幼兒園小班有必要報英語班嗎?有效果嗎

2021-09-15 02:11:36 字數 5574 閱讀 2703

1樓:流汗的小火苗

學習語言越早越好,最好跟漢語一起學習。小班報班太早了,而且也學不到什麼。你可以從簡單的單詞開始教他,教他拼寫和發音,補課班這個年紀也就能學學這些。

2樓:小初教育財經小集

看小朋友的興趣愛好,如果對英語感興趣可以報個培養一下孩子的興趣。

需要說明的是這個階段報興趣班的目的,不是要讓孩子牢記英語單詞等等,還是培養孩子的一個英語口語的興趣,鼓勵孩子大聲說,大聲的朗讀。

個人見解,希望對你有幫助。?

3樓:

英語什麼時候學都可以,但是環境很重要~

4樓:匿名使用者

孩子太小,應該沒必要 就算一時會了,過後就又忘了

5樓:創作者

沒必要 真想學了大班再報 話還說清呢 思維模式轉變不了呢

6樓:來自興福寺塔有魅力的孫策

我家孩子是三歲多開始學的英語,我覺得這個階段的孩子完全可以接觸了。家長不用過於擔心孩子會不會走神,能不能跟上。對於這個階段的孩子,英語班都會有針對性的教學。

我女兒的班級就是前半節課教知識點,下半節課一邊做遊戲一邊複習前半節課的知識。並且老師跟孩子們的互動非常頻繁,能抓住孩子的注意力。現在孩子五歲,26個英文字母大寫都學完了,小寫字母學了18個,每個字母對應一個小歌謠,大小寫的歌謠是不一樣的。

前兩天在網上約了幾節外教課,我看簡單的對話都可以。說明還是不白學的,錢也是不白花滴?

孩子才上幼兒園,有必要開始學英語嗎?

7樓:育學筆談

兒童學習英語必要性問題不能一棒子打死,應該一分為二的去看。在現實條件下,兒童學習英語有積極的一面,也有潛在的弊端,必須做好充分權衡和科學應對才可以。

一、幼兒園學習英語的積極意義。

其次,兒童學英語有利於英語學習習慣的培養。在未上學之前的學習,孩子一般都不會有什麼壓力,基本上都是很快樂的學習,這個時候家長可以積極培養孩子英語學習習慣,比如說英語閱讀,口語等,這將讓孩子的英語學習終身受益。

二、幼兒園學習英語潛在的弊端。

但開頭說了,兒童學英語是不是就一定是好事呢?也未必!兒童學習英語需要正規的按課程體系來進行教學,如果只是零散的拼湊性學習,實際意義並不大,甚至有時候會讓孩子喪失對英語的興趣和好奇心,反而小學沒法學。

我們周圍有很多的例子,父母都是英語老師,從小就接觸英語,父母天天逼著孩子背單詞,用英語對話,把孩子搞的一點快樂都沒有,到了小學之後,孩子根本就不學英語,開始牴觸英語。這就是過早非科學的功利性語言學習的弊端,應該要引起廣大家長的注意。

總之,對於孩子英語學習問題不要操之過急,有條件,有想法就放手去讓孩子學,暫時不想學也不礙事,從應試教育的角度來看,小學三年級開始學英語沒問題。怕就怕在英語學習的功利性,成也蕭何敗也蕭何,積極陽光的心態才能真正成就孩子好的教育和成長。

8樓:娛樂遊戲盤點

有必要,英語是一門通用語言,早掌握對自己未來學習和生活都很有幫助。

9樓:布倫希爾頓

個人覺得還是有必要的,因為孩子剛上幼兒園,這個年齡段是記憶力比較好的,也比較聰明的時候,現在學習英語可以大幅度的提升他以後的英語。

10樓:科普小星球

我認為有必要。現在的教育體系比較發達,要讓孩子贏在起跑線上。

11樓:瀧玉軒

孩子才上幼兒園,我覺得根本沒有必要學英語。因為上幼兒園的孩子太小了,接受能力不高。應該先從最基礎的漢語開始。

如果這時候學英語,會對他的漢語學習,特別是漢語拼音的學習有所影響。漢語是a,o,e,而英語是abc。孩子的小腦瓜容易產生混淆,有的會變得不知所云。

所以為了避免類似的情況發生,最好等大一點再開始學習英語。

12樓:小雞小雞嘰嘰

個人覺得可以學點基礎的等以後上了小學之後也不會太過吃力

幼兒園的小朋友有必要學英語嗎?

