1樓:坐在碉樓看風景
比喻、對偶。
頸聯抄「浮雲遊子意,落日襲故人情」,大筆揮灑出分別時的寥闊背景:天邊一片白雲飄然而去,一輪紅日正向著地平線徐徐而下。此時此景,更令詩人感到離別的不捨。
這兩句「浮雲」對「落日」,「遊子意」對「故人情」,也對得很工整,切景切題。詩人不僅是寫景,而且還巧妙地用「浮雲」來比喻友人:就象天邊的浮雲,行蹤不定,任意東西,誰知道會飄泊到何處呢?
無限關切之意自然溢位,而那一輪西沉的紅日落得徐緩,把最後的光線投向青山白水,彷彿不忍遽然離開。而這正是詩人此刻心情的象徵。
李白的《送友人》頸聯聯與運用了( )修辭手法,產生了( )的效果,體現格律詩的韻律。
2樓:楓原幻
李白復的《送友人》頸聯聯與制運用了
bai(比喻)修辭手法du,產生了(zhi情景交融)的效果dao,體現格律詩的韻律。
譯文:遊子心思恰似天上浮雲,夕陽餘暉可比難捨友情用「落日」、「浮雲」作比喻,表達了依依惜別的不捨之情
3樓:雷輝捨我其誰
比喻、對偶、互文,迴環往復
李白《送友人》運用什麼修辭手法,產生什
4樓:月照星空
李白《送友
人》運來用了對偶自、比喻、象徵bai等修辭手法。
李白《送友人》du原詩:
青山橫北郭,白zhi水繞東dao
城。此地一為別,孤蓬萬里徵。
浮雲遊子意,落日故人情。
揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。
整首詩是五言律詩,對仗工整,是經典的對偶句。
比喻:借孤蓬來比喻友人的漂泊生涯,用"浮雲"來比喻友人。
象徵:頸聯裡,那一輪西沉的紅日落得那麼徐緩,戀戀不捨地把最後的光線投向青山白水,彷彿不忍遽然離開,而這正是詩人此刻心情的象徵。
移情:尾聯裡面,詩人和友人馬上揮手告別,頻頻致意;那兩匹馬似乎和主人的心意相通,不時蕭蕭長鳴,詩人雖然沒有直接說離別的感覺,然而馬尚且不耐離情的悽苦,揚鬃哀嘶,人何以堪!
送友人的勁聯運用咯什麼修辭手法
5樓:做什麼都好
李白的《送友人》頸聯聯與運用了(比喻)修辭手法,產生了(情景交融)的效果,體現格律詩的韻律.
譯文:遊子心思恰似天上浮雲,夕陽餘暉可比難捨友情
用「落日」、「浮雲」作比喻,表達了依依惜別的不捨之情
送友人的修辭手法在全詩書寫上與行文有什麼作用?
6樓:暮靜雨
李白《送copy友人》運用了對偶、比喻、象徵等修辭手法。
整首詩是五言律詩,對仗工整,是經典的對偶句。
比喻:借孤蓬來比喻友人的漂泊生涯,用"浮雲"來比喻友人。
象徵:頸聯裡,那一輪西沉的紅日落得那麼徐緩,戀戀不捨地把最後的光線投向青山白水,彷彿不忍遽然離開,而這正是詩人此刻心情的象徵。
移情:尾聯裡面,詩人和友人馬上揮手告別,頻頻致意;那兩匹馬似乎和主人的心意相通,不時蕭蕭長鳴,詩人雖然沒有直接說離別的感覺,然而馬尚且不耐離情的悽苦,揚鬃哀嘶,人何以堪!
送友人頸聯運用了怎麼樣的藝術手法表達怎樣的思想感情
7樓:匿名使用者
頸聯「浮雲遊子意,bai落日故人du情」,卻又寫得十分zhi工整,「浮dao雲」對「落日」,「專遊子意」對「故人情」。同時,
屬詩人又巧妙地用「浮雲」、「落日」作比,來表明心意。天空中一抹白雲,隨風飄浮,象徵著友人行蹤不定,任意東西;遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下,似乎不忍遽然離開大地,隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。在這山明水秀、紅日西照的背景下送別,特別令詩人留戀而感到難捨難分。
這裡既有景,又有情,情景交融,扣人心絃
李白《送友人》運用什麼修辭手法,產生什麼效果,押什麼韻,韻腳是什麼
8樓:月照星空
李白《送友人》bai運用對仗、誇du張、比喻、等修辭手法,全詩zhi
壓(eng)韻,具體押韻dao
送友人頸聯是用什麼藝術手法表達了作者什麼樣的思想
9樓:
「青bai
山橫北郭,綠水繞東城」du首先點出了告zhi別地點。青山綠dao水,點出當時的季
專節。「橫屬」字勾勒青山的靜姿,「繞」字描畫白水的動態。雖然沒有指出要送別,但恰恰這兩個字,一靜一動,勾勒出送別的意味,北郭東城,點出李白送友人都到城外了,表達依依不捨的懷。
此句不僅勾勒出了一幅寥廓秀麗的圖景,同時也傳達了李白送友人時的內心環境。「浮雲遊子意,落日故人情」這兩句對仗十分工整,運用了「對比」「借景抒情」的藝術手法。「浮雲」對「落日」,「遊子意」對「故人情」。
同時,詩人又巧妙地用「浮雲」、「落日」作比,來表明心意。天空中一抹白雲,隨風飄浮,象徵著友人行蹤不定,任意東西;遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下,似乎不忍遽然離開大地,隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。在這山明水秀、紅日西照的背景下送別,特別令詩人留戀而感到難捨難分。
這裡既有景,又有情,情景交融,扣人心絃。希望能夠幫到你~!
李白的《送友人》頸聯聯與運用了修辭手法,產生了的
李白復的 送友人 頸聯聯與制運用了 bai 比喻 修辭手法du,產生了 zhi情景交融 的效果dao,體現格律詩的韻律。譯文 遊子心思恰似天上浮雲,夕陽餘暉可比難捨友情用 落日 浮雲 作比喻,表達了依依惜別的不捨之情 比喻 對偶 互文,迴環往復 送友人的勁聯運用咯什麼修辭手法 李白的 送友人 頸聯聯...
用了什麼修辭手法，這句話運用了什麼修辭手法？
兩句話都是運用了擬人的修辭方法。應該不是擬人的 修辭方法 是轉折手法 第一句擬人 第二句有比喻，也有擬人 那個調皮的小傢伙，卻快活的叫著，跳到另一棵樹上去了。用了擬人的修辭手法 山路哥哥還找石頭弟弟幫忙，幾塊巨石一墊，山路便化成一條虛線，一跳一跳的從水中過去了。用了擬人的修辭手法 修辭來手法是為提高...
本文運用了什麼修辭手法，有什麼作用
常見的修辭手法有 比喻 比擬 分為擬人 擬物 借代 誇張 對偶鎮鬧陪 排比 御蠢設問 反問 又名激問 反詰 詰問 引用 反語 對比 反覆彎悔 雙關 聯想 頂真 通感 互文 回環 移情 呼告等。環山皆樹，綠雲合抱，小住即仙鄉。運用了什麼修辭手法。這句話運用了什麼修辭手法，這樣寫的好處是？這種屬於修辭手...