1樓：匿名使用者
本文故事情節分為「冒險」和「脫險」兩部分。aja[@xeq*p
1．先來看冒險：a為什麼要冒險？b為什麼說是險？c怎樣險？3d ez81fl
討論回答。進一步**作者為什麼要寫這些。為後文理解文中蘊含的哲理做鋪墊gmo0.)@~?
3．讓學生談談自己的理想，有沒有想到困難以及怎樣對待實現過程中的困難。+y,t{ecr
1）教師補充的故事：tza[xtso
前些天，看到報紙上有這樣一篇報道：在一次國際馬拉松賽上，一位事先並不被看好，甚至不為人知的運動員奪得了冠軍。賽後記者採訪他，問他成功的祕訣時，他說，我的身體素質並不比別的運動員好，比賽前，我特意乘車沿著這條路線走了一趟，每隔一段，我就記住一個標誌物。
這樣我把全程分成了一些小段。w!gzp=m^rc
整個賽程42公里又195米，對每個運動員來說，都是漫長的。比賽時，我不去想離終點還有多遠，而是想離下一個目標還有多遠，努力的跑完每段，對我來說是很容易的事，這樣我輕鬆的跑完了全程，得到了冠軍。imf{rxs0
討論：這個運動員成功的祕訣是什麼？nkp||8lqk"
四．教師總結：從這篇課文中，可以學到作者小時候在那座懸崖上所學到的經驗，這是戰勝一切艱難險阻的人生經驗。無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。
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作者由一件小事，感悟到一個人生的哲理。這給我們一個啟示，在生活中要善於感悟，善於感悟，人就會聰明起來。gw
作者敘述的故事只是一個手段，真正的目的是告訴我們一個道理，這就是以事喻理。y8oz5a@
2樓：匿名使用者
這個 文章告訴我們 堅持努力 要有永不放棄的 精神 敢大膽嘗試一切. 你想 既然你已經走出了第一步 為什麼你不在走一步 看看會是什麼樣的呢
3樓：匿名使用者
告訴我們 在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真地解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最後的勝利。
走一步再走一步 告訴我們一個什麼哲理
4樓：淡淡的月光
無論怎樣的危險困難，只要把它分解，分解為一小步一小步，困難就不大了
5樓：匿名使用者
告訴我們要腳踏實地。面對困難時，把困難分解成一個個小困難去完成，將會很容易。
走一步 再走一步這篇文章告訴了我們怎樣的人生哲理
6樓：oo小咖啡
告訴了我們不要想著這個困難有多大，多難，只要一步一步的去克服一個個大困難分成的小困難後便會克服困難。
7樓：紫馨怡源
不要看下面的一大步，只看眼前的一小步，並做好這一小步
《走一步，再走一步》這篇文章給我們什麼啟示？
8樓：吶花g受傷叻
走一步再走一步》主要寫了作者童年時與小夥伴一起爬懸崖因缺乏自信困在懸崖上的石架上不敢下來，後來在父親的鼓勵下，作者終於一小步一小步地爬下懸崖。這件事使原本體弱多病的作者獲得了巨大的成就感，並在以後的人生中把它作為一個成功的經驗不斷鼓勵自己，提醒自己，不要灰心，要著眼於最初的一小步，走了這一步再走下一步直到抵達所要到的地方。
雖沒有起伏跌宕的故事情節，也沒有華麗的語言，只是平和的記敘了作者童年時一次「脫險」的經歷，這次不起眼的的經歷卻蘊涵著生活的哲理。人生就像那懸崖上的石架，充滿著艱難險阻，但並不可怕。困難可以化整為零，一小步一小步向前走，只要你走好了每一步，一切困難都能戰勝。
作者，就戰勝了可怕的石架，但他戰勝的不只是小小的石架，他也戰勝了他自己。我相信當他下石架的那一刻，他心中一定十分自豪。是的，他能戰勝自己，說明今後他一定能戰勝一切。
閱讀《走一步，再走一步》，回答問題。（1）你從這篇文章中悟出了什麼生活哲理？_______________________
9樓：手機使用者
（1）在困難面前，不要畏懼，把困難分解為一步一步的小困難，要一步一步地戰勝小困難，一步一步堅持不懈地走下去。
（2）「略」。（不設統一答案）
走一步再走一步你悟出什麼生活哲理
10樓：匿名使用者
人生旅途上遇到挫折時,
不要逃避,
要一步一步慢慢來,
要用樂觀的態度去解決它,
當你走出一步時,
你就要努力堅強的去走下一步,,
呵呵,我今天也在做這道題哦,
希望你能認真思考這道題哦,,
這篇課文有很大的人生哲理呢,
11樓：匿名使用者
走一步 回望前一步需取 前一步經驗的經驗在想好下一步
根據文章內容，談談「走一步，再走一步」所蘊含的生活哲理。
12樓：匿名使用者
勇於面對生活中的磨難，要由信心從腳下做起，克服一個一個的小困難，最終戰勝巨大的困難
走一步再走一步告訴了我們什麼樣的生活哲理
13樓：匿名使用者
踏踏實實作人，不要好高騖遠，努力活在當下
14樓：匿名使用者
原地踏步永遠不知道前面的路是什麼 ？
<走一步,再走一步>的文章分析有嗎
15樓：匿名使用者
走一步,再走一步
教學目標
16樓：偶and泥
課文研討
一、整體把握
閱讀這篇課文，可以學到作者小時候「在那座小懸崖上所學到的經驗」，這是戰勝一切艱難險阻的人生經驗。無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。「你只要想著你是在走一小步」，「走了這一步再走下一步」，一步一步走下去，有天大的困難也可以闖過來。
關鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰勝的，一步一步戰勝了小困難，最後就是戰勝了巨大的困難。當然，重要的還在於走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。
這種人生經驗，給人以戰勝一切艱難險阻的信心。「我」爬到石架，上不去，下不來，陷於絕望、恐懼，聽了父親的話，覺得一小步，「似乎能辦得到」，第一步成功，「頓時有了信心」，第二步成功，「信心大增」。這個經驗，使他在今後的人生道路上，能對付一切。
作者從一件往事，感悟到一個人生哲理，成為一筆精神財富。這給我們一個啟示，生活中要善於感悟，要善於從事件中悟到道理。哲理是有普遍意義的，善於感悟，人就會聰明起來。
感悟對於寫作也極重要，這篇課文記敘的雖然只是一次歷險，立意卻很高，富有教益。
一篇課文，可以從不同角度去**，獲得多方面的教益。父親眼看孩子在懸崖石架上下不來，明知一不小心就會摔死。可是他並不上去救護孩子。
細讀父親怎樣教孩子下來，很有意思。看來，這位父親深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無長進。他讓孩子自己下來，經受一次歷練，增長勇氣和經驗。
事實上，「我」確實從中得到了難忘的經驗。這個父親是很懂得怎樣訓練孩子的，自己只給予指導、鼓勵，這樣可以使一個孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。從孩子的角度來說，路要自己走，不能老是讓大人抱著走，在自己走的過程中，要從大人那裡接受經驗。
再看五個孩子。是傑利去把父親找來的，他是富有友情的。其他四個孩子呢，則把「我」丟在那兒不管，還無情地嘲笑，對一起玩的夥伴竟然如此，真夠惡劣。
記敘的周密值得借鑑。為什麼五個孩子都能爬上崖頂，而「我」只能爬到三分之一高度的岩石架，而且上不去，下不來，嚇得要死呢?文章多處提到自己的病弱，就是伏筆。
幾處提到傑利，筆筆都見匠心。關於懸崖，既說明其險，又說明險的程度，都是必要而周密的交待。「我」的心理活動也寫得很好，值得揣摩。
二、問題研究
1.開頭為什麼突出「悶熱」?
開頭一段是說孩子們怎麼會想到爬懸崖的，寫天氣悶熱，就寫了動因，他們是想爬到懸崖上去涼爽涼爽。
2.為什麼下文與悶熱照應的語句一點也沒有呢?
確實沒有，看來是個缺點，最好是前後有所照應。
3.未段說「看到前途茫茫而灰心喪氣」，又說「直到抵達我要到的地方」，既然要到的地方「很明確」，為什麼又說「前途茫茫」呢?
這裡「前途茫茫」的意思是不知道怎樣才能抵達我要到的地方，困難重重，舉步維艱。
練習說明
一 朗讀課文，複述故事情節，說說你從中悟出了什麼生活哲理。
本題著眼於整體把握課文內容，理解中心意思。既練朗讀，又練說話。朗讀要以「讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣」三點要求給予指導和評價。
本文蘊含的哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真地解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最後的勝利。
二 在下邊兩種情況下，你將分別說些什麼，做些什麼，說出來與同學交流一下。
1.假如「我」的父親沒有來，你作為「我」的同學，將怎麼辦?
2.假如你是「我」，孤身一人在懸崖上，將怎麼辦?
本題讓學生走進課文，培養患難與共的愛心，同時激勵勇敢精神。本題又是口語交際訓練，應熱情鼓勵學生髮言，讓學生自由言說，教師可因勢利導。
三 生活中難免遇到過困難，你遇到過什麼困難?是怎樣處理的?有什麼經驗教訓?寫出來，張貼在教室裡。
本題結合課文，引導學生總結人生經驗。這既是練筆活動，又是交流活動。沒有字數規定，但宜短小精悍。書寫標題，設計花邊要求美觀。張貼，佈置專欄，可指定若干同學，負責編輯。
17樓：匿名使用者
【基礎知識及相關背景】
一、字音及詞義：
啟示：啟
18樓：が鱈
我也是來查這課資料的..這麼多啊
走一步再走一步作文，走一步，再走一步 作文600字
們正走在一片灌木叢生的原野裡。小路邊的荊棘和旁逸的小樹枝不時勾住我們的腳。眼前盡是迷人的景色。雖已深秋，但灌木仍鬱鬱蔥蔥，在這 一葉落不知天下秋 的季節裡別有一番情趣。更為別緻的是灌木上結著鮮紅的 大小不一的漿果，猶如陽光下的溪水，流光閃閃的，令人眼花繚亂。我們約定沿途各自採摘一枚漿果，在僅有的一次...
走一步再走一步閱讀答案，從《走一步，再走一步》課文內容看，文章題目 走一步再走一步 是什麼意思？求學霸指點迷津
這四個孩子中，傑利是一個有責任心的孩子，在 我 面臨危險而他無能為力時，並沒有棄之不管，而是回去 搬救兵 確實聰明而又有責任心，令人佩服。其他三個孩子則缺乏責任心，甚至缺乏教養 在同伴處於危險境地之時，非但不採取措施，反而一味嘲笑。三 總結和點題 四 因為父親的話讓我知道生活中存在種種困難，面對他們...
走一步再走一步作者是什麼，走一步再走一步作者背景
走一步再走一步作者是 莫頓 亨特 美 走一步，再走一步 原名 懸崖上的一課 選自 當代少年 1988年第一期，作者莫頓 亨特 美 入選初一第一學期第三課語文課本，主要寫小亨特體弱怯懦，一次他跟隨夥伴攀登懸崖，由於害怕，上不去下不來。傑利引著父親找到了他，通過父親的鼓勵他終於得以脫險。作者通過在自己身...