13樓:匿名使用者

根據兒童語言習得規律,幼兒階段開始學習英語有其他年齡段無法比擬的**優勢,好處非常多,首先,全面接觸英語學習的年齡越小,對其口音影響也越小。小孩學英語沒有**那麼多顧慮,不害怕「丟人」。孩子大了越不敢說越不利於語言學習。

所以三歲開始學習英語,發音更有可能類似母語者。發音地道能帶來很多情感優勢,容易受到他人表揚和佩服,從而增加好感,產生極大自信。

其次,3-4歲孩子還處於語言發展的關鍵期或敏感期,中文思維沒有那麼強勢,不容易形成「中文柺杖」的現象,即所有外語內容都要藉助中文翻譯,在這個時機開始英語學習,隨著年齡的增長,有利於在孩子的大腦裡直接建立英語思維,形成英語程式化記憶,提高語言實際運用能力。此外,另一大好處是3歲孩子通常還不排斥英語,有很多適合幼兒階段孩子的動畫和讀物,語言簡單重複,即符合語言認知規律,也符合幼兒的認知發展,孩子能夠跟隨相匹配的動畫和讀物一起成長,相比而言,5歲以上的孩子因為中文能力已經比較強了,會開始排斥過於簡單的內容,而學習第二外語又需要從基礎開始,容易產生牴觸情緒。綜上,幼兒階段的孩子學英語是非常有必要的,錯過了這個絕佳的啟蒙階段,後期要付出加倍的努力才能夠趕上這樣理想的學習狀態。

14樓:育學筆談

兒童學習英語必要性問題不能一棒子打死,應該一分為二的去看。在現實條件下,兒童學習英語有積極的一面,也有潛在的弊端,必須做好充分權衡和科學應對才可以。

一、幼兒園學習英語的積極意義。

其次,兒童學英語有利於英語學習習慣的培養。在未上學之前的學習,孩子一般都不會有什麼壓力,基本上都是很快樂的學習,這個時候家長可以積極培養孩子英語學習習慣,比如說英語閱讀,口語等,這將讓孩子的英語學習終身受益。

二、幼兒園學習英語潛在的弊端。

但開頭說了,兒童學英語是不是就一定是好事呢?也未必!兒童學習英語需要正規的按課程體系來進行教學,如果只是零散的拼湊性學習,實際意義並不大,甚至有時候會讓孩子喪失對英語的興趣和好奇心,反而小學沒法學。

我們周圍有很多的例子,父母都是英語老師,從小就接觸英語,父母天天逼著孩子背單詞,用英語對話,把孩子搞的一點快樂都沒有,到了小學之後,孩子根本就不學英語,開始牴觸英語。這就是過早非科學的功利性語言學習的弊端,應該要引起廣大家長的注意。

總之,對於孩子英語學習問題不要操之過急,有條件,有想法就放手去讓孩子學,暫時不想學也不礙事,從應試教育的角度來看,小學三年級開始學英語沒問題。怕就怕在英語學習的功利性,成也蕭何敗也蕭何,積極陽光的心態才能真正成就孩子好的教育和成長。

15樓:匿名使用者

英語是一種國際通用語,不懂英語,在資訊交流方面會受到很大的限制。同時研究還表明,學外語會促進智力的發展。美國耶魯大學的一位心理學家通過分析研究認為,講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒,在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優勢。

語言刺激是促進大腦細胞生長髮展的要素。幼兒期是語言發展的關鍵期,在這個時期對幼兒給予兩種語言的刺激,能促進幼兒大腦兩半球之間的協調,加強神經細胞之間的聯絡。因此,幼兒期的英語訓練對孩子是大有益處的。

那麼,幼兒什麼時候學英語最好呢?不少專家認為,幼兒期,特別是6歲以前,是獲得外語的最佳期。兒童心理學的研究表明,在幼兒知覺發展中,首先成熟的是形象思維能力。

幼兒認漢字也好,認英文也好,實際上都是一種資訊刺激的活動,他們把字形當成某一具體形像,像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經過多次反覆,這種特殊的「形象」就儲存到大腦中去了。因此幼兒學外語與**學外語有很大差別。

同時,6歲以前,幼兒對聲音的敏感度較高,且右腦控制發音器官的能力較強,聲帶、舌脣等運動神經的調節也具有很大的可塑性,這時練習說話,更容易掌握髮音的技巧。隨著年齡的增長,這種能力會逐步下降,給學外語帶來困難。幼兒學英語還具有許多**不具備的優勢,例如,他們不擔心考試,可以在寬鬆、愉快的環境中,沒有壓力地「玩」著學,即使講錯了,也不會遭到別人的譏笑。

