1樓：匿名使用者
譬如，s=vt(路程＝速度×時間)
當我們不知道這個公式的時候，可以用控制變數法來推出來。
我們先讓v(速度)恆定不變，對t(時間)進行控制，當t越大，我們會發現路程越長。這證明時間t對s有影響，經檢驗，是正比關係。
同理，讓時間不變，控制速度，速度越大，路程越長。
要是控制s不變，速度越大，時間越短。
就像100米跑，s＝100恆定不變，控制運動員的跑速v，v越大，自然所用時間t就越小了。
控制變數法，就是讓一些變數暫時為定值，控制剩下一個變數，看對函式有什麼作用效果。控制變數法：對多變數的問題，情況往往比較複雜，此時可以把其他變數固定，只討論其中一個變數的變化對問題的影響。
例如：理想氣體的狀態方程，開始是由實驗得到的，人們分別研究了等溫過程、等壓過程和定容過程下理想氣體的體積、溫度、壓強和質量的關係，得出了一系列實驗定律。最終才總結為克拉伯龍方程：
pv = nrt
回答：在討論多個物理量的關係時，控制其中的一個或幾個物理量不變來討論另外兩個物理量的關係。所以被控制的量就是保持不變的量
2樓：匿名使用者
控制變數法：是在討論多個物理量的關係時，控制其中的一個或幾個物理量不變來討論另外兩個物理量之間的關係。是初中物理**實驗中經常用到的方法，如：
測量小燈泡的電阻、測量小燈泡的功率（伏安法是這兩個實驗的原理，在實驗中採用了控制變數這種方法）
3樓：匿名使用者
伏安法是一種控制變數法，控制變數法是研究多個物理量之間的關係時常用的一種辦法，伏安法是控制變數法在研究電壓、電流、電阻三者關係中的應用……
控制變數法是控制什麼量
控制變數法 抄對多變 襲量的問題,情況往往比較複雜,此時可以把其他變數固定,只討論其中一個變數的變化對問題的影響。例如 理想氣體的狀態方程,開始是由實驗得到的,人們分別研究了等溫過程 等壓過程和定容過程下理想氣體的體積 溫度 壓強和質量的關係,得出了一系列實驗定律。最終才總結為克拉伯龍方程 pv n...
初中物理如何界定因變數 自變數和控制變數
最輕鬆的方法就是看字面意思 自變數就是可以被人為改變的 因變數就是隨專之而改變屬的 控制變數就是容易發生改變,並且又不能讓它改變得物理量拿遊戲來說 攻擊物件所受的傷害 你的攻擊力 物件的防禦力一般情況下物件的防禦力是不變的 那麼你說誰是自變數 誰是因變數？舉個例來 子來說，小自 明想 a與b有什麼關...
什麼叫做狀態變數和控制變數以及能量函式
狀態變bai量 能夠完全描述du動態系統時域行為的所zhi含變數個數最dao少的變數組稱為系專統的狀態變數。它應屬能確定系統未來的演化行為。控制變數 在物理學的概念是指那些除了實驗因素 自變數 以外的所有影響實驗結果的變數,這些變數不控制變數是本實驗所要研究的變數,所以又稱無關變數 無關因子 非實驗...