論作為幼兒教師怎樣踐行社會主義核心價值觀

2021-03-03 23:40:27 字數 2085 閱讀 9669

1樓:中公教育

一、愛崗敬e68a8462616964757a686964616f31333337616632業、關愛幼兒是樹立人生價值觀的基本目標。

做為一名愛崗的幼兒教師,首先要有責任感。責任感能激發人的潛能,也能喚醒人的良知;有責任感的老師,總是全身心投入到幼兒的一日活動中,真正關愛孩子。熱愛自己的工作就是愛崗,愛崗就是愛國。

而失去責任感的教師不僅喪失自身的發展,同時也必將在麻木中失去教育的良知。我常想家長把孩子交給我們,就是想讓孩子得到良好的教育、和精心的呵護。我們要肩負起這個重大責任,每天時時處處在教育好孩子的同時,還要保護好孩子的安全。

多一點責任心,就會減少孩子的一點傷害,對孩子、對家長、對自己、對幼兒園都是有利的事情。

做為一名敬業的幼兒教師,必須要有一種職業的敬畏感。一個敬畏工作的人,面對要做的事情,沒有消極怠工的情緒。因為有發自內心的做人準則和道德標準,她的內心是安定的、平和的,她會提高自身的修養,自覺約束不端行為,「以心靈感召心靈,以激情喚起激情,以智慧啟迪智慧,以靈魂豐富靈魂」,才能收到「教育無痕,潤物無聲」的效果。

二、努力學習、勇於探索是實踐價值觀的重要途徑

當今時代是一個飛速發展的時代,新的事物、新的理念、新思想、新的知識,層出不窮。素質教育的根本任務,是把幼兒培養成體、智、德、美、全面發展的人才。以學習來促進自身發展,從而改變自己工作和生存狀態。

新時代教師責任之一,是終身學習,並不斷地豐富自己的知識,拓展自己的能力。只有這樣,才能滿足孩子的需求,做孩子的引導著和領路人。 俗話說「活到老,學到老,一生一世用不了」。

教師只有勤於學習,不斷探索,不斷反思,才能跟上時代的步伐。 糊弄孩子,愧對靈魂。由於幼兒年齡小模仿能力強,所以平時要為孩子樹立良好的形象,讓孩子在潛移默化中受到良好的教育。

「身教勝於言教」,「喊破嗓子不如做出樣子。」

三、培養創新精神是幼兒教師價值觀的精髓

教育要面向未來,我們必須走在時代前列,關注教育觀念與教育現狀的發展,關注先進的教育理念。老師的好奇心越強,孩子的創造性就越高。作為一名幼兒教師,要加強對教學方法的創新。

這就要求我們,平時要多向好的老師學習。學習她們創新的教學方法,不斷探索多種方式和手段,把孩子身上的創造潛能啟用起來、釋放出來。孩子創新能力的培養,需要創新的老師。

這就需要我們富有創新精神,才能培養出創新的人才。俗話說:「心靈手巧」平時多讓孩子動手操作勇於探索,多問孩子為什麼?

多培養孩子的逆向思維能力,孩子會越來越聰明。因為逆向思維是孩子的創造思維。孩子具有了逆向思維能力才有創新精神。

同樣具有創新精神的老師,才能培養出創新的人才。

四、堅守職業道德、不計個人得失是踐行教師價值觀的基礎。

幼兒教師是辛勤的園丁,也是「人類靈魂的工程師」許多美麗的光環戴在我們頭上,這就要求我們要有高尚的道德,和無私奉獻的精神。要求教師時時為人師表、處處為人示範。但是教師往往是清貧的,在目前的社會經濟環境的大背景下,金錢和權利的**無時無刻不在衝擊著人們的價值觀,教師同樣也生活在這樣的環境中,承受著來自經濟和社會壓力的同時,往往還承受著更多的道德約束,這種情況的存在,使得教師的心理狀態通常是比較矛盾的。

如果抵禦不了各種不良因素的**,就有可能做出出格的事情。作為當代幼兒教師的一員,不僅把這一職業當成謀生的需要,而且要把它當成一項事業來追求。 超越自我,建設好自己的精神樂園。

要努力維護教師隊伍的形象,恪盡職守,嚴格自律,樹立教師的良好形象。核心價值觀離不開時代的發展要求,那些損人利己的反面案例,傷害孩子的不良行為,損害了教師的形象,為我們敲響了警鐘。我從事幼教工作將近三十年,再有幾年就要離退自己的崗位。

我常想我的價值在**?又發揮多少?核心價值觀的學習讓我自省,也更督促我踐行教師職業道德,無私奉獻,不計個人得失,努力做好本職工作。

總之在平凡崗位上踐行社會主義核心價值觀,是一個人前進的標杆和奮鬥力量的源泉。作為一名幼兒教師,應該認真學習並領會社會主義核心價值觀,把其深刻內涵落實到日常工作中去,做到愛崗、敬業、無私奉獻是目標。努力學習、勇於探索是途徑。

培養創新精神,是精髓。堅守職業道德、不計個人得失是基礎。從點滴做起,在思想、政治、行動上與上級領導保持一致。

堅持社會主義的政治方向,在做好以上工作的同時,把精神集中到履行職責上。用勉勵敬業精神,踐行社會主義人生觀和價值觀。 在工作中實現自己的社會價值、和人生價值。

在平凡的崗位上追逐自己的夢想,為夢想而奮鬥。

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