1樓：demon陌
主要內容：通過對魯迅先生和他截然相反的「有的人」的對比，批判了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人也體現了作者對魯迅的敬佩之情！
《有的人》是當代詩人臧克家為紀念魯迅逝世十三週年而寫的一首抒情詩。詩人以高度濃縮概括的詩句，總結了兩種人、兩種人生選擇和兩種人生歸宿。
謳歌了魯迅先生甘為孺子牛的一生，抒發了對那些為人民而活的人們由衷的讚美之情。通篇使用對比，在相互的對照中將現實世界中兩種截然不同的生命方式及其歷史結果藝術呈現。
2樓：木雨霏霏
這首詩是2023年11月1日為紀念魯迅逝世13週年而寫的，因此副標題是「紀念魯迅有感」。但是這首詩不只是單純寫魯迅的懷念，而是通過與魯迅截然相反的「有的人」的對比，批判了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正有價值的人。
3樓：愛的風景很美
這首詩在懷念魯迅先生的同時，通過與魯迅截然相反的「有的人」的對比，批判了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。
4樓：_____貪戀
詩人臧克家為紀念魯迅逝世13週年而寫的一首詩。
他採用了對比的寫法既熱情讚頌了魯迅為人民鞠躬盡瘁、無私奉獻的可貴精神，也譏諷了反動派的殘暴。魯迅先生將自己的一切都奉獻給了人民和社會，值得大家學習和崇敬。
5樓：勞佩雯
主要寫了魯迅走了，但他給後人留下了許多懷念。本文作者也是後人之一，作者也很懷念魯迅先生，這個「有的人」是指魯迅先生。【希望能採納，謝謝！】
6樓：匿名使用者
這首詩是2023年11月而是通過與魯迅截然相反的「有的人」的對比，批判了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正有價值的人?
7樓：百度使用者
我把我所有的錢全都變成懸賞分了，一定要幫幫我啊！
8樓：匿名使用者
本文通過對魯迅和與他截然相反的「有的人」的對比，批判了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人！
9樓：百度使用者
大家應該學習魯迅先生的品德。
10樓：百度使用者
作者從魯迅生前（？），故後（？）這兩點來表現他的偉大。括號裡填什麼？
11樓：匿名使用者
...《有的人》對魯迅的一生做出了總結和評價。 ...主要寫了魯迅走了，但他給...
12樓：蓋歐卡
這首詩不只是單純寫對魯迅先生的懷念，而是通過與魯迅先生截然相反的「有的人」的對比，批判了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。
六年級上冊語文所有課文的理解！
六年級上冊語文20課《一句話》中一句話的含義是什麼?
13樓：匿名使用者
表達了作者強烈的愛國情懷，表達了作者對理想中國的期望與追求
14樓：影言觸幻霖
是聞一多的麼？聞一多先生赤誠愛心轉化為對現狀的強烈不滿和渴望改變舊中國的激情。這種情緒在這首詩中得到充分體現。
全詩以「一句話」——「咱們的中國」為構思中心，運用寫實和隱喻相結合的手法，反覆詠歎，極力渲染烘托。 揭露黑暗現實對民意的壓制，也寓示著民眾積蓄著的巨大的力量。接著進一步用火山作比，它雖然沉默了千百年，一旦突發就會產生翻天覆地的力量。
這一喻象表明詩人對人民反抗的力量充滿信心
六年級上冊語文20課《有的人》課後問答題的答案：談談你對這首詩的理解和從中得到的啟示？
15樓：匿名使用者
這首詩是2023年11月1日為紀念魯迅逝世13週年而寫的，因此副標題是「紀念魯迅有感」。但是這首詩不只是單純寫對魯迅的懷念，而是通過與魯迅截然相反的「有的人」的對比，批判了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。
16樓：微笑在握心
這裡有解釋。
我得到的啟示是：魯迅先生願意幫助所有困難的人。願意做一株小小的野草,讓人們燒盡，魯迅先生將自己的一切都貢獻給了人民和社會。
魯迅先生的這種戰鬥精神和奉獻精神，難道不值得我們學習嗎？
17樓：陽光晴天不下雨
這句話充分體現了作者對兩種人的看法，一個是敬仰，一個是鄙夷。把反動勢力的凶暴、驕橫的形象，用去和魯迅一生的偉大比較
18樓：匿名使用者
這首詩寫出了當時社會黑暗，像魯迅這些為人民服務的人成了通緝犯，但欺負人民的那些人卻逍遙法外。這首詩歌頌了像魯迅這類人的無私奉獻的精神，要我們像魯迅先生學習
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