1樓:擁抱小熊得幸福
你學習壓力大就證明你喜歡學習,你就會去認真努力,結果你就會成才。
中學生壓力大不利於學習辯論賽
2樓:
首先,撇清「是否利於學習」和「成績高低」之間的差別。反方可以大大方方地承認,壓力有利於提高學生的成績,但是,不利於學生的學習,因為,成績並不代表學習。
原因如下:
1、壓力使得學生的學習是被動的,承壓下的一種「勞動」,而不是輕鬆的,愉快的「享受」,因而,導致學生的學習是被動的,哪怕他學得再多,都是被強行灌輸進去的,而不是他主動去獲取的。
2、短期來看,壓力確實有可能提高學習成績,特別是在中學階段,這點必須承認。但是,從中長期來看,壓力會毀了學生一輩子的學習熱情。
3、從中期來看,為了應對壓力,學生最合理最理智的應對策略,就是為考試而學習,也就是功利化的學習,考什麼學什麼,不考就不學,這就導致了知識的結構嚴重不穩定,基礎極不紮實,造成的結果就是,到了大學以後的學習,會遇到極大困難。
4、從長期來看,作為一個正常人,遇到壓力,在可以逃避的情況下的最合理應對,就是迴避壓力。因此,養成了「學習=壓力」這種條件反射的學生,將在未來的一輩子中,本能地迴避學習,這是多麼可怕的事情。
學習成績的辯論賽，學習成績的辯論賽
我覺得你還是自己找，然後自己寫比較好。因為，只有你才知道你到底要想要什麼樣的觀點，言論。道德修養 文化素養 綜合實踐 身心健康 藝術素養 學生正確的學習方法 兩千多年前孔子說過 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。意思說，幹一件事，知道它，瞭解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。好 和 樂 就是願意學...
辯論賽 中學生作業應該多還是少，辯論賽 中學生作業多好還是少好
你可以這麼說 bai請問正方同學，du你發自內心的認zhi同你的觀點嗎dao？如果他回 版答 是 那你權就說 既然正方同學這麼愛寫作業，那我把我的作業讓給你寫算了！如果他回答 否 那他的觀點就不攻自破。如果他反駁 作業不是重複勞動，那樣沒意義，所以我不會幫你寫作業 那你就說 既然課堂上已經掌握了知識...
我參加辯論賽，需要向對方提問，辯論主題是中學生該不該張揚個性
這種辯題的問題不好設計啊。談一下個人看法吧。第一個問題 對方辯友什麼樣的個性在您方您方看來是中學生應該張揚的，追求個性奇裝異服追求自由逃課去網咖算不算？對方肯定要否認，說不是追求這樣的個性 第二個問題 所以對方辯友您方今天的觀點其實是中學生應該張揚好的個性不應該張揚不好的個性，把辯題割裂開來了對不對...