≤5
-√5≤y≤√5
答:a=2,f(x)最大值=√5
12樓：匿名使用者
最好問老師哦 老師知道的題目多一點！ 那些東西很簡單的啊不用可以去看 明白嗎/
高中數學基礎差，用什麼練習題好
13樓：匿名使用者
你好，我是學習理科的，今年剛上大一，學的是數學系。（有點扯多了~~~~） 我覺得學習數學方面 我向你推薦幾種好的參考資料（我高中三年就是這樣用的，親身經歷啊） 建議你使用 王后雄的教材完全解讀（小熊圖書，接力出版社）（這個參考書十分經典，既注重基礎又有適當的提高，我們理科特優的都用的是這個） 還有就是 天利38 套 （全國各地的高考題，非常管用 讓你適應高考難度，拔高） 天星45 套 ，還有天利的全國高考模擬試題精選等等。 學習數學 基礎十分重要，還要有自己的見解與思考~~~
要學好高中數學，應該要多做哪些練習題？
14樓：
學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路。保證數量就是①選準一本與教材同步的輔導書或練習冊。②做完一節的全部練習後，對照答案進行批改。
千萬別做一道對一道的答案，因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易後難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題；不會的題過多時，千萬別急躁、洩氣，其實你認為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心；對於例題，有兩種處理方式：「先做後看」與「先看後測」。③選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，並把心得記在自習本上。
④每天保證1小時左右的練習時間。
保證質量就是①題不在多，而在於精，學會「解剖麻雀」。充分理解題意，注意對整個問題的轉譯，深化對題中某個條件的認識；看看與哪些數學基礎知識相聯絡，有沒有出現一些新的功能或用途？再現思維活動經過，分析想法的產生及錯因的由來，要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經過和感想，想到什麼就寫什麼，以便挖掘出一般的數學思想方法和數學思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。
②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。③複習：
「溫故而知新」，把一些比較「經典」的題重做幾遍，把做錯的題當作一面「鏡子」進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。
四、數學思維
數學思維與哲學思想的融合是學好數學的高層次要求。比如，數學思維方法都不是單獨存在的，都有其對立面，並且兩者能夠在解決問題的過程中相互轉換、相互補充，如直覺與邏輯，發散與定向、巨集觀與微觀、順向與逆向等等，如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺地轉向與其對立的另一種方法，或許就會有「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」的感覺。比如，在一些數列問題中，求通項公式和前n項和公式的方法，除了演繹推理外，還可用歸納推理。
應該說，領悟數學思維中的哲學思想和在哲學思想的指導下進行數學思維，是提高學生數學素養、培養學生數學能力的重要方法。
只要我們重視運算能力的培養，紮紮實實地掌握數學基礎知識，學會聰明地做題，並且能夠站到哲學的高度去反思自己的數學思維活動，就一定能把數學學好。
15樓：
我個人不支援多做題就好。
我建議，
你可以先做些只考單方面只是的簡單題，比如某個單元某個章節的典型例題或者是課後習題，然後再做綜合題，難度小點的可以是平時老師出的一半同學都能拿分的綜合題，難點的標準點的 就是各省的高考題。一般高考題都是嚴格規範的出題組出的題 很嚴謹也很綜合，會考到很多方面的知識點，如果真的是好題的話。。
本身，學數學就是一個從簡到難的過程，只有在熟練掌握分散的知識點的前提下 才能更好的運用並且解決綜合複雜的難題。
我個人的主張是，不求做得多 只求做得精。
或許你可以跟你們數學老師**一下，也可以跟數學比較好的同學或者學哥學姐研究一下。
以上內容，純屬個人臆想，希望對你有幫助。。
16樓：伊依幽
三角函式，立體幾何，圓錐曲線，數列，函式（導數函式，抽象函式）是高考數學必考的大題，應多做。感覺【名師金典】和【五年高考 三年模擬】都不錯，個人比較喜歡【名師金典】
17樓：給你幸福的人
《五年高考 三年模擬》
高一數學集合練習題
18樓：路人__黎
由已知：方程至少有一個負根
①當a-2=0時，原方程為-4=0，等式不成立，捨去。
②當a-2≠0時：
∵方程有實數解
∴△=[2(a-2)]² - 4•(a-2)•(-4)=4(a-2)² + 16(a-2)
=4a² - 16a + 16 + 16a - 32=4a² - 16
=4(a+2)(a-2)>0
則a>2或a<-2
根據韋達定理：x1 + x2=-2，
x1x2=-4/(a-2)
1)當方程只有一個負根時：-4/(a-2)<0則a>2
2)當方程兩個根都是負值時：-4/(a-2)>0則a<2
∴a>2或a<-2
高一數學人教版練習題高一數學用什麼練習題好求推薦人教版的記住是高一！
第一題 因為f x 1 x 1 方 2 x 1 1所以f x x方 2x 1 x 1 方 第二題 1 f x 3x 1,x和f x 的定義域都是r 2 f x x絕對值加1，x定義域為內r，f x 定義域為大於容等於1的r 3 f x 1 x x 定義域為不為0的r f x 定義域為r 4 f x ...
高一數學題，高一數學練習題
1 利用影象，畫出影象，就可以得出b的範圍為 1到1 數形結合法 2 配方 x 2 y 7 8 則x 2 2cosa 2 y 2 2sina 7 分別代入用三角的方法就可以求得極值 1 1 2 2 a 0 2 13 3 13 42 10 過程很多，不好打，自己多琢磨吧！1.曲線c的幾何意義是單位園上...
高一數學題，高一數學練習題
根據題意 因為 log2 m log2 n 因為log2 x 為單調函式 若log2 m log2 n 則m n 不符合題意 所以log2 m log2 n 0 即log2 mn 0 mn 1 因為 m n m n 0 所以 m n m n 4mn 4 即 m n 2 1 所以2f m n 2 lo...