設計意圖
每個人都知道安全教育的重要性，但如何幫助人們是「見仁見智」。
繪本《怪叔叔》通過一個名叫《胖臉兒》的豬的有趣故事，教孩子們預防《怪叔叔》的各種措施。從孩子的角度看，孩子們以故事的方式展示了《怪叔叔》的各種手段。孩子們在表演和討論中找到了處理《怪叔叔》的方法。我設計這樣一個活動是為了幫助孩子們學習自我保護的方法，並藉助優秀的圖畫書來增加一些必要的生活經驗。
活動目標
一。閱讀圖畫書，跟隨故事人物來理解他們的對話和情節。
2。討論《怪叔叔》中的《怪招》，學會保護自己。
活動準備
課件、**、相關表演道具等。
活動過程
一。《怪叔叔》的怪誕，是由聲音引申而來的。
（ppt：「蒂芙尼早餐」正在**。）
聽！什麼聲音？誰來了？
原來是《怪叔叔》！為什麼叫《怪叔叔》？他在這裡幹什麼？
點評與分析：語音介紹、氣氛渲染，讓孩子們對理解《怪叔叔》的怪誕感興趣，並自然而然地介紹活動。
2。閱讀圖畫書，瞭解《怪叔叔》的怪誕。
（1） 讀了這個故事，感覺到《怪叔叔》的怪誕。
結合ppt問題：
什麼是《怪叔叔》？（怪叔叔是專門抓豬的。）
他出去之前要做什麼？（打扮，打扮，照鏡子，然後把東西放進包裡。）
（2） 通過角色扮演展現《怪叔叔》的怪誕。
你現在是《怪叔叔》！
孩子，你包裡是什麼？
孩子們，你們呢？你會怎麼笑？
點評與分析：引導孩子們在一些小情境中跟隨故事或玩耍，降低孩子們的興趣，再現《怪叔叔》的怪誕，也考慮到動靜的交替。
（3） 瞭解《怪叔叔怪招》。
他什麼時候等著抓豬？（當小豬沒有同伴時。）
他會假裝做什麼？（假裝迷路，假裝眼睛看不清，假裝找不到東西，假裝打不開傘，照顧不好鳥，糖很多……）
他會怎麼說？（在這裡，給叔叔一個擁抱。）
點評分析：《怪叔叔》會有很多《招兒》。在討論和交流的過程中，孩子們會對自己的生活經歷產生不同程度的共鳴。也許在這個時候，他們有一些「拆招兒」。
三。通過角色介紹，找到一種處理《怪叔叔》的方法。
（1） 提出問題並找到解決方案。
胖臉和小領結聽說這件可怕的事情後很擔心。他們決定做什麼？
他們決定練習
小結：看來胖臉真是個聰明的小豬。他開始想辦法。
點評與分析：及時總結，表揚能思考的胖臉，鼓勵孩子向胖臉學習，遇到問題時不懼困難，找到解決辦法。
（2） 角色扮演，對抗《怪叔叔》。
現在，我做《怪叔叔》，你做小胖的臉。
開啟我的傘！（不！）
把零錢給我！（不！）
帶我去麵包店（不
點評與分析：在簡單明瞭的表現情境中，要讓孩子知道保護自己有時需要學會拒絕。
（3） 拓展思維和經驗。
《怪叔叔》中可能使用哪種怪招。（小孩子不敢想象。）
點評與分析：激發孩子大膽表達、交流、分享、拓展生活體驗。
（4） 繼續閱讀，提高自我保護能力。
不過，如果《怪叔叔》不問什麼，會抓人嗎？又胖了臉有什麼好主意？（走得很快。）
小結：孩子們，看來運動很重要！跑步和鍛鍊有很多好處。
但如果你走得快還是**了？什麼是一個胖臉的好方法？（用力吹口哨。）
是的，告密的聲音很大。附近的人會聽說《怪叔叔》會害怕。
小結：似乎是大聲告訴別人你有危險的好方法！你可以吹口哨。你還能做什麼？（喊叫、敲門等）
點評與分析：告訴孩子們在遇到危險時，要動動腦筋，巧妙地保護自己！
（5） 讀故事的結尾，討論和交流。
胖臉和小領結有約會。不管我們做什麼，我們都應該在一起。但如果他們不住在一起呢？他們用什麼方法？（走吧。）
孩子們，如果你遇到了《怪叔叔》，你會怎麼辦？
點評：是的，孩子們互相幫助很重要。有朋友很有趣！
四。擴充套件活動並****。
孩子們，這是《我的安全我做主》的**。讓我們看看他們如何避免危險和保護自己！
活動反射
繪本的溫和敘述特別符合兒童的認知特點。在閱讀、討論、思考和表演中，孩子們一步一步地感知《怪叔叔》的奇招，接觸生活經驗，與《怪叔叔》進行魔術交流。圖畫書故事一直受到孩子們的喜愛。以繪本故事為基礎的安全教育，實際上是以孩子的興趣和需求為基礎的，體現了「以幼兒為本」的教育理念。
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