又如幼兒未來的時間很長,授課時並不急於增加詞彙量,因此他們有的機會來練習說講。再加上兒童都是天生的語言學家,如果他們學英語的積極性被激發出來,其潛力很快就會表現出來的。要使幼兒的英語學習取得成效,關鍵是要有正確的教學方法。

在幼兒英語學習中,我們反對「**式」的英語教學,而主張以環境薰陶、無意識記憶為主的「橫式化」教學。如果把**英語學習中的「讀課文,解釋詞義和句子,強化練習」的模式搬到幼兒的課堂上來,不僅不能提高教學效果,相反還會使幼兒厭惡英語,為將來學好英語設定障礙。教幼兒學英語,應當創設一種輕鬆愉快的氣氛,讓幼兒如同學習母語(本民族的語言)一樣掌握英語。

幼兒學英語主要以反覆地說、認字母為主,由於幼兒手部肌肉尚未發育成熟,因此,並不要求幼兒去書寫。選擇什麼樣的方法,要以幼兒身心發展規律為依據,比如幼兒期,兒童的注意力不易集中,容易分散,那麼教師應善於運用多種方法吸引孩子的注意力,如遊戲、歌曲、故事等等,讓幼兒融入其中,進而啟發他們的學習興趣。此外,幼兒學英語還要注意以下兩個問題。

1、選擇一本好教材。我們所說的教材,既包括書報、畫冊,也包括錄音、錄影和電視節目。教材的形式和版本可以五花八門。

選擇教材要慎重,種類不宜過多,最好是錄相或電視節目,然後按這本教材系統地學到底。2、注意發音。幼兒學英語,家長扮演十分重要的角色。

如果父母對孩子的學習極為關注,併為孩子創設積極的英語會話氣氛,對孩子的學習是大有好處的。但有些父母的英語是「中國式」的,如果不加糾正地教給孩子,容易使孩子發音不準,到大時就難以糾正了。因此,父母教孩子要注意發音,如果自己說不準,應儘量讓孩子跟老師或電視學。

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16樓:奶油媽媽

孩子上了幼兒園,有必要學習英語嗎?不學怕輸在起跑線,學了怕拔苗助長。家長搞清楚這三個問題,幫你更好的做出選擇。

幼兒園小班的孩子有必要報興趣班嗎?

17樓:河瑞

可以報興趣班bai,但是du

幼兒園的小班的幼兒興趣zhi重娛樂,因此可dao以報娛樂性的,專最好能尊重屬孩子的意願,也有的家長認為,興趣班很好,能鍛鍊孩子的才能。

專家家長對幼兒園興趣班的看法

專家:儘管有家長一再強調,為孩子報幼兒園興趣班是一種不情願的『妥協』,但不可否認的是,有家長主動向校方提出需要開設興趣班。(如何讓寶寶喜歡上幼兒園?)

家長:讓孩子參加興趣班,其實並不指望孩子能學多少東西,而是讓孩子接觸一些新事物,培養興趣愛好;但也有家長認為,不參加興趣班照樣能培養出成功人士。

專家建議:孩子上幼兒園報興趣班好嗎?

專家建議給低齡兒童報興趣班應該重娛樂性,幼兒美術創意、兒童舞蹈、幼兒合唱等更適合孩子,因為玩耍、娛樂、交流、開心、親情,才是孩子們上興趣班的主要目的和動力。專家認為,對於3~6歲的孩子,容易受到外界的影響、樂於接受新知識,應進行普及、啟蒙性的培訓;而隨著年齡的增加,可開展一些專業性較強、思考性強的專案。

發展孩子興趣技能的最佳年齡

鋼琴:4歲~5歲

繪畫:2歲~3歲

舞蹈:6歲~7歲

體操:3歲

國際象棋:4歲

書法:小學三年級

柔道:小學四年級

幼兒園孩子需要報英語班嗎,幼兒園小朋友有必要參加英語輔導班嗎?

幼兒園孩子還太小,沒有必要報太多興趣或者英語班,除非孩子喜歡,因為這樣不僅會加重負擔 您好,我認為不需要。我媽在我大概幼兒園的時候也給我買了一些書,但是當時智商都沒發育,我根本看不懂。買來也是白搭,還浪費錢呢,現在長大了那本書都不懂去哪兒了。這個要根據每個家庭的情況來定,如果你對孩子的英語啟蒙很重視...

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